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葡萄牙语（葡萄牙语：Português；英语：Portuguese）简称葡语，是属于印欧语系-罗曼语族-西罗曼语支的一门语言。[6][2]除了葡萄牙本土和巴西外，它还在安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、东帝汶等国家以及中国澳门等地作为官方语言使用。[7]葡萄牙语的字母表由29个字母组成，其中包括5个元音字母和24个辅音字母。葡萄牙语的发音相对较为简单，词汇来源多样，语法特点在于其独特的性和格系统。[1][8]路易·德·贾梅士（Luís de Camões）是葡萄牙文学的奠基者之一，他的作品极大地影响了葡萄牙语的发展，因此葡语也被称为“贾梅士的语言”。[9]
葡萄牙语起源于公元前3世纪罗马人征服伊比利亚半岛时的拉丁语，当时拉丁语是官方语言。随着罗马帝国的衰落，伊比利亚半岛上的语言开始与其他罗曼语族语言分化，形成了葡萄牙语的前身。[10]9世纪，最早的葡萄牙语书面记录出现，这标志着葡萄牙语逐渐成为一种有文献记载的语言。12-14世纪期间，随着经济、文化的发展，葡萄牙语逐渐被全民使用。[6]1290年，第一所葡萄牙语大学在里斯本建立，进一步推动了葡萄牙语的规范化和学术研究。[11]在此后的几个世纪里，随着葡萄牙帝国的扩张，尤其是15世纪的大航海时代，葡萄牙语传播到了非洲、美洲和亚洲，形成了不同的变体和地区方言。[12]例如，巴西葡萄牙语与欧洲葡萄牙语在词汇、发音和语法上存在一些差异，而非洲和亚洲的葡萄牙语地区也有各自独特的特点。进入20世纪，葡萄牙语已经成为世界上少数几种分布广泛的语言之一，在国际政治、经济、文化等领域发挥着重要作用。[13]
葡萄牙语是拉丁美洲仅次于西班牙语的第二大语言，非洲最常用的 10 种语言之一，也是欧盟、南方共同市场、美洲国家组织、西非国家经济共同体、非洲联盟和葡萄牙语国家共同体的官方语言。[10]截至2020年，全世界共有约2.6亿人使用葡萄牙语作为母语或第二语言，贸易、外交、旅游等专业领域学习葡萄牙语的人数也在不断增加。[2]在全球范围内，许多国际组织和机构都认识到掌握葡萄牙语的重要性，不仅因为它的使用者数量庞大，还因为它在众多重要的地区性和国际性组织中扮演着关键角色。[14]
起源
葡萄牙语起源于中世纪初期的葡萄牙王国。[2]葡萄牙作为葡萄牙语的第一故乡，一直维持着其传统的拉丁语言特征及独特的伊比利亚半岛的文化特色，在其海外大发现的过程中，葡语作为葡萄牙人彰显其文明的工具及巩固其殖民统治的手段，在殖民政府主导的强势的语言政策下，成为殖民地当地的官方语言并一直留至今。[5]
公元12世纪，葡萄牙国王阿方索一世（Afonso Henriques）在推翻了摩尔人的统治后，开始了葡萄牙的国家建设，“葡萄牙语”（Português）的名称保留下来以纪念它的起源和背后的民族国家。[12]
前文学时期（Pre-literary Period）
葡萄牙语的前文学时期，也被称为古葡萄牙语或早期葡萄牙语时期，大致开始于公元9世纪末和10世纪初，延续至12世纪。这一时期的葡萄牙语还处于一种非常原始的萌芽状态，主要是口头使用，由拉丁语演化而来。[15]从5世纪开始，日耳曼部落如西哥特人入侵伊比利亚半岛，他们的语言对当地语言产生了一定影响；8世纪到12世纪，穆斯林统治了伊比利亚半岛南部大部分地区，阿拉伯语及其文化对当地的语言和文化产生了深远影响。[16]此外，在前文学时期，由于地理和社会隔离，葡萄牙语和其他罗曼语系语言一样，开始出现方言化现象，不同地区的葡萄牙语开始有各自的特色。然而，前文学时期的葡萄牙语没有统一的标准，也没有形成成熟的书面形式以及独立的文学传统。[5]
古葡萄牙语时期（Old Portuguese）
葡萄牙语的古葡萄牙语时期大约开始于12世纪，直到14世纪中叶。这一时期的葡萄牙语经历了从口头语言向书面语言的转变，并且逐渐发展成为一种成熟的语言。1290年，国王迪尼什一世创办了第一所葡萄牙语大学，推广葡萄牙语的使用，这一举动标志着葡萄牙语逐渐开始被全民使用。[17]葡萄牙语的语法和词汇体系已经进一步完善，形成了自己的特色。特别是诗歌和歌曲的创作，推动了葡萄牙语的艺术表达和发展。此外，这个时期也是葡萄牙海上探险和殖民扩张的开端，这使得葡萄牙语开始传播到世界各地，尤其是非洲、亚洲和南美洲。古葡萄牙语时期是葡萄牙语从地方方言转变为具有丰富文学遗产的全国性语言的关键阶段，为后来的中世纪葡萄牙语和古典葡萄牙语奠定了基础。[18]
中世纪葡萄牙语时期（Medieval Portuguese）
葡萄牙语的中世纪葡萄牙语时期大致涵盖了14世纪中叶到16世纪末。这个时期的葡萄牙语经历了显著的变化和成熟，成为了一种具有统一标准的语言，并在文学、科学和外交等各个领域得到了广泛应用。随着葡萄牙海上探险的扩展和殖民帝国的建立，中世纪葡萄牙语开始传播到世界各地。[20]这一时期见证了葡萄牙语词汇的丰富和语法结构的进一步规范，许多新的词汇被引入以描述新兴的事物和技术，如航海术语和地理名称。此外，中世纪葡萄牙语时期的文学作品丰富，不仅反映了当时的社会生活和文化思想，也对葡萄牙语的发展起到了推动作用。中世纪葡萄牙语时期是葡萄牙语从一种地方语言转变为世界性语言的重要阶段。[17][15]
古典葡萄牙语时期（Classical Portuguese）
葡萄牙语的古典葡萄牙语时期大约从16世纪末持续到18世纪中叶。这个时期的葡萄牙语在语法、词汇和发音方面都达到了一种标准化和精致化的状态，被视为现代葡萄牙语的前身。[15]通过文学作品和教育系统的推动，葡萄牙语的书写规则变得更加统一和系统化；由于科学、哲学和艺术的发展，葡萄牙语吸收了大量的新词和外来词。[22]同时，随着葡萄牙帝国的扩张，古典葡萄牙语被广泛传播到世界各地，成为了一种国际语言。古典葡萄牙语时期也是葡萄牙殖民帝国的鼎盛时期，这一时期的语言发展和文化成就对葡萄牙语在全球范围内的影响力起到了关键作用。随着18世纪后期的启蒙运动和语言学研究的发展，古典葡萄牙语逐渐过渡到了现代葡萄牙语阶段。[23]
现代葡萄牙语时期（Modern Portuguese）
葡萄牙语的现代葡萄牙语时期大致从18世纪中叶延续至今。这一时期的葡萄牙语续在全球范围内传播和使用，同时进一步变化和发展，以适应不断变化的社会、文化和科技环境。[24]在语法方面，现代葡萄牙语保持了古典葡萄牙语的基本结构，但在某些细节上有所简化和规范化。语音方面，由于地域和社会变迁的影响，现代葡萄牙语出现了不同的方言和地区口音。文学和文化方面，现代葡萄牙语时期见证了各种流派和风格的发展，包括现实主义、象征主义、现代主义和后现代主义等。在全球范围内，随着葡萄牙帝国的衰落和新兴国家的独立，葡萄牙语逐渐成为一种重要的区域性和国际性语言。[20]特别是在南美洲的巴西，其庞大的人口和经济影响力使葡萄牙语成为世界上使用人数最多的罗曼语系语言之一。[25]
规范
1911年，为规范葡语使用，葡萄牙本土自启动了葡萄牙语正字法改革（Acordo Ortográfico），简化和规范葡语词汇，进行文字拼写改革，缩小各国葡语的差异。[27]
1974年，葡萄牙放弃海外殖民地后，简化并未有效解决葡语国家的语言词汇差异，非洲葡语国家存在不同的语言变体和基于葡语的克里奥尔语族群。存在与当地土著语言混合使用等现象。[13]
1986年，来自葡语国家的语言学家在巴西里约热内卢就正字法达成一致，协议决定通过学校教育实现葡语的标准化与规范化，将正字法推广到非洲葡语国家。[13]
1990年，非洲葡语国家安哥拉、莫桑比克、佛得角、几内亚比绍及圣多美和普林西比的代表在里斯本签订了《新版正字协议》（Novo Acordo Ortográfico de 1990），标志着葡语国家在规范葡语使用方面达成了一致。[13]
传播
21世纪以来，葡语推广被葡萄牙正式纳入国家发展战略。[3]
2001年，《文化遗产基本法》强调葡语是葡萄牙文化遗产的重要组成部分。[3]
2005年，《葡萄牙宪法》第9条将促进葡语在国际上的传播纳入国家外交任务，规定将促进海外侨民有接受语言文化教育的机会。[13]
2006年，《葡萄牙基本教育法》鼓励促进海外葡语教育与研究，通过各种方式进行葡语文化的海外传播。例如，葡萄牙和巴西帮助东帝汶推广葡语教育，为其提供葡语教学大纲和葡语师资培训。[3][13]
语系
葡萄牙语属于欧洲印欧语系罗曼语族，是从古代拉丁语经过一系列历史变迁后形成的现代罗曼语族之一。罗曼语族是印欧语系的一个分支，也被称为拉丁语族，起源于古代罗马帝国时期的拉丁语，并在中世纪和之后的发展过程中形成了各自的现代形式。除葡萄牙语之外，罗曼语族的还包括法语、意大利语、西班牙语和罗马尼亚语等。[28]
地理分布
以葡萄牙语为官方语言的国家包括葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比，范围横跨欧洲、美洲、非洲和亚洲。目前，葡语的使用人口主要分布在撒哈拉以南非洲与巴西，是南半球使用人口最多的语言。[2]
殖民初期，葡语点状分布于沿海据点，语言传播的广度与深度有限。到了1350年，葡萄牙语-加利西亚语仍然只是葡萄牙和加利西亚的本地语言。从非洲海岸到印度果阿、斯里兰卡、马六甲以及东南亚班达群岛形成了基于葡语的克里奥尔语（creole）使用群体。[29]
15世纪末16世纪初，随着葡萄牙航海家如达·伽马、瓦斯科·达·伽马等人的探险活动，葡萄牙语开始传播到非洲、亚洲和美洲的许多地区。[29]
16世纪，葡萄牙帝国建立，葡萄牙语成为帝国的官方语言之一，进一步促进了葡萄牙语的传播和发展。[29]
17世纪，葡萄牙语成为葡属非洲、亚洲殖民据点的通用语言，也是欧洲海外贸易的主要语言，由于海外殖民主要是为了扩大海外贸易市场，葡语使用范围十分有限。[30]
18世纪中叶，巴西殖民地确立葡语官方地位，而葡属非洲的葡语使用群体仅限于殖民当局与当地精英阶层。[30]
18世纪末19世纪初，巴西成为葡萄牙语最大的使用国家之一，巴西葡萄牙语逐渐形成并发展出自己的特点。[30]
19世纪，葡萄牙语在文学、科学、政治等领域得到了重要的发展，许多重要的文学作品和科学著作都是用葡萄牙语写成的。19世纪末，欧洲列强瓜分完非洲后，才开始推行葡语教育。[30]
20世纪，葡语人口的分布已远超出了葡萄牙本国的范围，延展到安哥拉、中国澳门、西班牙和莫桑比克等地。[5]
巴西是葡萄牙语国家共同体内最大、最有影响力的葡语国家，一直以葡萄牙语为官方语言。然而巴西葡语的发展并未追随欧洲葡语的发展道路。20世纪末，学者默认将这两种语言区别对待；21世纪初，巴西葡萄牙语已经彻底区别于欧洲葡萄牙。[3][2]
内部分区
葡萄牙语并非一种单一的语言，而是由多种方言组成的语言家族。各地方言在语音、语法、词汇等方面都存在着显著的差异，反映出了葡萄牙各地区的历史、文化和地理特色。[31][30]
葡萄牙语内部分区内部分类欧洲葡萄牙语巴西葡萄牙语非洲葡萄牙语亚洲葡萄牙语代表国家/地区葡萄牙本土巴西安哥拉、莫桑比克等澳门、东帝汶等发音特点清晰的音节界限，较重的发音音节界限较为模糊，较轻的发音受到当地语言影响，发音有所变化受到当地语言影响，发音有所变化词汇差异使用较多的欧洲词汇使用较多的巴西当地词汇和俚语使用非洲当地词汇和葡萄牙语的混合词汇使用亚洲当地词汇和葡萄牙语的混合词汇语法差异较为传统的葡萄牙语法结构在某些方面存在简化或变化，如动词变位和名词性别等受到当地语言影响，语法有所变化受到当地语言影响，语法有所变化书写规范遵循葡萄牙的官方书写规范遵循巴西的官方书写规范，存在一些拼写差异存在一些拼写和用词上的差异存在一些拼写和用词上的差异参考资料：[31]
实际上葡萄牙语在不同地区和国家之间还存在许多细微的差异。随着全球化和语言接触的增加，不同地区的葡语也在相互影响和融合。[31]
元音
在葡萄牙语中元音始终是音节的核心，而辅音则是次要音素，只是附在元音旁边。在葡萄牙语的26个字母中，k、y、w其实是3个外来字母，在葡萄牙中比较少出现。在其余的23个字母中，有5个是元音字母，即：a、e、i、o、u。其他的18个字母都为辅音字母。[32]
| 元音 分类方法 | 分类标准 | 分类名称 | 特点 |
| 发音区 | 中元音 | 舌头几乎处于休息状态，嘴巴张开，软腭抬高阻止气流进入鼻腔 | |
| 前元音 | 舌尖逐步向硬腭抬高，同时缩小嘴巴 | ||
| 后元音 | 将舌头的后部后移逐步向软腭抬高，使嘴唇变圆逐步缩小 | ||
| 口鼻元音 | 口元音 | 气流通过口腔发音 | |
| 鼻元音 | 气流通过鼻腔发音 | ||
| 开闭元音 | 开元音 | 开元音又可分为开音和半开音 | |
| 闭元音 | 闭音又可分为半闭音和闭音 | ||
| 参考资料：[32] | |||
| 元音音素及发音 | ||
| 音素 | 发音 | 发音特点及举例 |
| a | 发开音的［a］ | 发音部位在口腔的中部。发音时嘴张开，舌面自然放平 |
| 例如：má（坏的）、lá fala（给你）、olá（你好） | ||
| 发半闭音的［α］ | 发音部位也在口腔的中部。不同之处在于嘴张开的程度要略小些，舌面稍稍抬起 | |
| 例如：mala（箧）、lata（锡）、câmara（照相机） | ||
| e | 发半开音的［ε］ | 发音部位在口腔中前部。嘴张开的程度略小于［a］，但略大于［a］。舌尖接触下齿龈，舌面低平。发音时双唇稍向两侧咧开 |
| 例如：pé（脚踏）、café（咖啡）、festa（聚会） | ||
| 发半闭音的［e］ | 发音部位在口腔中前部。发音要领与发［ε］时基本相同，但嘴张开的程度小于［ε］ | |
| 例如：chinês（中文）、meta（目标）、pena（怜悯） | ||
| 发闭音的［ə］ | 发音部位在口腔中部。发音时嘴张得很小，舌面隆起，双唇微向两边咧，程度小于［e］ | |
| 例如：telefone（手机）、pele（皮肤）、este（东方） | ||
| 发闭音的［i］ | 发音部位在口腔前部。发音时嘴张得很小，舌尖抵住下齿，舌面向硬腭隆起，双唇略向两侧咧开 | |
| 例如：etapa（阶段）、estudo（研究）、óleo（石油） | ||
| 发［αj］ | 二重元音的发音。发音时先发［a］音，然后向半元音［j］滑动。元音［α］发得重而完整，半元音［j］发得轻而短促 | |
| 例如：dextra（额外）、textura（纹理）、expresso（表情） | ||
| i | 发闭音的［i］ | 字母i在不构成二重元音的情况下发［i］音 |
| 例如：isto（这）、ali（阿里）、dia（迪亚斯） | ||
| o | 发半开音的［o］ | 发音部位在口腔的中后部。发音时嘴张开，舌面低平，双唇收圆并向前突出 |
| 例如：pó（无力）、nós（树立）、avó（奶奶） | ||
| 发半闭音的［o］ | 发音部位在口腔的中后部。发音时嘴张开的程度略小于［o］，双唇收圆，向前突的程度略大于［o］ | |
| 例如：avô（祖父）、pôde（父亲）、dono（所有者） | ||
| 发闭音的［u］ | 发音部位在口腔的后部。发音时嘴张开的程度很小，双唇收圆，并向前突出。处于词尾的非重读的字母o以及大部分处于单词中间且不重读的o都发［u］音 | |
| 例如：amigo（朋友）、bonito（美丽）、motivo（动力） | ||
| u | 发闭音的［u］ | 字母u在不构成二重元音的情况下发［u］ |
| 例如：lua（月）、nulo（空）、muda（变） | ||
| 参考资料：[33] | ||
辅音
发辅音时，气流在通过口腔时总是会遇到阻碍，这就要求气流压力比发元音时更大。[33]
辅音分类方法分类标准分类名称特点发音时声带是否振动浊辅音声带振动，送出的气流需比发清辅音时强得多清辅音声带不振动气流受阻方式闭塞音口腔内某些部位-诸如双唇、舌、齿、软腭-完全阻塞气流，然后气流冲破阻塞，爆破成音摩擦音发音器官的某些部位之间留有狭窄的缝隙，如唇与齿、舌与齿、舌与腭，这就会阻塞部分气流，气流冲过缝隙时摩擦成音舌侧音舌尖抵住齿龈或上腭，从而阻碍气流通过，但在舌的两边和上腭间部位仍保持通路开放颤音由某一发音器官震颤产生的气流受阻部位双唇音[p]、[b]、[m]硬腭音[J]、、[n]、[시]唇齿音[f]、[v]软腭音[k]、[g]齿龈音[t]、[d]、[s]、[z]、[n]、[l]小舌音[R]气流是否通过鼻腔鼻辅音发音时软腭下沉，部分气流从鼻腔泄出，导致声音“鼻化”口辅音其余辅音。特点是气流不通过鼻腔参考资料：[32]
辅音音素及发音音素发音发音特点及举例b发［b］音发音时双唇闭拢，形成气流阻塞，然后双唇突然张开，气流冲出成音［b］是浊辅音，发音时声带振动例如：bala（子弹）、belo（柚子）、bife（牛排）c发［k］音当c出现在元音字母a、o、u前面时，发［k］音。发音时舌面后部隆起，紧贴软腭，形成阻塞，然后舌面与软腭突然分开，气流冲出，爆破成音［k］是清辅音，发音时声带不振动例如：cá（封面）、capa（副本）、copo（印）发［s］音当c出现在元音字母e和i前面时，发［s］音。发音时上下牙齿靠拢，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间通过，摩擦成音［s］是清辅音，发音时声带不振动例如：cé（语言）、você（无）、cebola（卡）d发［d］音词首的d和出现在n之后的d发此音。发音时舌尖紧贴上齿龈，对气流形成阻塞，然后舌尖突然下降，气流冲出成音［d］是浊辅音，发音时声带振动例如：dama（女士）、dele（德勒）、dono（业主）t发［t］音发音时舌尖紧贴上齿龈，对气流形成阻塞，然后舌尖突然下降，气流冲出成音［t］是清辅音，发音时声带不振动。［t］和［d］是一对清浊音例如：tápa（战术）、tema（主题）、tipo（类型）组合nh发［J］音发音时双唇自然张开，舌面紧贴上腭，软腭下垂，使气流从鼻腔泄出成音nh是一个鼻辅音例如：minha（我）、amanhã（明天）、banho（浴室）参考资料：[34]
音节
重读
葡萄牙语中，除了少数本身不重读的单音节词（如连接词e，定冠词a、o等）以外，大多数单词都是有重读音节的。这些单词只有个别的是单音节词（如é、já等），其他的是有两个以上音节的多音节词。一般情况下，一个单词只有一个重读音节。说话者会自己选择突出某个重读音节，以强调所传递的信息。[36]
发音特点
汉语为声调语言，用不同的声调区别词汇；葡语则为非声调语言。但在音长、音强、音高（基频）几方面，葡语音素也各具特点。葡语中音调的变化用于表示强调、区分句子语气或是表达某种感情，而不具区别词汇之功能。[37]
| 葡语发音特点 | |
| 音长 | 音长受发音过程的制约。就一般情况而言，开元音的发音比闭元音更长，重读元音（无论是开音还是闭音）比非重读元音发得更长 |
| 相邻两个字母的发音部位距离越远，从第一个发音点到第二个发音点的时间就越长，音长也就越长。因此，元音的音长经常受到相邻辅音，尤其是其后辅音影响 | |
| 单词的音节数目和在句中所处位置也会影响音长。一个单词的音节数量越多，其中各元音的音长就越短 | |
| 音强 | 音强取决于声源的振幅。换言之，某声波传递的能量越大，振幅就越大，音强也就越强 |
| 葡萄牙语为重音强调语言，是因为音强较大的音节听起来都是重读音节 | |
| 音高 | 音高可以用频率（单位为赫兹）来衡量。基频是泛音列中频率最低、强度最大的音（基音）的频率。称为音高，音高是区别低音和高音的指标 |
| 在葡语中，虽不能用声调区别词义，但我们可以用不同的声调，改变句子语调，向听者提供重要的副语言信息。依据葡语里某音调的高低或频率，我们可以区分疑问句和感叹句，强调传递的信息，还可以表达某种情绪 | |
| 参考资料：[37] | |
词汇
由于葡萄牙的历史和地理位置，葡萄牙语有丰富的借词和词汇融合。葡萄牙语最初受到拉丁语的影响，很多拉丁语词汇进入了葡萄牙语，特别是在宗教、法律和学术领域。随着葡萄牙的航海探险和殖民活动，葡萄牙语又与其他语言产生了接触。比如，在非洲的安哥拉和莫桑比克等地，葡萄牙语与当地语言混合，产生了一些独特的词汇。在亚洲的印度尼西亚和马来西亚等地，葡萄牙语也与当地语言相互影响，形成了一些独特的表达方式。[4]
葡萄牙语的基本词汇数量大约在20万到30万之间。这些词汇涵盖了各种领域，使得葡萄牙语在表达复杂的概念和情感时具有很大的灵活性。并且其词形变化较为灵活，可以根据语境和需要进行调整。[38]
葡萄牙语常用词汇表（部分）葡萄牙语国际音标英语释义中文释义Olá/oˈlɐ/Hello你好Obrigado/oˈbriɡɐdu/Thank you谢谢Por favor/pɔɾ ˈfɐvɔɾ/Please请Desculpa/dɛsˈkuɫpɐ/Sorry对不起Sim/ʃĩ/Yes是的Não/now/No不是Como estás?/kuˈmo eˈstɐs/How are you?你好吗？Bom/bõ/Good好mau/mow/bad坏Muito bem/mwiˈto bɛ̃/Very well非常好Adeus/aˈdews/Goodbye再见Amor/aˈmoɾ/Love爱情Casa/ˈkazɐ/House房子Cidade/siˈdadɨ/City城市Livro/ˈlivɾu/Book书Pessoa/peˈʃoɐ/Person人Nome/ˈnomi/Name名字Sobrenome/suˈbɾenɔmi/Surname姓氏参考资料：[1][39]
葡萄牙语词汇的民族性是葡萄牙文化和历史的重要组成部分，也是葡萄牙人民独特身份和认同的体现。[3]
首先，葡萄牙语中包含了一些独特的葡萄牙民族特色词汇，这些词汇反映了葡萄牙人民的历史、文化和生活方式。这些词汇通常与葡萄牙的地理、风景、食物、传统和习俗等相关，具有浓厚的民族色彩。[3][5]
其次，葡萄牙语的发音和语调也具有独特的民族性。葡萄牙语的发音有一些不同于其他罗曼语族语言的特点，例如某些音素的发音方式、重音的位置等。这些发音特点使得葡萄牙语在听觉上具有独特的韵味，体现了葡萄牙民族的语音特征。[2]
句法
葡萄牙语的语法中有一部分是研究分析句子结构及其造句的规则，称为句法（sintaxe）。此处对句法的分类作一概括性的介绍。[40][41]
葡萄牙语句法成分句法成分描述示例主语句子中的主要名词或代词，执行句子的动作或状态Maria（玛丽亚）谓语句子中的主要动词，表示主语的动作或状态gosta（喜欢）宾语句子中接受动作或状态的名词或代词café（咖啡）补语句子中补充主语或宾语的信息，通常是形容词或名词短语doce（甜的）定语修饰名词或代词的形容词、形容词短语或介词短语o café preto（黑咖啡）状语修饰动词、形容词、副词或整个句子的副词、副词短语或介词短语ele gosta de café（他喜欢咖啡）中的"de café"就是状语同位语对名词或代词进行解释或补充的名词或代词，与所修饰的词有相同的语法功能meu amigo, Pedro（我的朋友佩德罗）中的"Pedro"就是同位语插入语在句子中插入的与句子其他部分没有语法联系的成分，通常用于表达说话者的情感或态度honestamente（老实说）参考资料：[41][42]
葡萄牙语句法排列顺序句法排列顺序描述示例主谓宾最常见的句子结构，主语位于句首，其次是谓语动词和宾语Eu adoro chocolate.（我喜欢巧克力）主系表主语和表语之间存在状态或属性的联系，通过系动词进行连接Ele é professor.（他是一名教师）主谓只有主语和谓语的简单句子结构Eles riem.（他们笑了）主谓补谓语动词后跟着补语，对主语进行补充说明Nós fomos à praia.（我们去了海滩）主谓宾宾双宾语结构，第一个宾语通常是人，第二个宾语是与第一个宾语相关的物品或信息Ele deu-me um livro.（他给了我一本书）主谓状状语位于谓语动词之后，对动作进行描述或限定Eles correm rápido.（他们跑得很快）参考资料：[41][42]
| 葡萄牙语句型 | ||
| 句法 | 描述 | 举例 |
| 绝对句 | 葡萄牙语的绝对句由一个动词或加其他成分组成（动词有时省略） | Esta madrugada nevou no litoral norte do pais.（今天早上，北海岸下起了雪） |
| 状语句 | 葡萄牙语的状语句由从属连词引出的状语从句，其功能相当于副词 | O corredor era tão longo e escuro que metia medo.（走廊又长又黑，让人害怕） |
| 并列句 | 葡萄牙语的并列句由多个独立句组成或者句中不用从属连词的句子 | Era noite e chovia: levantou a gola do casaco, baixou a cabeca e meteu-se decididamente àchuva.（是夜，下着雨：他拉起外套的领子，低下头，毅然走进雨中） |
| 陈述句 | 葡萄牙语的陈述句即一般性陈述的句子 | O espectáculo começou atrasado.（演出开始得很晚） |
| 疑问句 | 葡萄牙语的疑问句指用来提问的句子，疑问句可分成直接疑问句和间接疑问句 | Ora diga-me como vai o seu trabalho.（告诉我你的工作进展如何） |
| 参考资料：[41][42] | ||
葡萄牙语特殊句式特殊句式描述示例无人称句没有明确的主语，强调动作或状态本身，而不是执行者Se neva, não podemos sair.（如果下雪，我们不能出去。）被动句主语是动作的承受者，而不是执行者，通常使用助动词ser加上过去分词构成A casa foi construída pelo arquitecto.（这所房子是由建筑师建造的。）虚拟语气表达假设、愿望、建议或命令等虚拟情况，动词形式与陈述语气不同Eu gostaria de ir à praia.（我想去海滩。）强调句通过使用特定的语法结构或词汇来强调句子中的某个成分É ele quem gosta de café.（是他喜欢咖啡。）倒装句将谓语动词置于主语之前，用于强调或表达特定的语气或情感Não vim ele ontem.（我昨天没有见到他。）省略句在特定语境中省略某些成分，使句子更简洁或口语化- Está chovendo? - Sim, está.（-正在下雨吗？-是的，正在下。）参考资料：[41][42]
词法
名词
葡萄牙语中，名词主要充当主语的核心，直接宾语和间接宾语的核心以及被动句施动者的核心。当然其他词，如人称代词、数词或名词化的词都相当于名词。[40]
葡语名词有两个性：阳性（masculino）和阴性（feminino）。在名词前可用定冠词-o（s）的词是阳性名词，在名词前可用定冠词-a（s）的词是阴性名词。如果是表示人或动物的名词，其所示的性是真实的。如果是指无生命的名词，其性的表示纯粹是语法所需要的，与真实性别毫无联系。一般来说，阳性名词都以-o结尾，阴性名词都以-a结尾。[44]
例如，dia就是阳性名词，而tarde和noite就是阴性名词。在词汇表和词典里，阴性名词用f.或sf.表示，而阳性名词则用m.或s.m.表示。[44]
冠词
葡萄牙语中，o，a，os，as为定冠词；um，uma，uns，umas为不定冠词。葡语无中性冠词。冠词始终放在名词前面用来限定名词，因此冠词有性和数的变化。[45]
定冠词用来限定读者或听者已知的或在前文中已经提及过或凭经验可知的人和事物。总而言之，定冠词是专门用来明确地限定名词。不定冠词是用来限定前文没有提及过的人或事物，对名词的限定是不明确的。[45]
形容词
葡萄牙语中，形容词是表示人或事物的性质或状态的词，主要用来修饰名词，补充名词内容，使句子的意义更确切生动。[46]
形容词一般分为限定性形容词和解释性形容词。在大多数情况下，形容词放在名词后面。如果放在名词前，则表示强烈的情感效果。起说明作用的形容词，表示事物本身的特性；起限定作用的形容词，表示事物的附加特性。[46]
形容词本身并没有阴、阳性之分。但在修饰名词时，它却要根据名词的阴、阳性变化而分别采用阴性或阳性的形式。修饰阴性名词，要用阴性形式；修饰阳性名词，要用阳性形式。[40]
例如：bom是一个形容词，而boa则是它的阴性形式。在修饰阳性名词dia时用bom，在修饰阴性名词tarde或noite时就用阴性形式boa。[46]
动词
葡萄牙语中，动词由词根和词尾组成，而且，所有的原形动词都是以-ar、-er、-ir或-or四种形式结尾的。这些结尾的形式就是词尾，其余部分就是词根。[47]
| 动词解析举例 | ||
| 原形动词 | 词根 | 词尾 |
| estudar（研究） | estud- | -ar |
| viver（生活） | viv- | -er |
| partir（离开） | part- | -ir |
| impor（强制实行） | imp- | -or |
| 参考资料：[47] | ||
动词的词尾按不同的数（单数或复数）、人称、语式（如虚拟式、命令式）、时态等变化。一个动词形式可以分拆为：词根、词干和各种各样的词尾变化。词根：动词的主要组成部分，是词义的基础。词根可加或不加前缀。词干：是加在词根后的一个元音（词干元音），其特点是表示动词变位的属类。[47]
例如：estudar，cantar，vender，partir（动作），estar，ficar（状态）。[45]
代词
葡萄牙语中，有七种代词：人称代词、称呼代词、物主代词、指示代词、不定代词、疑问代词和关系代词。除中性代词外，其他代词当代替或限定名词时有性数和人称的变化。[48]
人称代词-主格非重读宾格重读宾格单数第一人称eumemim,comigo第二人称tuteti, contigo第三人称ele, elao,a, lhe, seele, ela, si, consigo复数第一人称nosnosnos, connosco(conosco)第二人称vosVOSvos, convosco第三人称eles, elasos, as, Ihes, seeles, elas, si,consigo参考资料：[36]
重读宾格形式connosco（欧葡），conosco（巴葡），convosco在家庭用语中不多见。许多时候，conosco被com a gente所代替，convosco被com vocês，com as meninas， com os meninos等所代替。如果代词被形容词修饰，不用connosco和convosco的形式。[36]
字母
正字法
20世纪初，葡萄牙和巴西曾经尝试树立能在两国共同使用的书写标准。1940年，里斯本科学院创立了一套葡文书写规范；而1943年，巴西文学院制订了另一套规范。于是1943年，上述两个国家抱着统一葡语书写规范这一目的，会面晤谈。由于这次会议，1945年《正字法协议》出台，但只有葡萄牙这一个国家实施此协议。[50]
20世纪80年代中期，两所学院重新坐在谈判桌前，与会者不仅包括葡、巴两国的语言学家，还有来自安哥拉、佛得角、几内亚比绍、莫桑比克和圣多美和普林西比的官方代表。[50]
1990年，《葡萄牙语正字法协议》最终得以签署。2004年，东帝汶在取得国家独立后不久，也加入了该《正字法协议》。[50]
《正字法》开始生效的后续数年内，自然会有两种书写标准并存。在过渡阶段内，我们对讲葡萄牙语的人，尤其是学习葡语的外国人的唯一要求是：选用一种书写方式，一以贯之-即决定使用哪种书写方式，始终遵循所选体系的规定。[13]
1990年《正字法协议》规定了一系列变化，其中在葡萄牙最受争议的就是去掉辅音连缀cc、cc、ct、pt和pc中不发音的字母c和p。但不管在规范的葡葡还是巴葡中，某些词汇中的c和p仍是发音的，因而《正字法》规定：这些词的书写保持不变。请参见以下例词：[50]
有不少单词的读法并不统一，有人将其中的字母c和p读出来，而有些人则将它们“吞掉”。《正字法》规定：这些单词的两种书写方式均予保留，并且都是正确的写法。请参见以下例词：[28]
诗歌
葡萄牙语是一种声调语言，即在说话时音节的高低起伏可以改变词的意义。这种特性在葡萄牙语诗歌中被充分利用，通过调整词语的重音位置和音调，诗人可以创造出富有音乐性和节奏感的作品。[51]
| 葡萄牙语代表性诗歌作品 | |
| 创作者 | 作品 |
| 路易·德·贾梅士 （Luís de Camões） | 《卢济塔尼亚人之歌》（Os Lusíadas）、《卡蒙斯诗集》（Cantigas de Camões）、《加利西亚颂歌》（Cantiga Gallega） |
| 卡罗索·德·帕斯（Carvalho de Sousa） | 《爱情的颂歌》（Canto dos Amorres）、《海之歌》（Soneto da Mare）、《雨中的爱情》（Amor em Caos） |
| 阿梅罗·德·马尔科姆（Amélio de Macedo） | 《自由之歌》（Soneto da Liberdade）、《战争与和平》（Guerra e Paz）、《春天的赞歌》（Soneto do Primavera） |
| 卡洛斯·德·桑托斯·杜尔塔（Carlos de Santos Duarte） | 《无尽的夜晚》（Noites sem fim）、《生命的旅程》（A viagem da vida）、《孤独的灵魂》（Almas solitárias） |
| 马塞洛·德·佩雷拉（Márcio de Pereira） | 《爱情的四重奏》（Quarteto do amor）、《雨后》（Depois da chuva）、《城市》（Municípios） |
| 参考资料：[52] | |
民谣
葡萄牙语民谣起源于16世纪的葡萄牙殖民地。葡萄牙殖民者将民间音乐与宗教仪式相结合，创作出了许多具有浓厚民族特色的民谣。这些民谣在葡萄牙殖民地的生活中扮演着重要的角色，成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。随着时间的推移，葡萄牙语民谣逐渐发展成为一种独立的音乐形式，并在葡萄牙乃至全世界范围内流传开来。[53][54]
葡萄牙语代表性民谣作品作品名称艺术家发行年份风格《爱的房子之歌》（Fado da Casa da Amorosa）Cesária Évora1988Fado《巴西水彩画》（Aquarela do Brasil）Ary Barroso1933Bossa Nova《海之歌》（Canção do Mar）Vilas-Boas1933Fado《格兰多拉，黑进村》（Grândola, Vila Morena）Zeca Afonso1964Folk《慈悲圣母》（Senhora da Piedade）Amália Rodrigues1958Fado《在河边洗衣的人们》（Povo Que Lavas no Rio）Chico Buarque1969MPB (Música Popular Brasileira)《小上帝》（Menino Deus）Caetano Veloso1977MPB (Música Popular Brasileira)《喝的水》（Agua de Beber）Tom Jobim1965Bossa Nova《唱吧，唱吧》（Canta, Canta ou Vai-te Fuder）Gilberto Gil1974MPB (Música Popular Brasileira)《大海》（O Mar）Césária Évora, Nana Vasconcelos, John Lennon, Yoko Ono1988Fado/World Music《白翼之歌》（Asa Branca）Elza Soares, Chico Buarque1975MPB (Música Popular Brasileira)参考资料：[54]
电影
葡萄牙语的电影作品具有鲜明的葡萄牙特色和独特的风格，涵盖多种题材和类型。[55]
《上帝之城》（Cidade de Deus）[56]：这部电影以巴西里约热内卢的贫民窟为背景，展现了上世纪60-80年代该地区黑帮争斗、暴力犯罪的混乱局面。影片以真实事件为基础，呈现了残酷、背叛和贪婪的故事，同时也揭示了其中的希望和梦想。[55]
《中央车站》（Central do Brasil）[57]：这部影片以巴西里约热内卢的中央车站为背景，讲述了主人公朵拉在帮助一个小男孩寻找父亲的过程中，逐渐建立起深厚的友谊。影片展现了巴西社会的现实问题和人与人之间的温情。[58]
《精英部队》（Tropa de Elite）[59]：该片改编自同名小说《我亲爱的甜橙树》，以巴西贫民窟为背景，讲述了两支精英警察部队之间的恩怨情仇。影片展现了警察与贫民窟居民之间的紧张关系和暴力冲突，同时也揭示了其中的正义与道义。[58]
《雨水危机》（También la lluvia）[60]：这部影片讲述了西班牙殖民时代末期，在玻利维亚波托西省银矿罢工的历史背景下发生的故事。即使世界崩溃也深刻反映了社会的不公与矛盾。[58]
小说
葡萄牙语的小说作品在世界文学中占有重要地位。已有多位葡萄牙语作家获得了诺贝尔文学奖，如若泽·萨拉马戈和赫尔曼·布洛赫。《牧羊少年奇幻之旅》（O Alquimista）是巴西作家保罗·柯艾略（Paulo Coelho）的代表作，在全球范围内实现高销量和强口碑。葡萄牙语小说反映了该地区丰富多样的文化和社会背景，为世界文学做出了独特的贡献。[61]
| 葡萄牙语代表性小说作品 | |||
| 作品名称 | 作者 | 出版年份 | 简介 |
| 《牧羊少年奇幻之旅》 （O Alquimista） | 保罗·柯艾略（巴西） | 1988年 | 该书的故事围绕着一个名叫圣地亚哥的西班牙牧羊少年展开，他放弃了他的传统生活，去追寻他的梦想，寻找在埃及金字塔附近的宝藏。在旅途中，他遇到了各种各样的人，包括炼金术士、水晶商人和其他旅行者，他们在他的旅程中扮演了重要角色，帮助他理解人生的真谛和追求自己的天命 |
| 《我亲爱的甜橙树》（Minha querida e doce laranjeira） | 若泽·毛罗·德瓦斯康塞洛斯（巴西） | 1968年 | 该书以自传体的形式描述了作者在童年时期的生活，通过主人公泽泽的视角，展现了一个充满幻想和希望的世界。这本书被翻译成多种语言，并被改编为电影和舞台剧 |
| 《失明症漫记》 （Uma banda desenhada sobre a cegueira） | 萨拉马戈（葡萄牙） | 1995年 | 该书以寓言的形式揭示了社会的不公和人类的困境，描绘了一个城市突然爆发失明症的情节，以及人们在灾难面前的反应和行为。这部作品引起读者对社会现实和人类存在的反思 |
| 《家庭女教师》（governanta） | 丽丝·佩雷拉（巴西） | 1980年 | 该书以女性视角探讨了葡萄牙社会中的阶级和家庭关系，通过主人公家庭女教师的经历，揭示了社会中阶级差异和家庭矛盾的存在。这部作品关注女性角色的内心世界和情感经历，展现了葡萄牙社会中不同阶层人们的生活状态和命运 |
| 参考资料：[61] | |||
语言禁忌
葡萄牙语中存在一些语言禁忌，主要涉及某些词汇的使用和表达方式。尊重他人、保持礼貌和避免冒犯性是葡萄牙语语言禁忌的核心。以下是常见的葡萄牙语语言禁忌：[62]
避免使用粗俗、冒犯性的语言：在葡萄牙语中，一些粗俗的词汇和表达方式被认为是不礼貌和冒犯性的，应避免在正式场合或与他人交流时使用。[63]尊重个人隐私：葡萄牙人非常重视个人隐私和家庭事务的保密性。因此，在与葡萄牙人交流时，应避免过问私人问题或窥探他人隐私。[64]尊重他人的空间和个人领域：葡萄牙人在交谈时通常保持一定的距离，尊重对方的个人空间。在与葡萄牙人交流时，应避免过于接近对方或触碰对方的个人物品，以免让人感到不适。[63]避免中断他人的发言：葡萄牙人注重交流和倾听他人的意见。在与葡萄牙人交谈时，应尊重对方的发言权，避免频繁中断他人的发言。[62]注意使用正式称谓：葡萄牙人在社交场合通常使用正式的称谓，如先生、女士等。在与葡萄牙人交流时，应使用适当的称谓以示尊重和礼貌。[64]避免使用种族歧视语言：葡萄牙人非常重视平等和反对种族歧视。在使用葡萄牙语时，应避免使用任何带有种族歧视色彩的词汇或表达方式。[62]
语言民族性
葡萄牙语具有鲜明的语言民族性，反映了葡萄牙人民的历史、文化、地理和社会背景。了解并尊重葡萄牙语的语言民族性有助于增进对葡萄牙文化和社会的理解和认识。其特点主要体现在以下方面：[65]
葡萄牙语具有独特的语音、词汇和语法特点，反映了葡萄牙人民的历史、文化和地理背景。例如，葡萄牙语中有很多与海洋、航海和探险相关的词汇，这体现了葡萄牙作为一个海洋国家的历史传统。[66]葡萄牙语的使用者在表达方式、口音和方言等方面存在差异，这反映了葡萄牙不同地区和社群之间的多样性和独特性。例如，葡萄牙北部和南部地区的口音和方言有明显的差异，这体现了葡萄牙地域文化的多样性。[65]葡萄牙语在葡萄牙人民的日常生活和社交活动中占有重要地位，是葡萄牙人民身份认同和文化认同的重要标志。葡萄牙人民普遍热爱自己的语言，并在各种场合使用葡萄牙语进行交流，这体现了葡萄牙语的实用性和活力。[66]葡萄牙语作为一种国际语言，在世界上拥有广泛的使用者和学习者，这体现了葡萄牙语的影响力和国际地位。葡萄牙语国家共同体（CPLP）的建立和发展也促进了葡萄牙语在世界范围内的传播和推广。[67]
使用现状
葡萄牙语的使用人数和地位不断发生变化。随着葡萄牙帝国的扩张，葡萄牙语在非洲、亚洲和美洲等地被广泛传播和使用。随着时间的推移，一些曾经使用葡萄牙语的国家和地区逐渐转向其他语言，如安哥拉和莫桑比克等国家在独立后选择使用当地语言作为主要官方语言。尽管如此，葡萄牙语在全球仍然拥有数千万的使用者，主要集中在葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍等国家。近年来，由于全球化和移民等因素的影响，葡萄牙语的使用人群也在不断扩大。[2]
葡萄牙语在全球的使用情况呈现出地区性的差异。以葡萄牙语为官方语言的国家包括葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、圣多美和普林西比。但是由于巴西其所处的独特环境和历史渊源，巴西葡语的发展并未追随欧洲葡语的发展道路。在非洲国家如安哥拉和莫桑比克等，葡萄牙语虽然不再是主要官方语言，但在政府、媒体和教育等领域仍然具有一定的使用和影响。此外，在一些国际城市和移民社区，如里斯本、波尔图、澳门等地，葡萄牙语也是重要的交流语言之一。[2]
葡萄牙语在国际舞台上的使用也在不断增加。葡萄牙语国家共同体（CPLP）的建立和发展加强了葡萄牙语国家之间的合作和交流。此外，葡萄牙语也被广泛用于国际商务、旅游、教育和文化交流等领域。联合国教科文组织第40次全体大会上正式批准每年的5月5日为“世界葡萄牙语日”，这是首次为非联合国官方语言设立世界语言日，旨在促进葡萄牙语的传播和使用，增强对葡萄牙语文化的认识和尊重。根据全球政府间国际组织和非政府国际组织的工作语言统计，按规模与影响范围，到2022年葡语在全球性国际组织中排名第7，在洲际性国际组织中排名第8，在区域性国际组织中排名第5。葡语区域化与国际化地位明显，已成为国际与区域组织最常用的语言之一。[68]
保护措施
1994年，来自7个葡语国家的外交部长在巴西首都巴西利亚举行会议，讨论通过葡萄牙语国家共同体组织法。1996年，葡萄牙语国家共同体（Comunidade dos Países deLíngua Portuguesa）在里斯本正式成立。该组织旨在促进葡语在全球的传播，强调历史文化关系，在葡语国家间加强文化、教育、信息与科学技术的交流合作，以葡语作为葡语国家的文化凝聚力。[51]目前葡语国家共同体共有9个成员国，包括巴西、葡萄牙、安哥拉、莫桑比克、几内亚比绍、佛得角、赤道几内亚、圣多美和普林西比以及东帝汶。[5]
2010年，葡萄牙语国家共同体在巴西首都巴西利亚首次通过《葡萄牙语传播行动计划》（Plano de ação para Difusão da LínguaPortuguesa），计划向不同受众群体提供葡语培训和加强葡语师资培训，并在文化交流、科技创新等领域提升葡语的作用。[52]
2019年，联合国教科文组织（UNESCO）第40次全体大会上正式批准每年的5月5日为“世界葡萄牙语日”，首次为非联合国官方语言设立世界语言日，以表彰葡语在保存和传播人类文化方面的作用。根据全球政府间国际组织和非政府国际组织的工作语言统计，按规模与影响范围，到2022年葡语在全球性国际组织中排名第7，在洲际性国际组织中排名第8，在区域性国际组织中排名第5。葡语区域化与国际化地位明显，已成为国际与区域组织最常用的语言之一。[13]
2021年，第四次国际葡萄牙语未来大会在佛得角首都普拉亚举行，会议发布了《葡萄牙语推广行动计划2021-2026》（Plano Operacional para aPromoção e Difusão da Língua Portuguesa,021-2026），强调葡语国家在教育、科学技术和文化体育等方面的对外交流，支持国际葡萄牙语研究所在葡语传播中的重要作用。[3]
参考资料 68
- 参考 1
- 参考 2
- 参考 3
- 参考 4
- 参考 5
- 葡萄牙语发展历史 — 大学时代
- 不一样的世界地图:地图中全球语言的分布 — 网易
- 参考 8
- 参考 9
- 参考 10
- 第一个“世界葡萄牙语日”:全球2.6亿人在说，中国50所大学在教 — 网易
- 参考 12
- 参考 13
- 参考 14
- 参考 15
- 参考 16
- 参考 17
- 参考 18
- 迪尼斯一世为什么被历史学家称为“葡萄牙国家之父” — baidu
- 参考 20
- 中世纪时期，加泰罗尼亚通过哪些途径来进行文化的传播 — baidu
- 参考 22
- 参考 23
- 参考 24
- 参考 25
- 欧那葡萄牙语 在展会中，一举拿下巴西客户大单 — 搜狐号
- 参考 27
- 参考 28
- 参考 29
- 参考 30
- 参考 31
- 参考 32
- 参考 33
- 参考 34
- 参考 35
- 参考 36
- 参考 37
- 参考 38
- 参考 39
- 参考 40
- 参考 41
- 速成葡萄牙语(修订版)1-7单元.pdf — 原创力文档
- 参考 43
- 参考 44
- 参考 45
- 参考 46
- 参考 47
- 参考 48
- 参考 49
- 参考 50
- 参考 51
- 参考 52
- 参考 53
- 参考 54
- 参考 55
- 《上帝之城》电影 — 豆瓣
- 《中央车站》电影 — 豆瓣
- 参考 58
- 《精英部队》电影 — 豆瓣
- 《雨水危机》电影 — 豆瓣
- 参考 61
- 参考 62
- 参考 63
- 参考 64
- 参考 65
- 参考 66
- 参考 67
- 参考 68