魏书生

魏书生，1950年5月4日（农历3月18日）出生于河北省交河县农村。^[1]特级教师、国家有突出贡献中青年专家、首届“中国十大杰出青年”、全国十佳师德标兵、全国劳动模范、五一劳动奖章、全国优秀班主任。曾当选为中国共产党第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予纪念改革开放30年“中国教育时代人物”称号。^[3]曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任台州书生中学校长，粤港澳大湾区百人讲师团荣誉团长。^[8][9]

1978年2月，魏书生被调到盘山县第三中学（今盘锦市实验中学）任语文老师。^[10]不久，他又开始了培养学生自学能力的教改实验。通过一系列的教学改革，在县内中学语文能力测验中获第一名，在全县30所中学的听说读写竞赛中获得第一名。^[11][12]他培养学生自学能力的经验在营口地区引起共鸣。^[13]1984年，“中国教育学会中学语文教学研究会”开始推广魏书生大面积教学的经验。^[14]他的讲学足迹遍布全国三十一个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区。^[15]1997年，他开办了中国第一家真正意义上的股份制学校—书生中学，开创了中国教育股份制办学的先河，为全国教育界同仁瞩目。^[16][4]2009年，在纪念改革开放30年基础教育时代人物论坛上，魏书生当选纪念改革开放30年基础教育30校30人。^[5]2019年，魏书生入选改革开放40年“教育人物40名”。^[6]他所撰写的《培养学生的自学能力》一文，在教育界曾引起强烈反响。^[14][17]而由他撰写的专著《班主任工作漫谈》，则在教育部主办的全国第二届教育科学优秀成果评选中获得二等奖。^[18]

魏书生采用“六部教学法”，让学生站在老师的角度来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。这一整套完整而系统的方法体系，在语文教学界影响很大，^[19]为中国基础教育的改革发展提供了经验。^[6]

魏书生，1950年5月4日（农历3月18日）出生于河北省交河县农村。6岁跟随父母迁居沈阳砂山地区。少年时代的他坚持早上长跑，夜晚还做站桩、打沙袋、劈砖头等力量训练。他向母亲学习书法、绘画、唱歌及做手工，与母亲一样善于自学，乐于思考问题并解决问题。母亲对于孩子的教育，是民主的，凡事讲道理，和孩子们商量着处理他们遇到的问题。母亲对他的影响，与他日后建立的教学理想和选择的教育方向有着密不可分的关系。^[1]

10岁时，魏书生将自己积攒了好久的一元三角钱花出去，买了一套渴望已久的《西游记》，父母不仅没有批评他，还奖励了他一顿有干粮的饱饭，从此他养成了逛书店的习惯。他的阅读较杂，广泛的阅读拓展了他的视野，丰富了知识，并训练了他的自学能力，为他后来的治学打下基础。^[2]1957年9月，魏书生就读于沈阳和平区砂山一校。^[20]1963年，他考入沈阳市三十二中学读书。^[18]1965年，在一个偶然的机会里，他接触到两本哲学书籍，一本是艾思奇的《辩证唯物主义讲课提纲》，另一本是高校教材《哲学讲义》，哲学的魅力使他入迷，他反复阅读这两本书，又到处去收集与之相关的书籍，如《矛盾论》《马恩列斯论共产主义》《实践论》等，他逐步找到自己，找到属于自己的独立意识与自由思想。^[2]1966年，初中毕业的他赶上文化大革命，失去了升入高中读书的机会。1968年9月，下乡到盘锦地区新建农场参加农业生产劳动。^[21][18]

1969年7月，组织安排他到新建农场红旗小学教书。^[18]1971年11月，到盘山电机厂做宣传干事。^[22]在电机厂的这段时期，他多次向各级领导申请，请求组织批准其做一名教师。^[23]1972，他曾经写过一本15万字油印的《论改造世界观》，自己刻蜡板，自己印刷，然后切割装订成书，次年又写了一本18万字的《论工作方法》。1974年，因为不服别人批判孔子，魏书生跟别人争论，结果上级成立调查组，从他的文稿、日记中找出100多条“反动言论”，在各种会议上对他进行批斗。^[17]两年后，文革结束，他离开车间，负责“七二一”大学工作。^[24][注1]1977年9月，他被所在工厂定为厂级领导接班人，他再次递交了自愿当教师的申请。^[23]

1978年2月，魏书生被调到盘山县第三中学（今盘锦市实验中学）任语文老师。^[10]不久，他又被调到教导处，担任负责学生管理与思想教育的副主任。他认为中学生毕业后要有效的劳动和工作，必须通过自学获取知识。于是，他开始了培养学生自学能力的教改实验。通过一系列的教学改革，他带的班级作为一所普通学校的普通班级，在老师全年没批改过一本作业或作文、没有单独出过任何考题的情况下，在县内中学语文能力测验中获第一名，在全县30所中学的听说读写竞赛中获得第一名。^[11][12]他培养学生自学能力的经验在营口地区引起共鸣。^[13]

1980年，他在《辽宁教育》杂志上首次公开发表文章《思想政治教育与开发智力资源》。^[26]1981年，第一届实验班学生毕业，由于成果突出，魏书生的教改实验引起人们注意。^[11]同年，首次全国中语会年会召开，未能参会的魏书生向大会提交了《培养学生的自学能力》一文，随后被推荐在《中国教育学会通讯》发表，这是魏书生第一次在国家级刊物上发表文章。文章被全国20多家报刊转载，在教育界引起强烈反响。^[14][17]他被评为辽宁省优秀班主任，次年被评为辽宁省劳动模范。盘山县向全县教育系统发出向魏书生学习的号召。^[17]1982年，魏书生担任两个班的班主任，兼任两个班的语文课，虽然他经常外出，所带的班级语文成绩依然十分优异：在当年统考中，语文成绩比重点中学高7.8分。^[27]

1983年他在“中国教育学会中学语文教学研究会”举办的年会上的发言，被语文教学的行家们称为“爆炸性的经验介绍”。^[14]同年被教育部、全国教育工会授予“五讲四美为人师表先进个人”称号。^[26]同年，陆续写作了《交给差生自学语文的方法》《引导学生进行自我教育》《研究学生心理，提高教学效率》等一系列重要文章。^[26]

1984年，“中国教育学会中学语文教学研究会”召开年会，主题定为“推广魏书生同志大面积教学的经验”。同年，魏书生被评为省特级教师，辽宁省委、省政府发文，开展向魏书生学习的活动，^[14]魏书生被授予“特等劳动模范”称号。这一年他有132天在外地，在7个省11个城市做了60场报告，剩下的233天，在校内接待了5000多人来听课，接待上级单位十多项检查、几十家新闻媒体采访约稿，还撰写了十几篇文章，在这种情况下他仍然坚持上课。次年，被全国总工会授予五一劳动奖章、全国优秀教育工作者称号。^[28][29]从1986年起，魏书生开始任盘锦市实验中学校长。^[30]他通过自学大学中文专业的课程，于同年取得高等教育自学考试中文专业的大专学历。^[31]

1988年，魏书生获得“全国劳动模范”称号。^[29]由于重视自学能力、自学习惯和自律能力的培养和训练，当年的升学考试，取得全市政治、数学、化学、生物、英语各科考试成绩第一名的都是实验班的学生；他的两个班共135名学生全部达到录取分数线，全市44所中学600分以上的考生有30名，他的两个班就有10名，并且前一二三名都是他们班的学生。同年中央电视台也在新闻联播节目中四次播放他的经验讲话。^[11][32]1989年，魏书生被中共中央组织部、人事部授予“中青年有突出贡献的专家”称号。^[33][33]1990年5月，辽宁教育学院成立“魏书生教书育人经验研讨会”。^[34]同年，当选“中国十大杰出青年”。^[7]同年出版专著《语文教学探索》。^[18]次年3月，在全国中学语文教学研究会第五届年会上当选为副理事长，由他主编的《思维能力测验与引发》由辽宁民族出版社出版。1992年后，他先后参加了中国共产党第十四次、第十五次代表大会。这期间，他先后出版《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》《班主任工作漫谈》《魏书生学生命题日记选》等著作，并主编了共六册的《语文自学导引》。其中《班主任工作漫谈》在教育部主办的全国第二届教育科学优秀成果评选中获得二等奖。他还获得多项荣誉，如被辽宁省政府授予“功勋教师”“模范校长”称号、被全国教育工会授予“全国十佳师德标兵”、被中共盘锦市委、市政府授予“十佳公仆”等。^[18]

1997年，他在浙江台州开办了一所民办中学——书生中学，同时还兼任辽宁魏书生中学校长一职。书生中学是中国第一家真正意义上的股份制学校，开创了中国教育股份制办学的先河，为全国教育界同仁瞩目。学校是通过搜集民间小股东建立起来的，在浙江台州六百多万人的核心区域，每年中考稳拿第一，中考考入前一百名的学生中，书生中学占七十二个，前十名的学生中，书生中学占九个。^[16][35]1999年，魏书生被沈阳师范大学聘为教育硕士指导教师。^[4][36]

2000年，魏书生应邀赴台湾讲学。至此他的讲学足迹已遍布全国三十一个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区。同年12月，辽宁省人民政府授予其“公务员记一等功”奖励。之后一段时期，魏书生先后被天津市教育科学研究院聘为研究生导师，被国家教育行政学院聘为兼职教授，并参加中国共产党第十六次全国代表大会。2002年，《魏书生文选》出版。书中展示了他教育改革的经验，集结了其具有代表性的体会文章。^[15]2006年，他应邀先后赴新加坡、马来西亚讲学。^[37][4]次年，魏书生当选中国共产党第十七次全国代表大会代表。^[38]2009年，在纪念改革开放30年基础教育时代人物论坛上，魏书生当选纪念改革开放30年基础教育30校30人。^[5]

2010年9月，魏书生超过60岁，离任盘锦市教育局局长兼党委书记。^[35]同年11月，魏书生向广西玉林市玉东新区长望小学贫困生捐资1万元，捐资助学活动的对象是长望小学的20名贫困学生，每个学生得到捐款500元。^[39]次年，魏书生为北京大学教育家型校长培训班讲学，并被中央广播电台中国广播网评为年度十佳教育人物。^[4]

2013年，魏书生针对教育的一些弊端提出，通过弘扬传统文化，学习古人的教育智慧，使教育回到健康的轨道。他整理了关于传统常识的谈话录音，包括构建心灵家园、传承民族传统、守住教育常识、学习传统常识、贯彻教育常识五大部分，并附录了《论语》中有关“教育”、“学习”的论述，集结成《守护传统常识》一书，由中华书局出版。^[40]3月，魏书生退休，之后一直坚持从事社会教育研究事业。7月，他再次当选中国高教学会学习科学研究分会理事长。^[4]

2017年6月21日上午，盐城魏书生实验学校揭牌仪式在盐城环保科技城实验学校举行。这是由他发起的，旨在为未来中国基础教育探索科学道路的具体行动。^[41]2018年3月5日，洛阳魏书生中学开学，魏书生担任名誉校长。班级管理坚持魏书生自主管理体系，教研团队传承和发展了魏书生六步教学法，学校整体教学质量不断得到提升。^[42]2019年，魏书生入选改革开放40年“教育人物40名”。^[6]2020年9月12日，魏书生在佛山市京师附校为讲师们和校长做了一场生动的报告。^[9]

封面	时间	作品	简介	出版社
-	1991年	思维能力测验与引发	-	辽宁民族出版社
-	1995年	中国特级教师教案精选：初中一年级语文分册	-	北京师范大学出版社
	1997年	魏书生中学语文教学改革实践研究	书中收录了魏书生在教学实践中探索与研究等相关文章，并附有魏书生课堂教学实录简要评点	山东教育出版社
	1997年	家教漫谈	本书是魏书生家教理论和实践的结晶，别具一格，作者不是在说教，而是在和读者进行心与心的交流	漓江出版社
	2000年	教育改革与素质教育	是魏书生教育思想、教育实践、教育观点的全面汇集	沈阳出版社
-	2000年	家庭教育	-	沈阳出版社
	2000年	语文教学	-	沈阳出版社
	2000年	教案、教学纪实选	本书主要分教案选；在研究生班讲课题纲；2001年学生日记参考题目；日记写作指导；教学实录选；起始班级语文训练纪实等	沈阳出版社
-	2000年	心灵的轨迹	包括现实与将来；人生意义在于创造；世袭导致退化；牢记老师们的关怀；思想认识易反复；思想教育要适应学生实际等内容	沈阳出版社
	2000年	班主任工作漫谈	书中，他结合自己的教学经验，探索了提高班级管理效率的方法，观点新颖，是一本教育理论集	沈阳出版社
	2000年	学生学习600法	内容分为基本学习法、学习心理法、分科学习法、综合学习法等多种学习方法	漓江出版社
	2000年	学生实用学习法	内容分为增强记忆、发展智力、掌握技巧等多个篇章。而增强记忆又包括明确目的、激发兴趣、磨炼意志等章节。并附有语文知识树	漓江出版社
	2002年	魏书生文选一、二集	本书荟萃了魏书生最具代表性的经验体会文章，充分展示了他教育教学改革的丰富经验	漓江出版社
	2005年	魏书生与父母对话家庭教育	书中不但体现了魏书生家庭教育的理念，真实见解，还有其对人生意义的感悟	河海大学出版社
	2005年	为师从教不可不听的演讲	-	河海大学出版社
	2005年	魏书生精讲学生高效学习法	是一本对学生科学学习方法的深刻思索和精当归纳的理论著作，是其多年教育改革成果和执教经验的全面展示和系统总结	河海大学出版社
	2005年	魏书生谈语文教学	本书指出了教师所应该具备的人生观、育人观和教学观	河海大学出版社
	2005年	好父母好家教	从做孩子的良师益友（如何批评孩子）、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区等几个方面的近七十种实际情况展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难	漓江出版社
	2005年	教学工作漫谈	从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从教师自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学	漓江出版社
	2005年	魏书生班主任工作艺术	本书是对科学管理班集体的开放性思维和建设性的概括总结。全书通过生动的实例，把大的管理理念寓藏于小事件中，让班主任认识到他们的知识、能力及素质必须向现代社会领域全方位开放，并且领悟到做好一个班主任的真谛	河海大学出版社
	2006年	中学时代不可不读的外国散文经典	本书由中国教育学会中学语文教学专业委员会与全国中心城市教研室主任协作会联合推荐，中学语文晨读推荐读本	北京工业大学出版社
	2009年	乐在民主育人中	提出人生价值等于有效工作量减去生存成本，人生深层次享受在学习、工作、尽责、助人之中	南京大学出版社
	2009年	如何做最好的班主任	在班主任如何修炼尊重、培养和提升方面给出了有益的建议，值得学习和借鉴	南京大学出版社
	2009年	如何做最好的教师	修炼教师之贤主要在于修炼师之贤能、贤明和贤品，其价值和意义不仅在于教师之名，更在于教育，在于国家和社会	南京大学出版社
	2009年	如何做最好的校长	-	-
	2010年	班主任工作漫谈（上中下）	-	漓江出版社
	2011年	大夏书系·种好心田 魏书生与陶继新的幸福教育	本书采用对话的方式，由教育专家陶继新从人生经历、教学、管理、心灵修炼等多方面与魏书生进行对话，深入挖掘魏书生的成功之道与心灵修炼之道	华东师范大学出版社
-	2011年	教育工作漫谈	以教书育人为主题，全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法	文化艺术出版社
	2013年	《守护传统常识》	根据魏书生关于传统常识的谈话录音整理而成，包括构建心灵家园、传承民族传统、守住教育常识、学习传统常识、贯彻教育常识五大部分，并附录了《论语》中有关“教育”、“学习”的论述	中华书局
	2015年	我是这样做教师的	-	南京大学出版社
	2016年	我这样做老师	从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念。提出教书与育人并重，教师与学生一起成长。同时，作者根据自己多年的教学实践，提出许多影响深远的实战教学技法，如激发学生的学习兴趣，训练学生的高效，提高学生的记忆力等；也总结出许多广为流传的学习方法：四遍八步读书法、五到听课法等等	长江文艺出版社

以上表格内容来源^[43][18][40]

以上表格内容来源^{[33][4][44][9][45]}

以上表格内容来源^[33][45]

魏书生认为要开发大脑潜力，千方百计使学生成为学习的主人。这就要求教师树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，并给与学生参与教学管理的机会，让学生都成为管理者。为此他注意建立班级的三个系统：计划系统、检查监督系统与反馈系统。^[19]

教学内容上，他通过引导学生画知识树，让其弄清学习重点，明确教学目标。采用“六部教学法”：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。让学生站在老师的角度来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。^[19]

魏书生的民主管理给中小学生提供了机会和舞台，他们不会再为自己的地位、要做什么工作、扮演什么样的角色而苦恼，每一个学生自我认知都得到良好的统一。孩子们通过自己独特的性格和能力展示自己，在不断的锻炼下，责任感、处事能力越来越强，让教育适应了从应试与素质的有机转变，实现了学生知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的教育目标。^[48]

魏书生创造性地把系统论运用于中学语文课堂教学，提出的诸如“六步课堂教学法”等改革理念在全国范围内产生了广泛影响，这一整套完整而系统的方法体系，为中国基础教育的改革发展提供了经验。^[6][19]

《语文课程与教学研究》作者沈红：魏书生的阅读教学方法改革，强调了学生学习主体的自主性，成功建立了计划系统、检查系统、反馈系统三个自学系统，保证了高效率的阅读教学，这一模式不仅朴素简约，而且科学可行。^[11]

《中学语文教学》：魏书生的民主开放的教学思想，贯穿于全部的教学、教育之中，使学生具有自我学习能力和自我教育能力，教学的民主思想时魏书生对教育理论的深刻理解、创造性运用的反映。^[49]

吕叔湘（中国语言学家）：我要是年轻一半，一定拜他为师，向他学习。^[50]

魏书生的父亲魏景林，高小毕业后在县城读书，作为全校三个学习优异的学生之一被保送到高等学校学习，但是由于出身与疾病，使得他只能呆在砂山。母亲李宗敏从小受到教书先生父亲的教育，读过许多文史哲等各类书籍。母亲对他的影响极大。1978年，不到50岁的母亲去世。^[51]

1995年，电视剧《一介书生》播出，剧集是根据魏书生的真人真事写作拍摄的。^[52]李幼斌饰演魏书生，讲述魏书生从一介教书到教育巨匠的成长经历，电视剧曾在中央电视台多次播出。^[53]