中医康复技术是中国普通高等学校专科专业,属于中医药类,基本修业年限为三年,所授课程包括《中医基础》《中医诊断学》等。[2]2015年10月,该专业由原中医保健康复技术专业拆分设立。[3]
中医康复技术主要研究中医学、中医养生学、康复治疗技术等方面的基本知识和技能,进行常见疾病的康复治疗以及中医的养生保健等。该专业毕业生的就业可面向康复类机构、疗养院,从事康复治疗、中医养生保健等工作。[2]
专业发展
2015年10月26日,教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,中医康复技术被划入医药卫生大类,专业类别为康复治疗类,专业代码为620503。[4]
2021年3月12日,教育部颁布《职业教育专业目录(2021年)》的通知,在公布的《职业教育专业目录(2021年)》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中,中医康复技术归属调整为中医药类,原专业代码620503变更为520416。[5][6]
2022年,中医康复技术专业被列入《职业教育专业目录(2022年)》,学科门类为医药卫生大类。[7]

培养目标
中医康复技术专业培养学生德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中医康复理论及相关法律法规等知识,具备康复评定、中医康复治疗等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事康复治疗、保健调理、保健按摩等工作的高素质技术技能人才。[2]

知识要求
中医康复技术专业要求学生掌握基本的专业知识,具有运用医学诊疗技术、康复评定技术判断服务对象的体质与健康状况或功能障碍状况的能力;具有运用推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗等中医适宜技术为康复对象提供中医康复治疗的能力等。[2]
课程体系
中医康复技术专业的学生掌握扎实的科学文化基础和中医康复理论及相关法律法规等知识主要学习课程分为专业基础课程和专业核心课程。[2]
课程设置
| 课程类别 | 授课内容 |
|---|---|
| 专业基础课程 | 人体形态与机能、中医学基础、中医康复学、中医诊断学基础、中药与方剂基础、诊断学、临床疾病概要 |
| 专业核心课程 | 经络与腧穴、康复评定技术、中医传统治疗技术、推拿治疗技术、传统运动疗法技术、现代康复治疗技术、常见疾病康复 |
参考资料[2][注1]
实践教学
中医康复技术专业的实践教学包括实验、真实职业场景或工作情境中的实训、社会实践活动等形式,公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。在校内外进行康复评定、中国传统康复技术、传统运动治疗技术、现代康复治疗技术、中医综合调理等实训,包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等,在卫生领域的设有康复医学科及中医传统疗法科的医院或设有中医传统疗法室的康复中心等单位进行中医康复技术专业实习,包括认识实习和岗位实习。[2]

深造方向
中医康复技术专业的毕业生可选择专升本方向继续深造,接续高职本科专业有康复治疗、儿童康复治疗,接续普通本科专业有康复治疗学、运动康复、听力与言语康复学。[2]

就业方向
中医康复技术专业的毕业生主要面向康复技师、中医理疗师、保健调理师和保健按摩师等职业,康复治疗、保健调理、保健按摩等岗位(群)。[2]

队伍结构
中医康复技术专业的学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,高级职称专任教师的比例不低于20%,专任教师队伍要考虑职称、年龄、工作经验,形成合理的梯队结构。[8]
专任教师
中医康复技术专业的专任教师要求具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有中医康复技术等相关专业原则上本科及以上学历,扎实的中医康复技术相关理论功底和实践能力,能够落实课程思政要求,挖掘专业课程中的思政教育元素和资源;具有一定年限的相应工作经历或者实践经验,达到相应的技术技能水平;具有较强信息化教学能力,能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革,能够开展课程教学改革和科学研究,能够跟踪新经济、新技术发展前沿,开展技术研发与社会服务,专业教师每年至少1个月在康复机构或实训基地锻炼,每5年累计不少于6个月的行业实践经历。[8]

专业带头人
中医康复技术的专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内中医康复技术行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。[8]

教学设施
中医康复技术专业的教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,安防标志明显,保持逃生通道畅通无阻。[8]

教学资源
中医康复技术专业的教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。[8]
开设院校
地区开设院校新疆维吾尔自治区昌吉职业技术学院吐鲁番职业技术学院阿勒泰职业技术学院甘肃省兰州外语职业学院甘肃卫生职业学院兰州现代职业学院陕西省西安海棠职业学院商洛职业技术学院渭南职业技术学院云南省西双版纳职业技术学院曲靖医学高等专科学校云南三鑫职业技术学院贵州省黔南民族医学高等专科学校遵义医药高等专科学校贵州工商职业学院四川省四川中医药高等专科学校四川科技职业学院四川长江职业学院重庆市重庆护理职业学院--广西壮族自治区桂林生命与健康职业技术学院广西职业技术学院广西科技职业学院辽宁省沈阳职业技术学院大连枫叶职业技术学院辽宁医药职业学院内蒙古自治区内蒙古丰州职业学院内蒙古美术职业学院-山西省大同煤炭职业技术学院山西老区职业技术学院运城职业技术大学河北省石家庄医学高等专科学校承德护理职业学院邯郸科技职业学院北京北京卫生职业学院--吉林省吉林职业技术学院通化医药健康职业学院长春健康职业学院黑龙江省伊春职业学院黑龙江护理高等专科学校大庆医学高等专科学校江苏省江苏联合职业技术学院江苏医药职业学院钟山职业技术学院江苏食品药品职业技术学院江苏卫生健康职业学院江苏护理职业学院安徽省安徽中医药高等专科学校皖北卫生职业学院滁州城市职业学院安庆医药高等专科学校--福建省福建卫生职业技术学院厦门南洋职业学院福建生物工程职业技术学院江西省江西医学高等专科学校南昌健康职业技术学院萍乡卫生职业学院赣南卫生健康职业学院--山东省山东医学高等专科学校菏泽医学专科学校山东商业职业技术学院曲阜远东职业技术学院山东力明科技职业学院青岛恒星科技学院山东药品食品职业学院菏泽家政职业学院临沂职业学院山东理工职业学院济南护理职业学院泰山护理职业学院山东海事职业学院潍坊护理职业学院山东特殊教育职业学院潍坊环境工程职业学院--河南省周口职业技术学院郑州澍青医学高等专科学校漯河医学高等专科学校商丘医学高等专科学校商丘学院信阳涉外职业技术学院南阳职业学院河南推拿职业学院河南医学高等专科学校濮阳医学高等专科学校郑州卫生健康职业学院南阳科技职业学院郑州医药健康职业学院--湖北省湖北职业技术学院湖北孝感美珈职业学院长江艺术工程职业学院湖北工程职业学院--湖南省娄底职业技术学院长沙卫生职业学院湖南外国语职业学院湖南中医药高等专科学校--广东省私立华联学院广州康大职业技术学院湛江科技学院广州涉外经济职业技术学院广州南洋理工职业学院肇庆医学高等专科学校广州华南商贸职业学院广州珠江职业技术学院广东文理职业学院广州华夏职业学院广州东华职业学院-
参考资料[9][1][注2]
参考资料 9
- 高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索 — 全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台
- 中医康复技术 — 中国教育在线
- 立足行业发展 聚焦健康服务着力推进中医药现代职业教育快速发展 — 教育部网站
- 教育部关于印发《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》的通知 — 教育部网站
- 教育部关于印发《职业教育专业目录(2021年)》的通知 — 教育部网站
- 高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索 — 全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台
- 高等职业教育专科专业简介 — 教育部网站
- 高等职业中医康复技术专业教学标准 — 中华人民共和国教育部
- 开设院校 — 中国教育在线
注释
- 以上课程内容来自中国教育在线专科专业介绍
- 以上信息来自中国教育在线、高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索,数据截至时间为2023年5月16日