研学旅行管理与服务

研学旅行管理与服务是中国普通高等学校专科专业，属于旅游大类，一般修业年限为三年，专业代码为540105。^[2]^[3]^[1]

研学旅行管理与服务专业需要学习研学旅行相关政策法规和规范标准，熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求，培养从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发等运营、管理及服务工作的高素质技术技能人才。该专业毕业生主要在旅行社、相关旅行景区（点）、文博场馆、公共文化场馆、研学旅行营地（基地）等企事业单位从事研学旅行运营、设计、咨询、营销、方案实施等工作，也可选择专升本，可选择接续高职本科专业旅游管理、旅游规划与设计，接续普通本科专业旅游管理、旅游管理与服务教育等。^[2]

截至2025年6月，中国共有144所院校开设研学旅行管理与服务高等职业教育专科专业。截至2024年12月31日，中国研学旅行管理与服务高等职业教育专科专业普通高校毕业生规模为2000-2500人。^[1]

专业发展

2021年3月，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，研学旅行管理与服务专业保留，原专业代码640107变更为540105。^[4]

培养目标

研学旅行管理与服务专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识和服务意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质、行动能力和研学旅行产品研发能力，面向技能培训、教育辅助及其他教育、旅行社及相关服务等行业的研学旅行指导师、讲解员、导游、安全员、研学旅行基地运营与管理等职业，能够从事研学旅行管理与服务的高素质技术技能人才。^[3]

能力要求

研学旅行管理与服务专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：^[3]

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；^[3]

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；^[3]

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；^[3]

（4）具有良好的语言表达能力、文字表现能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；^[3]

（5）具有研学旅行活动组织、服务与管理能力，掌握行前准备，行中组织、监督管理及行后成果展示与交流、激励与评价等方面的专业基础理论知识，掌握引导学生开展探究性和体验性学习的技能；^[3]

（6）具有研学旅行安全管理能力和应对公共卫生突发事件的能力，掌握识别研学旅行风险源、评估研学旅行风险、正确处理研学旅行安全事件等方面的专业知识；^[3]

（7）掌握基地性质、目标及资源特点等知识，具备在研学基地内实施服务、管理与运营的能力；^[3]

（8）掌握不同学段研学旅行课程和研学旅行产品设计的专业理论知识，具备课程的数字化呈现、模块化构思与组合能力；^[3]

（9）具备研学旅行市场营销及新媒体运营能力，掌握研学旅行市场信息收集、统计、分析及数据应用的专业知识，具有运用新媒体策划研学旅行产品线下线上营销推广活动的能力；^[3]

（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；^[3]

（11）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；^[3]

（12）掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯，具备一定的心理调适能力；^[3]

（13）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；^[3]

（14）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。^[3]

课程体系

研学旅行管理与服务专业主要包括公共基础课程和专业课程，培养体系的核心课程主要由三个模块构成，分别为专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。^[3]

课程设置

课程类型授课内容公共基础课程思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育（公共基础必修课程）；马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、数学、外语、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育（必修课程或限定选修课程）专业基础课程管理学基础、教育学基础、心理学基础、研学旅行基础、导游基础知识、旅游政策与法规、中小学德育及综合实践活动等领域的内容专业核心课程研学旅行指导实务、导游实务、旅行社计调实务、研学旅行市场营销、研学旅行基地运营与管理、研学旅行课程设计等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自主设置专业拓展课程安全管理与急救技巧、研学旅行产品设计、研学旅行数字化运营、模拟导游、新媒体实务、研学旅行职业礼仪、项目管理、户外活动策划与管理等领域的内容截至2025年2月^[3]

实践教学

研学旅行管理与服务专业实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。^[3]

实训

在校内外进行研学旅行指导、模拟导游、计调、市场营销、研学旅行基地运营、研学旅行课程设计等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。^[3]

实习

在研学旅游行业的旅行社、研学旅行基地、教育类旅游公司、旅游景区单位进行实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。^[3]

师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。^[3]

队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25∶1，“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形成合理的梯队结构。^[3]

能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。^[3]

专业带头人

原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外泛研学行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。^[3]

专任教师

具有高校教师资格；原则上具有旅游管理、教育学、心理学、工商管理、地理、历史、中文等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。^[3]

兼职教师

主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。^[3]

教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实习实训基地。^[3]

专业教室基本要求

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。^[3]

校内外实验、实训场所基本要求

实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展研学课程设计、研学旅行基地模拟运营、研学旅行指导师模拟授课、新媒体运营、研学旅行产品视觉设计等实训活动。鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。^[3]

类别	基本要求
研学旅行指导师实训室	配备主要研学旅行基地虚拟影像资料、虚拟研学旅行指导师、研学指导业务电子沙盘、录播软件、多媒体设备等设备设施，用于研学旅行指导师实务、研学旅行安全管理等课程中模拟研学前、研学中和研学后工作流程操作等实训教学
研学策划与营销实训室	配置营销沙盘软件、模拟策划软件、市场调查分析软件、旅游电子商务模拟系统、多媒体设备等设备设施，用于研学旅行市场营销等课程中研学项目推演、招投标演练、销售谈判、研学旅行产品策划、模拟市场调查、研学旅行产品（基地）形象策划等实训教学
研学旅行基地模拟实训室	配备专业教学资源库、服务器、专业实训软件、教学主控台及配套软件、投影仪或多媒体一体机等设备设施，用于研学旅行基地运营课程中研学旅行基地模拟讲解、研学旅行基地模拟运营、基地模拟票务服务、基地模拟投诉服务等实训教学
研学旅行课程设计与实施实训室	配备触控一体机、VR体验设备、录课设备、活动桌椅及会议桌椅等设备设施，用于教学设计、模拟实施，录课及复盘、课程汇报及展示等实训教学
截至2025年2月，参考资料：^[3]

实习场所基本要求

符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。^[3]

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供研学旅行课程设计培训师、研学旅行计调、市场营销导游员、研学旅行指导师、研学旅行基地运营等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。^[3]

信息化教学基本要求

具有利用信息化手段开展混合式教学的条件。支持教师开发并利用信息化教学资源，创新教学方法，服务学生自主学习、个性化学习，提升教学效果。^[3]

教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。^[3]

教材选用基本要求

按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现研学旅行行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。^[3]

图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：旅游类、教育类、管理类、经济类、地理类、心理类、历史类等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。重点采购旅游文化、旅游政策法规、研学旅行课程设计、研学旅行产品开发、研学旅行基地运营与管理、新媒体运营等技术、方法、操作规范和实务案例类专业书籍与文献，以及相关1+X职业技能等级证书规范与标准。^[3]

数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。^[3]

深造方向

本专业学生专科毕业后可选择专升本，可选择接续高职本科专业旅游管理、旅游规划与设计、休闲体育等，接续普通本科专业如旅游管理、旅游管理与服务教育等。^[2]

就业方向

面向研学、旅游或教育相关企事业单位的课程设计、活动策划、讲解员、导游、旅游团队领队、安全员、旅行社计调、市场营销、咨询师、培训师等岗位。^[2]

开设院校

专业排名

参考资料 5

研学旅行管理与服务 — 学职平台
研学旅行管理与服务 — 中国教育在线
旅游大类 — 教育部网站
教育部关于印发《职业教育专业目录(2021年)》的通知 — 教育部
2025-2026年研学旅行管理与服务专业高职院校排名_高职分专业排行榜 — 中国科教评价网

注释

部分院校存在重复，因此表格与文本不一致，具体请查看参考资料