邯郸职业技术学院

邯郸职业技术学院（Handan Polytechnic College）是国家骨干高职院校，2016年被省教育厅确定为国家优质专科高等职业院校建设立项单位。学院先后被确定为全国15所示范性职业大学试点学校、国家示范性职业技术学院重点支持建设院校、全国人才培养工作水平评估优秀院校和国家骨干高职院校、国家优质院校建设立项单位。2016年荣获世界职教联盟卓越奖，2017年被国家机关事务管理局、财政部、国家发改委联合认定为“节约型公共机构示范单位”，2018年荣获中国职业教育最高奖-第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖。河北省优质专科学校，河北省文明单位。^[3]

学院始建于1983年6月，原名邯郸职业大学，1984年10月更名为邯郸大学，时任中共中央总书记的胡耀邦同志题写了校名，1997年更名为邯郸职业技术学院。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。^[4]

截至2025年5月学校官网信息显示，邯郸职业技术学院有面积830余亩，设有11个教学系部34个招生专业，全日制在校生12000多人；有教师620名，其中教授、副教授等高级职称194人；专业课教师中新获批双师素质的教师182人；中青年教师中具有硕士和研究生以上学历或学位者占72％，现有省三三三人才12名。^[1]建有中央财政支持建设的实训基地2个，拥有国家骨干高职院校重点专业5个，省级重点专业5个，学院现有国家级教学团队1个，省级教学团队2个，国家级精品课2门。^[5]

1983年6月建校，校名为“邯郸职业大学”。^[3]

1984年11月更名为“邯郸大学”，时任中共中央总书记胡耀邦同志为学校题写了校名。^[4]

1985年，加入中国职业大学教育研究会，并被推选为24个理事学校之一。9月，筹办召开了河北省第一次职业教育研讨会。^[6]

1987年，参加了联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心（简称APEID联系中心），成为全国15个APEID联系中心成员中唯一的一所职业大学。^[1]

1991年，学校与邯郸市电大分校合并。^[4]

1996年，被河北省教委确定为首批启动的示范性职业大学试点学校。同年，被国家教委确定为首批启动的示范性职业大学试点学校。^[1]

1997年，经国家教委批准改名为“邯郸职业技术学院”。同年，学院被选为中国高等职业教育研究会常务理事单位。^[6]

1998年，学院被推举为中国高等职业教育研究会华北分会会长单位。

2002年，学院被教育部和财政部确定为首批重点支持建设的示范性职业技术学院。

2003年，学院在全国高职高专人才培养工作水平评估中获得优秀。

2007年，学院被确定为省示范性职业技术学院。

2008年，成为中国高等职业教育研究会就业工作委员会主任单位。

2010年，被教育部和财政部确定为国家示范性高职院校建设计划骨干高职院校。

2013年，通过了“国家示范性高职院校建设计划骨干高职院校”验收，同年蝉联中国高等职业教育研究会副会长单位。

2016年，被省教育厅确定为国家优质专科高等职业院校建设立项单位。8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。^[3]

2022年3月，入选河北省第二批鲲鹏产业学院院校名单。、

2022年12月，入选第四批高校国家知识产权信息服务中心名单。^[4]

2024年，荣获“2024年度新媒体影响力高职院校”称号。^[7]

截至2025年5月学校官网信息显示，邯郸职业技术学院设有11个系，招生专业34个。^[1]

系专业名称学制建筑工程系建筑工程技术3工程造价3机电工程系机电一体化技术3电气自动化技术3数控技术3汽车检测与维修技术3机械设计与制造3计算机系物联网应用技术3计算机网络技术3数字媒体技术3移动互联应用技术3软件与大数据系软件技术3大数据技术3云计算技术应用3无人机应用技术3经济系金融服务与管理3财富管理3大数据与会计3旅游与商贸系旅游管理3高速铁路客运服务3管理系市场营销3现代物流管理3工商企业管理3电子商务3文法系新闻采编与制作3法律事务3知识产权管理3食品与生物工程食品智能加工技术3食品检验检测技术3食品质量与安全3艺术系建筑室内设计3广告艺术设计3视觉传达设计3运动与健康系社会体育3

参考资料^[8]

据2025年4月学校官网显示，学校有国家级教学团队1个，省级教学团队2个，国家精品资源共享课1门，国家级精品课2门，省级精品课10门，中央财政支持建设的实训基地2个，国家骨干高职院校重点专业5个，省级重点专业5个，获批河北省创新发展行动计划立项7项。学院对接产业需求，在全国率先提出“专业人才培养+工作室人才培养”的“双模”人才培养模式，形成了“多位一体”的人才培养体系。近两届荣获省部级教学成果奖7项，近三年获得省级以上竞赛奖项500余项。在课程建设方面，国家精品课2门（《地基与基础》《字体设计》），《地基与基础》已升级为国家精品资源共享课程；省级精品课11门。研究制定了《优质专业课程建设管理办法》，已有15门优质课通过验收。研究出台了《教师工作室培养模式管理办法》，首批遴选了9个教学团队。积极开展思政课改革，出台了《思政课改革实施方案》，编辑了《课前5分钟》思政课教案。每年修订《人才培养方案》，按照“工学结合、知行合一”的原则，逐步增加实践教学课时，提高学生实践动手能力。^[1]

国家骨干院校重点建设专业：建筑工程技术、机电一体化、装潢艺术设计、物流管理

中央财政支持建设专业：金融保险、计算机网络

中央财政支持的职业教育实训基地：建筑技术实训基地

国家精品课程：地基与基础、字体设计

河北省精品课程：中级会计实务、数控编程与加工、色彩构成、国际贸易实务、导游英语、旅游英语

河北省示范专业：建筑工程技术、计算机网络技术、视觉传播与设计

河北省高职高专教育教学改革试点专业：市场营销

邯郸市重点建设专业：建筑工程技术。^[6]

2021年，学校老师获河北省教学成果一等奖1项，二等奖、三等奖各2项。^[4]

2024年，学校教师教学能力大赛上获得省一等奖3项、二等奖3项、三等奖1项，成绩位列河北省前三，2支队伍晋级国赛，晋级数量位列河北省第二，学院也首次获评河北省职业院校技能大赛教学能力比赛优秀组织奖；学生参加89项技能大赛，获省级一等奖18项、二等奖27项、三等奖44项，多个项目荣获国家级奖项，其中法律实务等赛项分别荣获国家级银奖3项、国家级三等奖1项，成绩位列全省高职院校前列。^[9]

2021年教学成果成果名称主要完成人获奖等级政校企榫卯合作双循环创新创业人才培养体系构建与实践张安兵、张长声、许志平、赵树国、燕晓燕、姜奇、殷艳芳、贾鑫、刘静、吴立波一等奖基于OBE理念的食品工匠培育体系构建与实践杨爱花、和东芹、郝耀飞、李慧婉、赵芳、李志民、宋运霞、杨林华、侯媛媛、张萌二等奖“双模融合、六维互动”装备“智”造创新型人才培养体系立体构建与实践吴立波、郭世璋、高志贤、曹金娟、魏玮、胡相彬、兰娜、陈建华、高燕、韩铮二等奖大数据背景下物流管理专业“一三二”人才培养体系构建与实践杜坤、王堃kūn、刘文静、宋微、王义龙、吴敬辉、赵胜潮、杨彦龙、李亮、许文芬三等奖以“五对接”为抓手推进《国际贸易实务》课程建设杨前卫、刘颖、郭岚、王家宁、李端、常明杰、刘伯康、赵国鹏、王佳、丁雷三等奖

参考资料^[4][注1]

截至2025年5月学校官网显示，学校有教师620名，其中教授、副教授等高级职称194人；专业课教师中新获批双师素质的教师182人；中青年教师中具有硕士和研究生以上学历或学位者占72％，现有省三三三人才12名。学校拥有国家级教学团队1个、省级教学团队2个、省级教师教学创新团队2个，省级以上人才称号30人，享受省、市政府津贴20余人。^[1]

类别名单邯郸市优秀教师陈俊玲、杜继勇、刘小兵邯郸市师德标兵张泓湄邯郸市”三八”红旗手张建邯郸市“三育人”先进个人赵芳邯郸市十大杰出青年志愿者马邯生邯郸市优秀教育工作者宋运霞参考资料^{[10][11][12][13][14]}

2023年，学院牵头制定了《专利质量评价技术规范》和《专利价值评估技术规范》，填补了省内空白。开发河北省高校专利评估系统等3套系统^[注2]，为市内外高校、企业提供评估服务。^[15]

截至2025年5月学校官网显示，政校企共建了河北省首家知识产权学院、紧固件产业学院等，与30家500强企业建立战略合作关系，与13家知名企业联合举办学徒制班，食品加工技术专业被教育部确定为“现代学徒制试点”，形成的“政校企榫卯合作”产教融合新模式成为业内典范，获省教学成果一等奖。^[1]

截至2025年1月，学院有市级以上科技类研发平台7个。^[9]

邯郸市工程技术研究中心：邯郸市紧固件工程技术研究中心、^[16]邯郸市物联网工程技术研究中心、^[17]邯郸市创新区域经济发展研究院^[18]

截至2025年5月学校官网信息显示，邯郸职业技术学院图书馆有建筑面积8000 平米，阅览室6个，阅览座位600个。图书馆拥有较完整的覆盖全院各学科、各专业的馆藏文献资源体系。馆藏纸质文献50余万册，报刊600 种，数据库10余个。^[3]

截至2025年1月，学院在市、厅级以上科研课题立项方面再创佳绩，共获批课题80余项，数量和质量均达到历史新高，转化专利4项，转化金额5万，多渠道争取项目资金共计176.79万元，其中签订技术服务合同9个，合同金额81.39万元，专业群教师团队积极参与省级课题6项、市级课题3项，并发表了多篇学术论文，成功申报省级科研课题2项。^[9]

论文^[19]姓名发表时间刊物名称论文题目宋运霞2014.6商业时代基于互联网金融的中小型企业营销策略探析2015.3邯郸职业技术学院学报农村面貌改造提升对策的研究2014.2企业改革与管理高职院校毕业生就业自卑心理分析2013.1教育研究邯郸市物业服务收费难原因及对策分析2013.9民生周刊浅析我国农村地区的民间借贷2013.9教育学文摘扩招对高职院校带来的挑战分析2012.4城市建设理论研究从物业管理的服务属性看收费难问题2012.2现代物业多媒体教学方法在高职教学中的应用蔚慧2012安徽农业《6种李子果实香气成分的分析研究》2009安徽农业《绿色木霉代谢产物对黑曲霉和荔枝炭疽抑菌机理的研究》2010食品研究与开发《虾肉中氯霉素的UPLC/MS-MS检测方法研究》2012CHINESE FOOD SCIENCEStudy on Aroma Components of SixKinds of Plum Fruits2016Sports and Social SciencesStudy on theproblems and countermeasures of teaching staff  in high 二vocational colleges2017旅游视觉基于体验式的河北休闲农业与乡村旅游发展研究2018当代旅游河北高职院校参与新型职业农民培育体系研究2013教育学文摘扩招对高职院校带来的挑战分析2019邯郸职业技术学院学报高职视角下新型职业农民教育体系改革研究2011教育科研普通化学课程在食品专业教学中的思考李志民2020.03食品工业科技焙烤制品生产中的过敏原及其控制体系研究进展2019.1中国瓜菜秋季芹菜缺钙心腐病继发细菌性软腐病的发生规律与防治措施2016.12产业与科技论坛面点制品中食源性过敏原控制研究2016.06邯郸职业技术学院学报面点制品中食源性过敏原调查2019.12现代食品经济新常态下老年食品产业提升路径研究2020.07中国瓜菜冀南地区秋冬季西芹标准化育苗技术2014.06中外食品工业美国食品安全监管体制对于我国的借鉴意义赵巧丽2014邯郸职业技术学院校刊小米红酒的研制2016邯郸职业技术学院校刊推进邯郸创新型产业集群建设对策研究赵赟2020.04中国调味品正交试验优化喷雾干燥工艺制备香菇粉2019.04食品科技SPME-GC/MS结合OAV值分析马奶酒的关键香气成分李慧婉2020矿产综合利用SnO2-ZnO煤矸石复合物光催化降解有机磷农药的性能研究苗向硕2019.10.1中国粮油学报苗向硕,吴伟,吴晓娟.表没食子儿茶素没食子酸酯和米糠蛋白的相互作用[J].中国粮油学报,2019,34(12):19-26.2020.3.01中国粮油学报苗向硕,吴伟,吴晓娟.表没食子儿茶素没食子酸酯对米糠蛋白结构和功能性质的影响[J].中国粮油学报,2020,35(03):52-59.2020.12.01中国粮油学报吴伟,苗向硕,吴晓娟.表没食子儿茶素没食子酸酯对米糠蛋白体外胃蛋白酶消化性质的影响[J].中国粮油学报,2021,36(03):35-40.张建2012.11.01教育与职业英国中高职衔接的经验与启示2014.11.01中国成人教育探索教育与人力资源开发跨越式发展的出路赵芳2015.05.01Education and Education ResearchResearch on the Relationship between Speciality Provision of Higher Vocational2015.05.01Education and Education ResearchProblems and Countermeasures of Food Safety Administration in China2014.06.01中外食品工业美国食品安全监管体制对于我国的借鉴意义2014.10.01都市家教发展职业教育，培养高技能人才，高职院校的责任2014.09.01邯郸职业技术学院学报学生视域下劳动者终身职业培训的问题与对策武玉涛2014年中国成人教育探索教育与人力资源开发跨越式发展的出路2010年中国乳品工业盐酸破壁-气相色谱法检测乳粉中DHA2015年环球市场信息导报深入推行邯郸农产品质量安全可追溯管理的对策2011年教育与职业浅谈高职课改“3+3”原则2015年移动信息职前职后并举，学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究2015年产业与科技论坛深入推行邯郸农产品质量安全可追溯管理的对策探索2010年邯郸职业技术学院学报浅析人工窖泥退化原因及预防2010年邯郸职业技术学院学报我国葡萄酒发展现状与未来2021年自然科学食品加工中赖丙氨酸的产生与控制2021年东西南北好面包要“硬淡粗”

著作^[19]姓名出版时间名称出版单位宋运霞2018年9月食品包装技术中国商业出版社2018年1月食品原料学北京师范大学出版社2014年8月物业环境管理中国劳动社会保障出版社2011年5月物业管理实务石油工业出版社2018年12月一种强酸容器用瓶盖实用新型专利2019年4月一种用于月饼加工的多组合模具实用新型专利蔚慧2018年  7月食品分析检测技术中国商业出版社2018年 9 月食品包装技术中国商业出版社2011年 9 月食品化学武汉理工出版社2017年1月食品贮藏保鲜技术武汉理工出版社2015年8月食品添加剂中国商业出版社2018年2月食品加工技术概论中国商业出版社2012年8月有机化学北京理工大学出版社李志民2018月7月食品分析检测技术中国商业出版社2011年8月食品标准与法规中国农业出版社2015年5月食品法规与监管体系中国农业大学出版社2011年7月食品科技英语武汉理工大学出版社赵巧丽食品添加剂赵赟2018年9月食品包装技术中国商业出版社2018年2月食品加工技术概论中国商业出版社张建2015年8月食品营养与卫生安全中国商业出版社2018年7月食品分析检测技术中国商业出版社2018年9月食品包装技术中国商业出版社赵芳2016年 4 月食品专业英语武汉理工大学出版社2018年 6 月食品专业英语（第二版）武汉理工大学出版社2014年4月食品微生物学（第二版）武汉理工大学出版社2018年1月食品微生物学（第三版）武汉理工大学出版社2015年8月食品添加剂中国商业出版社武玉涛2015年 8 月食品添加剂中国商业出版社2015年 8 月食品营养与卫生安全中国商业出版社2014年9月食品营养与卫生武汉理工大学出版社

项目^[19]姓名时间名称宋运霞2020.04职业院校思想政治教育践行立德树人的理论与实践探索2016.11邯郸市农村面貌改造提升对策的研究2014.12新农村建设中农村住居环境污染治理研究——以邯郸为例2014.7高职院校毕业生就业情况抽样调查-以邯郸职业技术学院为例蔚慧2017基于体验式的休闲农业与乡村旅游发展研究2014新农村建设中农村住居环境污染治理研究--以邯郸为例2020高职院校参与新型职业农民培育体系研究2014高铁开通机遇下邯郸旅游资源整合研究2020邯郸职业教育与产业结构调整的适应性研究2020职业院校思想政治教育践行立德树人的理论与实践探索2016邯郸市农村面貌改造提升对策的研究2014高职院校毕业生就业情况抽样调查-以邯郸职业技术学院为例2015河北省公共文化服务体系创新研究李志民2011.05科技进步一等奖2019.1十四届全国高等职业学校“发明杯”大学生创新创业大赛2019.12京津冀食品行业产教联盟第一届创意焙烤大赛2019.05“王森杯”第九届全国职业院校在校生创意西点技术大赛2018.05“盼盼食品杯”第八届全国职业院校在校生创意西点技术大赛2020.06邯郸市大学生创新创业大赛2020.04邯郸职业技术学院职业技能比赛2019.06“舞动青春 挑战未来”大学生创新创业大赛2019.03邯郸高等职业院校职业技能大赛2017.12邯郸职业技术学院第二届技能比赛2016.1邯郸职业技术学院第一届技能比赛赵巧丽2012用工荒和就业难并存背景下邯郸高职教育问题调查研究2013科技型民营企业技术创新情况调查与政策研究2014河北省食品安全监管问题调查研究2015推进邯郸创新型产业集群建设对策研究2015新常态下新型城镇化与智慧城市建设研究2018供给侧改革背景下河北省科技型中小企业创新发展研究2021大学生创新创业助力邯郸乡村振兴的策略研究赵赟2020.06邯郸优质教育扶智扶志研究李慧婉2018基于创新能力培养的高职食品专业基础化学实验课程改革研究苗向硕2021.3-2022.42021年大中学生科技创新能力培育专项项目张建2014.8-2016.8高职教育学生核心能力培养研究2018.3-2020.8高职院校参与新型职业农民培育体系研究2019.4-2020.4职业院校思想政治教育践行立德树人的理论与实践探索赵芳2014.8“用工荒”和“就业难”并存背景下高职教育问题的调研与对策研究  (已结题)2016.7河北省食品安全监管问题研究（已结题）2014.8河北省职业教育发展中国特色现代学徒制人才培养模式研究（已结题）2014.8适应“90后大学生”思想特点的校园文化建设研究（已结题）2016.8高职教育学生核心能力培养研究（已结题）2014.8高职生职业兴趣调查与测试研究（在研，有阶段性成果）2013.8高职食品专业“工学交替”人才培养模式的研究（已结题）2016.12高职院校专业设置与区域经济协调发展研究（已结题）2016.12邯郸市食品安全监管问题研究（已结题）2016.12论高职教育服务地方经济的若干问题（已结题）武玉涛2014《论高职教育服务地方经济的若干问题》2012《邯郸地区物流专业人才培养培训模式研究》2018食品加工技术生产性实训基地2019食品类高水平实训基地2018食品加工技术骨干专业建设2020食品加工技术双师基地

2023年软科中国高职院校排名，邯郸职业技术学院在理工类高职院校中位列第200+名。^[20]

2024年软科中国高职院校排名，邯郸职业技术学院在理工类高职院校中位列第207名。^[21][22]

2025年软科中国高职院校排名，邯郸职业技术学院在理工类高职院校中位列第242+名。^[21]

截至2025年5月学校官网显示，学校先后获2021年“优秀领导班子”称号；被教育部、国家知识产权局认定为高校国家知识产权信息服务中心，是全国唯一入选高职院校；被教育部确定为全国健康学校建设单位；《“双线”教学共融共享应用场景研究与实践》项目获教育部批准，是我省高校唯一入选项目；《特种机器人控制方法研究及机电一体化智能制造技术专业群建设》列入科技部外专项目；“智能制造产教融合实训基地”财政贴息贷款项目获国家发改委批准；《政校企榫卯合作双循环创新创业人才培养体系构建与实践》被省教育厅推荐参评国家教学成果奖，这是我院获得省级教学成果一等奖后又一次历史性突破。“专精特新产业学院”上报工信部中小企业发展中心，“中国-东盟高职院校特色合作”项目上报教育部对外交流中心，“职业教育现场工程师专项培养计划第一批企业”项目上报全国工商联，“全民数字素养与技能培训基地”项目上报国家网信办；河北省“工业医院”建设项目上报省工信厅，“军民融合技术人才保障基地”项目上报省军民融合办。学院入选河北省首批人工智能助推教师队伍建设试点单位；被省科协评为河北省公民科学素质教育示范单位；被省教育厅认定为河北省创新创业教育实践基地；获批河北省第二批鲲鹏产业学院共建院校；荣获河北省高校征兵工作先进单位称号、中原经济区社科工作先进单位等荣誉称号。省教育厅《教育信息快报》《河北教育工作》推广我院工作经验3次，市委市政府主要领导和主管领导对我院重点工作多次批示肯定。^[1]

博学、审问、慎思、明辨、笃行^[3]

博学笃志、志笃力行：学识通达、见识广博，才可立志、立德，而学识与见识的短浅，就会令人缺乏明确的志向，而志向的不明朗，就缺乏真正有力度的实行。现代社会是信息冲击的时代，很多时候人们在价值观的冲击中人云亦云，或随波追流而不思明辨，或左摇右摆而不抱定决心。所学不真、所学不实；所问不清、所思不明，才会导致所行有偏、所为不定。而“学问思辨”是长期的功夫，遑论王侯将相率土而征战、号令命天下，仍深知“学无涯”的道理。身处现代社会的我们，却往往在快速发展的信息时代，而迷失、而任由思绪漂泊。故而，“博学、审问、慎思、明辨”是行为之始，而终究将行为落地的，是“身体力行”。子曰“力行近乎仁”把正确的理论、智慧的学问切实落到实处、用于实践，并且无论社会洪流如何起伏、人心思变如何动荡，都坚定不移地把正道去推行、去践行、去受惠于人，这才是有仁有义的做法，这才是博学笃行的完整。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”也正是这个道理。^[4]

学问思辨、身体力行：所谓“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，并不只是单向前进的顺序，而是一种反向促进、循环递进的过程：一者，“学问思辨”而后“笃行”，这正是将所思所学付诸实践的过程。二者，“笃行”而后“学问思辨”，这正是实践之后反思、学习、进步、提高的过程。此二者，正是学以致用、用以促学；知行合一、学用相长的道理。^[6]

邯郸职业技术学院只有一个校区，校本部位于河北省邯郸市邯山区渚河路768号。^[3]

职务姓名党委书记、院长张安兵党委副书记魏全红副院长王川党委委员、副院长张长声纪委书记谢爱民

截至2025年5月学校官网信息显示，参考资料^[23]