商务数据分析与应用

商务数据分析与应用是中国普通高等学校的一个专科专业，属于电子商务类，修业年限为三年。^[3]

商务数据分析与应用主要研究数据分析与网络贸易两方面的知识，包括云计算、大数据基本知识，统计调查与分析方法知识，统计与分析软件性能知识，电子商务网站运营知识、网络营销知识等，培养具有数据采集、抽取、清洗、转换、加载的能力，能够从事对采购数据、推广数据、销售数据、客服数据、市场数据、物流数据、客户数据、产品数据等进行采集、处理、分析及可视化应用等工作的创新型、发展型、复合型高素质技术技能人才。该专业的毕业生一般可从事商务数据搜集、整理、分析与应用、数据化运营与管理及自主创业等岗位。^[3][4]

商务数据分析与应用是由中华人民共和国教育部2016年批准设置，专业学科门类为财经商贸大类，工商管理类，专业代码630804。^[5]2021年在教育部颁布的《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，学科代码变更为530706。^[6]

商务数据分析与应用专业方向培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代营销与管理、应用统计分析及相关法律法规等知识，具备商务数据采集与处理、商务数据分析与可视化等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事销售、产品、客户、供应链、市场、运营管理等数据采集、处理、分析及可视化等工作的高素质技术技能人才。^[3]

商务数据分析与应用专业在知识要求上要求牢固掌握专业知识，如代营销与管理、应用统计分析等基本知识；在此基础上，掌握一定程度的本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。同时，学生需要具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力，能够掌握与本学科有关的前沿知识。^[3]

主要包括公共基础课程和专业课程。^[2]

按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。应将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育等列为公共基础必修课程。将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、数学、公共外语、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、商业文化等列为必修课程或限定选修课程。学校根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。^[2]

一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程；专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程；专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的延展课程。学校应结合区域/行业实际、办学定位和人才培养需要自主确定课程，进行模块化课程设计，依托体现新方法、新技术、新工艺、新标准的真实生产项目和典型工作任务等，开展项目式、情境式教学，结合人工智能等技术实施课程教学的数字化转型。有条件的专业，可结合教学实际，探索创新课程体系。^[2]

课程类别课程内容 专业基础课程 电子商务基础、市场营销基础、零售基础、财税基础、应用统计、Python基础、数据分析技术等领域的内容 专业核心课程数据采集与处理、产品数据分析、销售数据分析、供应链数据分析、客户数据分析、市场数据分析、运营管理数据分析、数据可视化等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自主设置专业拓展课程经济学基础、项目管理、市场调研与分析、办公软件高级应用、人工智能导论、智慧商业、Spark技术与应用、数据库技术与应用、大数据技术基础、企业运营、思维训练、商务沟通等领域的内容

参考来源：^[2]

实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。^[2]

在校内外进行数据采集与处理、销售数据分析、产品数据分析、市场数据分析、供应链数据分析、用户数据分析、运营管理数据分析、数据结果呈现、电子商务数据分析、消费品数据分析、连锁经营数据分析等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。^[2]

在商务数据分析行业的生产制造、商贸流通及现代服务业企业进行数据采集工程师、数据处理工程师、数据分析师、数据可视化工程师等实习，包括认识实习和岗位实习。学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。学校可根据技能人才培养规律，结合企业生产周期，优化学期安排，灵活开展实践性教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。^[2]

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。^[2]

学生数与本专业专任教师数比例不高于25∶1，“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%，高级职称专任教师的比例不低于20%，专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验，形成合理的梯队结构。能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。^[2]

原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外批发业、零售业、互联网和相关服务、软件和信息技术服务业、商务服务业等行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。^[2]

具有高校教师资格；原则上具有计算机科学技术、管理科学与工程、统计学、应用统计等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。^[2]

主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。^[2]

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实习实训基地。^[2]

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。^[2]

实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展采集与处理、销售数据分析、产品数据分析、市场数据分析、供应链数据分析、用户数据分析、运营管理数据分析、数据结果呈现等实验、实训活动。鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术。^[2]

数据采集与处理实训室配备服务器、交换机、计算机、投影设备、办公软件、爬虫软件、ETL工具、数据采集与处理实训系统等设备设施，用于Python基础、零售基础、市场营销、数据采集与处理等实训教学。^[2]数据分析实训室配备服务器、交换机、计算机、投影设备、办公软件、爬虫软件、ETL工具、数据分析工具、数据分析实训系统等设备设施，用于数据分析技术、销售数据分析、市场数据分析、产品数据分析、客户数据分析、供应链数据分析、运营管理数据分析等实训教学。^[2]数据可视化实训室配备服务器、交换机、计算机、投影设备、办公软件、ETL工具、数据可视化软件、数据可视化实训系统等设备设施，用于数据可视化等实训教学。^[2]

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。^[2]

按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。^[2]

要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：行业法规政策资料，有关商务数据分析的技术、标准、方法，常用工具使用，操作规范以及相关案例类图书等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。^[2]

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。^[2]

本专业学生专科毕业后可选择专升本，可选择接续高职本科专业如电子商务、全媒体电商运营等，接续普通本科专业如电子商务、市场营销、市场营销教育、零售业管理等。^[3]

该专业的毕业生一般可从事商务数据搜集、整理、分析与应用、数据化运营与管理及自主创业等工作。^[4]

地区学校 北京北京信息职业技术学院--- 天津天津商务职业学院天津轻工职业技术学院--重庆重庆建筑科技职业学院重庆财经职业学院重庆工贸职业技术学院重庆青年职业技术学院重庆城市职业学院---河北河北政法职业学院石家庄财经职业学院承德应用技术职业学院石家庄邮电职业技术学院石家庄工商职业学院河北工业职业技术大学河北石油职业技术大学石家庄金融职业学院河北青年管理干部学院---河南漯河职业技术学院三门峡职业技术学院郑州工业安全职业学院河南经贸职业学院郑州职业技术学院河南林业职业学院许昌陶瓷职业学院郑州升达经贸管理学院郑州财税金融职业学院三门峡社会管理职业学院信阳艺术职业学院-山东山东劳动职业技术学院烟台南山学院聊城职业技术学院山东电子职业技术学院山东城市服务职业学院德州工程职业学院--山西山西青年职业学院山西财贸职业技术学院--安徽安徽警官职业学院安徽电子信息职业技术学院合肥职业技术学院安徽财贸职业学院安徽国际商务职业学院---江西江西职业技术大学江西财经职业学院--江苏南京信息职业技术学院无锡科技职业学院常州工程职业技术学院扬州工业职业技术学院无锡商业职业技术学院江苏联合职业技术学院南京城市职业学院-浙江温州职业技术学院浙江树人学院金华职业技术大学浙江同济科技职业学院浙江工商职业技术学院台州职业技术学院浙江工贸职业技术学院浙江机电职业技术大学浙江经贸职业技术学院浙江商业职业技术学院浙江经济职业技术学院浙江东方职业技术学院义乌工商职业技术学院台州科技职业学院温州科技职业学院宁波幼儿师范高等专科学校湖北武汉职业技术学院湖北工业职业技术学院武汉城市职业学院武汉船舶职业技术学院武昌首义学院武汉铁路职业技术学院武汉软件工程职业学院-湖南长沙民政职业技术学院湖南铁道职业技术学院中南林业科技大学涉外学院长沙南方职业学院广东广东轻工职业技术大学广东松山职业技术学院广东科学技术职业学院珠海艺术职业学院广东建设职业技术学院广东岭南职业技术学院广州工程技术职业学院江门职业技术学院广州涉外经济职业技术学院广东工程职业技术学院广州城建职业学院广州华商职业学院广东创新科技职业学院惠州工程职业学院--广西广西金融职业技术学院广西经贸职业技术学院广西机电职业技术学院广西电力职业技术学院云南云南农业职业技术学院昆明城市学院德宏师范高等专科学校云南财经职业学院云南水利水电职业学院昆明幼儿师范高等专科学校--四川绵阳城市学院四川财经职业学院--贵州贵州电子商务职业技术学院贵州铜仁数据职业学院--陕西陕西工业职业技术学院---宁夏宁夏财经职业技术学院---吉林长春金融高等专科学校---黑龙江黑龙江农业经济职业学院黑龙江商业职业学院黑龙江能源职业学院-上海上海行健职业学院上海科创职业技术学院--辽宁辽宁石化职业技术学院辽宁经济职业技术学院辽宁理工职业大学沈阳北软信息职业技术学院内蒙古内蒙古电子信息职业技术学院---福建泉州海洋职业学院黎明职业大学泉州经贸职业技术学院厦门城市职业学院厦门软件职业技术学院---甘肃甘肃工业职业技术学院---

参考来源：^[1][注1]

专业排名高校名称水平等级1浙江商业职业技术学院5★2无锡商业职业技术学院5★3陕西工业职业技术学院5★4金华职业技术大学5★5浙江经贸职业技术学院5★6义乌工商职业技术学院4★7长沙民政职业技术学院4★8安徽财贸职业学院4★9无锡科技职业学院4★10浙江工贸职业技术学院4★11武汉船舶职业技术学院4★12北京信息职业技术学院4★13浙江机电职业技术大学4★14四川工商职业技术学院4★15广东科学技术职业学院4★16四川财经职业学院4★17江西职业技术大学4★18泉州海洋职业学院4★19广东轻工职业技术大学4★20重庆财经职业学院4★21台州科技职业学院3★22温州科技职业学院3★23武汉铁路职业技术学院3★24南京信息职业技术学院3★25泉州经贸职业技术学院3★26惠州工程职业学院3★27广东建设职业技术学院3★28广西经贸职业技术学院3★29三门峡职业技术学院3★30广东工程职业技术学院3★31武汉职业技术学院3★32厦门软件职业技术学院3★33广西金融职业技术学院3★34常州工程职业技术学院3★35河南职业技术学院3★36安徽国际商务职业学院3★37山东劳动职业技术学院3★38山东城市服务职业学院3★39重庆青年职业技术学院3★40扬州工业职业技术学院3★41湖南铁道职业技术学院3★42温州职业技术学院3★43四川华新现代职业学院3★44天津市职业大学3★45江门职业技术学院3★46安徽警官职业学院3★47山西青年职业学院3★48石家庄邮电职业技术学院3★49贵州电子商务职业技术学院3★50辽宁经济职业技术学院3★51重庆建筑科技职业学院3★

参考来源：^[7][注1]