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中国信息大学，民办非学历教育机构。于1993年由国家信息中心创办，涵盖文、理、工、经、管、艺术类等专业，先后被国家信息化培训认证管理办公室指定为认证培训合作机构，被信息产业部电子教育与考试中心指定为“全国信息技术人才培养工程”项目合作单位，成为国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心“创新能力培训试验基地”，成为教育部教育管理信息中心“教育信息化理事单位。[1]
学校位于北京市房山区，校园规划面积1000余亩，第一期工程已建成建筑面积100982.24平方米。第二期工程于2015年11月份上旬起开始正式动工。学校现有基础教育学院、信息工程学院、电子商务学院、文化创意学院4个院系，设有十个专业，涵盖40余个专业方向。学生修满基本学分，顺利通过毕业答辩后，学校将颁发中国信息大学毕业证书。
历史沿革
中国信息大学是由国家信息中心于1993年创办的，如今成为一所综合类民办非学历教育机构。建校之初由国家信息中心主任王春正任学校名誉校长、国家计委政策研究室副主任刘鹤担任董事长、副主任杜链担任校长。
1995年7月，时任国务院副总理邹家华为学校题写了校名。为更有效地利用国内外的办学资源，深化教学改革，
2003年，学校经北京市教委批准改制重组，现已发展成为一所民办高等教育院校。
院系概况
中国信息大学设有基础教育学院、信息工程学院、电子商务学院和文化创意学院四个学院。
基础教育系负责对大一年级学生进行通识教育，全面提高学生素质，使学生知识基础深厚，社会适应面宽，在就业和生存竞争上长久处于优势地位。
信息工程系、电子商务系和文化创意系为专业系，设有十个专业，涵盖40个专业方向。学生可自主选择专业，并在第二学年开始接受专业指导，与课程同步的完成毕业作品。毕业时以过硬的专业知识、高质量的毕业作品，找到满意的工作岗位。
基础教育学院
基础教育系负责对大一年级学生进行通识教育，全面提高学生素质，使学生知识基础深厚，社会适应面宽，在就业和生存竞争上长久处于优势地位。
专业学院
信息工程系、电子商务系和文化创意系为专业系，设有十个专业，涵盖40个专业方向。学生可自主选择专业，并在第二学年开始接受专业指导，与课程同步的完成毕业作品。毕业时以过硬的专业知识、高质量的毕业作品，找到满意的工作岗位。
院（系）名称专业名称信息工程系软件工程专业、网络工程专业、数据管理专业、网络企业管理专业、网络营销专业、网络财务管理专业、现代物流管理专业文化创意系影视制作专业、新闻采编专业、电脑美术设计专业电子商务系网络企业管理专业、、网络营销专业、网络财务管理专业、现代物流管理专业
中国信息大学不断探索高等教育发展规律，走有自己特色的办学之路，积极进行教育教学改革，取得了一定成果。
年份教学改革2003年中国信息大学改制重组，为学校长期发展打下基础。2004年针对部分学生入学前学习基础存在的明显差异，学校实行分层教学。2005年针对高自考的局限性，推出校考专业，受到在校生和用人单位的肯定。2006年开始实行以学分制、选课制，学生可根据自己的能力自主选择课程和任课教师。2007年提出改革专业体系和课程体系，强调设置社会需要的专业，使学生在有限的时间中，学到最有用的知识。2008年提出把教学的重点从“教知识”转到“教方法”上，摒弃“满堂灌”、“照本宣科”等常规授课方式，推行互动式、启发式、研究式的教学模式，引导学生自主学习、学会学习，进而为今后的终身学习打下基础。2009年启动毕业设计改革，将毕业作品扩展为两学年内完成。用高质量的毕业作品展示学生的学习成果，打造获得满意职位的通行证。2010年实行国际通行的三学期制。短学期有利于提高学习效率，长假期为学生参与社会实践创造条件。2011年进行院系调整。进一步突出通识教育的重要地位，强化学生的综合素质。2012年实行行业动态调研，跟踪社会需求，调整培养定位。
学科体系
学校机构详情
部门分部门办公室学术委员会-9-207董事会办公室财务处9-202保卫处9-105服务管理处8-115信息调研处8-301校长办公室综合处9-301人事处9-301学校官网9-307图书档案馆9-207网络管理中心9-501数据管理中心9-415教务部教学处9-201学生处9-307招生处8-117基础教育系8-205信息工程系9-503文化创意系8-405电子商务系8-503党总支办公室-9-305
人才培养
几年来，学校曾受到教育部教师发展基金委员会表彰，被评为全国民办教育先进集体；成为中国民办教育协会高等教育专业委员会理事单位；成为教育部教育管理信息中心“教育信息化理事单位”；成为国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心“创新能力培训实验基地”，被信息产业部电子教育与考试中心指定为“全国信息技术人才培养工程”项目合作单位。
北京市教委每年对北京民办教育机构办学状况进行评估，我校在历次评估中均名列前茅。
全方位动态监控。
历任领导
职务姓名校董会董事长刘鹤校长杜链校董会董事长张良栋校长王学珍
刘鹤
中国信息大学第一任校董会董事长，国务院发展研究中心党组书记、副主任。曾任国家信息中心常务副主任、中国信息协会常务副会长兼理事长。
1978到1982年，在中国人民大学工业经济系获学士学位；1983年到1986年，在中国人民大学工业经济系获管理硕士学位；1992到1993年，在美国SetonHall大学工商管理学院毕业；1994年到1995年，在美国哈佛大学肯尼迪学院获MPA学位，兼梅森项目研究员。发表了200余篇论文，其中三篇获得国家一等学术奖；专著四部，包括中国产业政策的理念和实践、中国经济高速度的增长、企业管理和质量管理、发展经济理论的大势研究。
“电子政务通过信息技术提高政府的工作水平，代表了先进生产力的水平；由此带来的协作文化、为民服务文化、透明高效文化，代表了先进文化的发展方向；这种以群众需求为导向的高效运作体系，代表的就是最广大人民群众的利益。”
——刘鹤
中国信息大学第一任校长，原国家信息化专家咨询委员会委员、国家信息中心副主任、亚洲PKI(公共安全密钥)论坛副主席、中国PKI论坛主席，享受国务院政府特殊津贴。曾先后主持国家经济信息系统总体方案的研制，任方案组总负责人；主持“国家政务外网”总体方案的研制，国家发展改革委“纵向网”工程和中国人民解放军“绿网”工程的方案研制和实施组织，参与我国电子政务工程方案，以及国民经济和社会发展信息化“十一五”专项规划的研制工作。
今天，面对信息化冲击带来的又一次变革，中国信息大学的学生将迅速融入这一事业，为正在进行的政务改革、商务改革、社区体制改革贡献自己的智慧和力量。应努力使中国信息大学成为我国信息化时代的“黄埔”，是信息化时代的“抗大”。
——杜链
张良栋
中国信息大学第二任校董会董事长、原国务院港澳办原香港经济司司长。1982年分配到国务院港澳事务办公室工作。1985年起历任国务院港澳办副处长、处长、中英联合联络小组中方代表处一等秘书兼综合组组长。1991年至1992年在英国伦敦大学进修。1993年起任国务院港澳办副司长、司长。2003年自国务院港澳办退休后，参与中国信息大学重组并兼任董事长。张良栋先生出任中国信息大学董事长的两年半里日夜操劳，不断探索，为学校的改制和快速发展做出了重要贡献。
张良栋先生长期从事港澳工作，坚决贯彻“一国两制”方针，为实现香港、澳门回归和维护港澳的繁荣稳定做了大量贡献。他对港澳经济、港澳与内地经济合作等问题有较深入的研究，与港澳各界人士广交朋友，结下了较为深厚的友谊和情谊。
中国信息大学第二任校长。长期从事高等学校的领导管理工作。历任北京大学教务处秘书，教务处处长，副教务长，副校长兼教务长，北京大学党委组织部长、党委书记。第八届全国政协委员。第十二、十三届中央候补委员。
1947年在北京大学法律系学习并参加中国民主青年同盟，任北京大学法学院党支部和文法学院党支部支部委员、支部副书记，北京大学学生会副主席，北京大学校务委员会委员，北京大学党总支部（后改为党委）委员，北京大学学生会主席，北京大学校务委员会常委。1950年3月任北京大学党委组织部副部长、部长，校党委常委、党委副书记。1953年任北京大学党委常委、校教务处主任秘书。1956年任北京大学党委常委、校教务处副处长、处长，校副教务长兼社会科学处处长，代理教务长。1966年－1972年“文化大革命”中受迫害，下放江西“五七”干校、北京大学大兴分校劳动。1972年在北京大学历史系教改组工作。1978年任北京大学教务部副部长、部长，校教务长、校党委常委、副校长。1984年3月－1990年11月任北京大学党委书记。1991年1月任北京大学校务委员会副主任，北京大校史党史研究室主任、日本研究中心主任。
校园环境
中国信息大学规划面积1000余亩，现已投入使用300余亩，一期工程已建成并投入使用的建筑面积为10万余平方米。
学校建有各类教学实验室：多媒体教室、阶梯教室、语音教室、影视演播室、画室、动漫实训室、计算机房和网络实验室等。
学校设有大型图书阅览室、数字图书馆、多功能体育馆、网球场、篮球场、足球场、高尔夫球练习场等文体设施。满足学生的课外生活。
学生宿舍配备空调、电话、网络接口，拥有独立卫生间、淋浴间和热水器。学校管理严格，校警队24小时执勤，校园数字可视监控系统实施全天候全方位动态监控。
校内环境
• 教室
教学楼中国信息大学位于北京市房山区，教学楼坐北朝南，如果你从107国道上从南往北看，远远地就会看到“中国信息大学”字样，学校建筑标准高，符合时代特点，适宜学习和生活，富有时代气息、人文气息、科学气息和生态气息。 计算机机房中国信息大学计算机机房，共有高端配置的微机800余台，微机分布于现11个机房教室，每天可容纳4000余人上课。每台微机安装丰富的教学软件，可供计算机应用、计算机软件开发，动画设计、动漫设计等专业教学活动。每台微机直接接到以太网交换机上，配合微机安装的百兆网卡，使得每个上机的同学在使用网上资源时，可以独享百兆的带宽，避免了焦灼等待。 教室 走进教学楼给人感触最深的就是教室宽敞、明亮，为取得更好的光照效果，学校特别设计了玻璃幕墙和每个教室的窗户都是靠左面，来增加教室的明度和亮度，让学生们在白天不需要借助日光就能够最大限度地满足同学学习。 多媒体教室离开那种与粉笔为伍的年代，我们开始了我们的多媒体之旅。多媒体教学可以直观地将思维过程呈现给学生，使教与学形成更好的互动交流，不仅丰富了我们的课堂生活，而且也为我们的学习提供了乐趣。 阶梯教室青春、激扬、自由，似乎成为了大学的代名词，在那青灰的建筑群里，也有那让人怀念的阶梯教室。学校的七号楼、八号楼里拥有四个可以同时容纳三百人的阶梯教室。它们面积大、容纳人数多，配有投影仪、音响等多媒体设备。
• 图书馆
图书馆时空的隧道里，我们慢慢的在校园里成长，图书馆是我们增长见识、查阅资料的最好阵地。在我们图书馆十余万册的藏书中，不仅拥有古今中外的藏书，还拥有238种期刊杂志和四十种报纸。查阅学习资料之于，更加能够开拓眼界，增长见闻。 阅览室这是一块神圣的地方，无论你的内心世界是多么的烦躁，在这里你总可以找到让心灵平静的妙药，这就是图书阅览室；每天早上的八点三十分，它照例开门，随着同学们的到来，阅览室的空位越来越少，大家低头不语，各自忙着在书海中徜徉。 期刊室中国信息大学期刊室是阅览期刊报纸的阅览室，在这里有310个座位提供给老师同学们阅览杂志报纸，查询资料。本室期刊不提供外借，开馆时间为每周一至周日的8：30---22：00。
• 实训室
通讯技术实验室通讯技术实验室是面向数字通讯和数字电视相关专业学生学习数字通信、数字电视原理和数字信号传输原理等课程而设置的，是具有真实系统、可以实操的实验室。通过参数和模式设置，可以演示各种音频、视频图像信号的建立、变换、传输过程，从而使学生掌握数字系统的构建、调试方法，为学好理论和适应工作奠定基础。 演播实验室演播实验室是面向数字电视相关专业学生设置，用于电视节目、MTV等影视作品的制作和拍摄实践。该实验室拥有丰富立体的的灯光系统、数台高清摄像机、硬盘高清录像机、优质的录音系统和多功能切换台等。可录制新闻、访谈、小型综艺等各类电视节目。高性能的苹果后期剪辑系统可用于电视电影的后期剪辑及宣传片的包装制作。演播室是一个利用光和声进行空间艺术创作的场所，是电视节目制作的常规阵地，信大演播实验室将教学与实践相结合，最大限度地发挥和培养学生们的自主学习和实践创新能力，为学生提高就业竞争力，真正实现理论和实践相结合提供了一个优越的平台。 微机原理与接口实验室微机原理与接口实验室是为计算机相关专业学生学习计算机组成原理、微机原理与接口技术等硬件课程而设置的实训室，通过实际操作，可以使学生更好的掌握计算机的硬件构成，学会组装、维修计算机的技术，深入了解计算机的强大功能。 动漫实验室动漫实验室隶属于专业学院艺术设计系动漫设计专业，该实验室拥有专业的拷贝台和动作检查设备，主要用于学生优秀作品展示、原动画设计相关课程的教学、学生手绘动画创作实训和动画专业学生毕业设计前期设计稿的创作等。 语音室语音室是专为学生进行口语训练和听力训练的教室。所服务的内容有英语精读，泛读，口语及听力练习。语言学习系统由主控台，学生跟读型录音机和学生专用课桌椅组成，另配有接驳在学生录音机上的耳机话筒组和连接电缆，可纠正学生的发音，进行口语，听力训练，教学效果显著。
• 体育场馆
高尔夫训练场踏进高尔夫练习场，首先映入眼帘的是一万多平方米的草坪，这是为了方便同学们练习高尔夫而特意修建的练习场。高尔夫是我校专门开设的国内少有的特色课程，深受师生欢迎。每堂课上学生都挥杆自如，看着他们在夕阳的余晖下挥洒着自己的热情。为了自己的爱好和梦想，在这里尽情飞翔。 风雨操场风雨操场位于学校校区的西南角，建筑面积为2400平方米，高度为13.8米，能同时容纳3000人，学校大型的活动、文艺汇演都在这里举行。内部设施有室内篮球场，灯光舞台、舞蹈排练室、羽毛球场馆、健身房及跆拳道场馆，为各项活动提供良好的发挥空间。 综合操场一条长长的跑道，一片翠绿的草坪，一场场精彩的球赛，一群群学生在这里挥汗如雨…这里是展示信大师生青春、蓬勃向上的舞台，这里能感受校园之韵、体味校园之美的精彩。 网球场网球，是一项优美而激烈的运动，网球，是一项贵族且高雅的运动，网球，是一项时尚并绅士的运动；.....在这里，有标准的网球场地，在这里，有专业的教师团队，在这里，你可以尽情挥洒....
• 学校宿舍
宿舍楼中国信息大学公寓式的宿舍，每栋建筑面积大约在11811平方米，结构层高3.3米，走廊宽2.4米，共有1148个房间，分为8人间、6人间和4人间,学生们可以根据家里经济条件自行选择。宿舍环境优美、整洁、舒适。 六人间6人间宿舍设有6套组合家具，上位为床，下位设有写字台、衣柜、书架等，宿舍面积为30平米，封闭式阳台、独立卫生间、专用浴室、热水器、电话、饮水机、空调以及校园网一应俱全，让同学们有一种家的感觉。 八人间8人间宿舍设有4套组合家具，双层床及4套组合桌柜等，宿舍面积为30平米，封闭式阳台、独立卫生间、浴室、热水器、电话、饮水机、空调以及校园网。 宿管办作为学生们的管理和服务者，我们二十四小时坚守在工作岗位上，给予学生安全与帮助。我们对待你们有老师对学生的约束和教导，有家长对孩子的关心和爱护，还有朋友之间理解和尊重。每天同学们进出宿舍楼，都会微笑着向宿舍楼值班阿姨打个招呼、点个头，或者聊上几句，面对同学们一张张熟悉亲切的面孔，宿管老师同样充满幸福、充满快乐。，感谢同学们一直以来给予宿舍管理工作的大力支持与配合，我们相信明天的信大将因你们而骄傲！
• 学校食堂
食堂环境中国信息大学食堂坐落在校区内的西南方向，总面积为6263平方米，可同时容纳3000多人就餐，食堂共有2层，一层分为东西两个食堂，二层为青年餐厅。一层主要以炒菜拼盘、盖饭、粥类、面食、火锅等家常菜类为主。二层主要以特色菜为主，每层设有10余个窗口，美味可口的饭菜深受师生们的喜爱。 各式餐饮食堂菜系涉及鲁菜、川菜、湘菜以及韩式快餐，同时也为少数民族的同学单独开设清真饮食窗口，在一层和二层的餐厅还设有饮品专卖店，满足全国各个地区的学生对于餐饮的需求。 食堂管理食堂制度的严格管理，给师生一个安全卫生的就餐环境，为大家提供良好的就餐服务。食堂的师傅们每天清晨就准备好营养健康、品种丰富的早点；中午各式菜品在下课铃响之前就热气腾腾的等着我们；晚上为保证同学们熄灯之前随时就餐，食堂除了套餐，还提供即时小炒，让同学们有更多的选择。
• 生活服务
校园环境优美的环境让我们懂得珍惜，优美的环境让我们知书达理，更加文明，优美的环境让我们学习进步。在这样的校园环境中，我们沐浴阳光，吸取营养。充满激情，拼出属于我们的一片天。 绿化保洁每天我们都会在校园里看见这样一群身影，他们不论寒风酷暑都始终在自己平凡的岗位上做着不平凡的事情，正是因为这样一群人，我们的生活从此变得干净、舒适、温馨，处处绽放着光彩。 交通购物中国信息大学毗邻良乡大学城，坐落在琉璃河、周口店和卢沟桥为代表的北京历史文化发源地中心--北京市房山区。学校周边景色优美，北京猿人遗址、十渡风景区、石花洞、上方山，尽情享受学术与大自然的完美融合。地铁9号线直通西客站和国家图书馆，952、901、28、917、993等公交线路为我们的出行提供了交通便利。学校周边还有家乐福、华冠、美廉美、点点超市等满足学生的日常需求，为师生提供生活便利。
• 安全保卫
消防设施消防安全是每所学校的头等大事，我们学校也不例外，许多安全隐患不容忽视，为此，学校投入大量资金，更新了火灾报警系统、灭火器等消防设备，值得一提的是，我们的义务消防队成员全部由学生组成，消防队员们每天严阵以待，守护着师生们的安全。 校警队“一二一，一二一……”，每天清晨，校园里都会跃动着一队整齐矫健的身影，整齐的制服、威武的身姿，他们就是信大的校警队。校警队的队员全部是来自退役军人，而且都是年龄在23岁左右的帅气小伙。他们出色地完成了多项任务，早中晚三班，在学校大门、中控、侧门严加防守，24小时巡逻，维护着校园的和谐环境。 监控系统中控室聚集着学校各处的监控终端，一个个显示屏像一只只透视眼，捕捉着校园各个角落的一举一动，不让任何隐患有可乘之机，保卫着师生生活、工作的安全。
教育制度
中国信息大学实行的三学期制，是把一学年分为三个学期，每学期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年4月初到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月下旬之间的4个多月的连续假期。这意味着总的教学时间从以前的两学期“16周+16周”变为“10周+10周+10周”的三个短学期。实行三学期制后，各专业、年级的理论教学时间集中了，可以提高学习效率，减轻课堂教学压力，让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。授课任务较重、科研任务繁重的教师也可以在长假期安心进行教学准备和科学研究。学生还可以利用假期参加社会实践以及勤工俭学，接触社会，获得提升个人创新能力的实践体验。
三学期制
实行三个学期制度，是国际著名大学通行的做法。建国以后，国内几乎所有的传统高校都是采用每学年两学期，也就是我们通常所说的二学期制。截至2015年全国高校仍然普遍实行二学期制，每个学期一般为20周左右。长学期比较适合教学型大学的要求，方便学生全国流动。但传统学期制也存在诸如学习节奏较慢，课程设置不灵活，教师教学与科研安排矛盾突出，难以与欧美等国家高等教育接轨等问题。
自上个世纪90年代以来，国内有部分高校开始实施与欧美国家大学的学期制相对同步的三学期制，比如上海大学早在1994年就实行了三学期制，曾经也有一些学校如北京大学、复旦大学、南京大学、东北大学东软信息技术学院、哈尔滨师范大学、厦门大学、山东大学、中科院研究生院、黑龙江大学、宁夏大学等高校，相继实施了三学期教学模式。而在清华大学，“小学期”更是早已存在的“老传统”。浙江大学等个别高校还实行了四学期制。
应该说，中国信息大学实施三学期制不仅适应了与国际高等教育接轨的需要，也代表着为实行完全学分制及弹性学制所做的尝试，更意味着高校教师、学生和管理者要在思想上、行动上做出深层次变革。由二学期制向三学期制的成功转制需要学校在管理体制、教育思想观念等诸多方面有所改变。大家知道，尽管我国高等教育教学改革取得了较大进展，但是，长期形成的思维惯性和行为定式，仍然使得相当多的师生和教学管理者还未从根本上认同教学内容、教学方式、教学机制、人才培养模式必须改变这一事实，大学在原有的制度框架内的深层次改革仍旧困难重重。
学期的多少并不是教学改革的根本，其核心应该是教学内容、教学方法的改革。三学期制的实行势必引发广大教师对原有课程教学内容、教学方法的改革，精炼教学内容，自觉去压缩课程学时。改进教学方式和方法，提高课程教学质量，促进教师从根本上实现教学思想的转变更新，进一步改变教学方式、教学机制、人才培养模式。
学分制
实行三学期制是全面实行学分制的现实需要。在两学期制的条件下，不同专业由于专业教学特别是专业实践教学要求差异性较大，使得不同年级、不同专业在教学时间安排上有很大差异，难以从全校的角度对课程和实践教学环节的安排进行统一调度，以便给学生更多的根据个人成才的实际需要自主地跨年级、跨专业修读课程的机会。
实行三学期制为上述问题的解决提供了可能和机会，有利于进一步拓宽学生知识面，提高综合素质和能力。实行三学期制不仅是学习时间安排上的加减改变，更重要的是可以使全校不同专业的实践教学环节和可供不同专业选修的少学时课程特别是公共选修课程得到集中安排，为大多数学生自主选课提供可能。同时，学生还可以在假期走入社会参与社会实践，丰富和锻炼自己，有利于学校教育教学资源的进一步整合与充分利用，提高办学效益。实践教学环节在短学期集中安排，学生可以不受长学期理论课程安排的限制，根据个人兴趣和爱好自主选做那些设计性、创造性实验项目；不同专业相近的实践教学项目，可以通过合理安排与组合，进一步提高实验教学仪器设备的利用率；精减理论课程教学，有利于进一步深化课程教学改革，让学生有更多自我学习、自我发展的时间和空间。
另外，实行三学期制能使教师集中更多的时间和精力从事教学科研以及社会实践，参与国内国际学术研讨，在一定程度上缓解教师教学与科研活动安排上的冲突和矛盾。
精神文化
参考资料 1
- 2015招生简章新鲜出炉 — 中国信息大学-公众号