物理学(Physics)是中国普通高等学校的一个本科专业,属于物理学类,基本修业年限为四年,授予理学学士学位。[1]
物理学主要研究物质运动规律和物质基本结构,是关于大自然规律的知识,探索分析大自然所发生的现象,以了解其形成原因及过程。旨在培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才,同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。毕业可以从事技术人员、高校教师等工作。[1]
专业发展
在两千年前,物理学与哲学、化学等经常被混淆在一起称为“自然哲学”,直到16世纪才单独成为一门现代科学,共经历了自然哲学时代、经典力学时代和现代相对论、量子力学三个阶段。
物理学专业设立于1930年,[2]1986年,在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中,设置了师范类物理学、理科物理学。[3]
在1989年,国家教育委员会高等教育二司公布《普通高等学校本科专业目录及简介》,物理学(专业编码理科0201)、原子核物理学及核技术(专业编码理科0203)属为理科地理学类。[4]1993年,教委高等教育司编写出版的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》中,设置物理学(专业代码070201)、原子核物理学及核技术(专业代码:070203)、物理学教育(专业代码:070204)、海洋物理学(专业代码071002)。[5]1998年7月6日,教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)》,将原物理学(专业代码070201)、原子核物理学及核技术(部分)(专业代码:070203)、物理学教育(专业代码:070204)、海洋物理学(部分)(专业代码071002)合并为物理学专业,专业代码为070201,属物理类专业。[6]
后在教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和2020年颁布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,物理学专业为理学门类专业,专业代码、专业类别不变,授予理学学士学位。[7][8]
培养标准
培养目标
物理学专业本科人才培养目标,主要是为从事物理学及相关学科前沿问题研究和教学的专业人才打下基础,同时也培养能够将物理学应用于现代高新技术和社会各领域的复合应用型人才。经过物理学本科阶段的专业学习和训练,学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础,或满足教学、科研、技术开发以及管理等方面工作的要求。[1]
知识要求
学生应具备科学的世界观,系统掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能,并了解相关前沿动态和应用前景;还需要掌握数学、外语、计算机等工具知识,以及哲学、政治学、法学、心理学、经济学及管理科学等人文社科知识,其他自然科学和相关工程技术学科的基础知识。[9]
课程体系
物理学专业的课程体系属于物理学大类本科专业的课程体系,包含通识类知识、学科基础知识和专业知识三部分。其中通识类知识按照教育部和各高校有关要求实施。[9]
课程设置
| 课程类别 | 授课内容 |
|---|---|
| 通识课程 | 马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、外语、数理化、计算机基础与应用、大学体育等 |
| 学科基础课程 | 牛顿力学基本规律、分析力学基本原理、力学基本问题、分子动理论、物态与相变、热力学定律与应用、平衡态统计、几何光学、物理光学、静电场与静磁场、激光物理基础、非线性光学基础、信息光电磁波、直流和交流电路等 |
| 专业课程 | 高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等 |
参考资料[1][9][注1]
实践教学
实践环节应包括实验教学、科研训练、专业实践、毕业论文(设计)和创新训练等,旨在提高基本技能、知识应用能力、社会实践能力、科学素养和创新研究能力,注重物理内涵、激发兴趣、适应专业特点、突出应用前景,指导思想是“重基础、重能力、重应用、重创新”。[9]
毕业写作
物理学类专业的毕业生都应完成毕业论文(设计)工作。毕业论文(设计)应安排至少12周的时间集中进行,相应学分为必修学分(具体学分数由各高校自定,建议6~10学分)。毕业论文(设计)的选题应体现物理学专业的特点。[9]
深造方向
该专业学生在研究生阶段可选择学科教学(物理)、凝聚态物理、物理学、光学等相关专业继续深造。[1]
就业方向
毕业生可以在基础物理教育和区域经济社会领域中,从事教学、科研、技术和管理等工作[10]。也可以报考公安部、国家税务总局等相关公务员岗位。[11][注2]
师资队伍
依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》,物理学专业的师资队伍要求与物理学类各专业要求相同。首先,师生比应符合中华人民共和国教育部的规定;其次,承担专业核心课程的任课教师应不少于15人,一般应具备博士学位,且教师团队应该具备物理学学科的研究生学历;再次,师资队伍应该保持年龄结构、知识结构的相对稳定,学科带头人、高级职称教师以及有海外求学访学的教师应占据一定比例。[9]
教学条件
专业所在高校的基本办学条件,须达到教育部公布的指标要求。首先,物理实验教学实验室使用面积及相邻实验台间距应足够大,以保证学生进行实验操作和教师指导。实验室消防安全符合国家标准,具有应急处理预案。物理实验器材设备、元器件、材料制备所用药品以及具有放射性的特殊材料的购置、存放和管理应符合国家有关规定。常用仪器与设备应以元器件和通用仪器(设备)为主,从而使学生学会根据测量目标自主组装成满足需要的设备,以培养其实际动手能力和创新能力。其次,物理学类专业应根据专业特色和学生的就业去向,与科研院所、学校、行业、企业加强合作,建立与专业相关、相对稳定、各具特色的实践基地,以满足相关专业人才培养的需要。最后,通过手册或者网站等形式,提供本专业的培养方案,各课程的教学大纲、教学要求、考核要求,毕业审核要求等基本教学信息。提供必要的物理学类专业及相关学科的图书资料(含电子图书和期刊),专业生均年进书量不少于2册,其中专业纸质图书进书量不少于1册。提供主要的数字化专业文献资源、数据库和检索工具,并提供使用指导。教学经费投入应满足人才培养需要,校拨专业生均年教学日常运行支出不低于1200元,且应随着教育事业经费等的增长而稳步增长。[9]
开设院校
所属地区开设院校北京北京大学中国人民大学首都师范大学中国科学院大学清华大学北京师范大学北京航空航天大学天津南开大学天津师范大学河北河北大学河北北方学院河北师范大学保定学院河北民族师范学院唐山师范学院廊坊师范学院衡水学院石家庄学院邯郸学院邢台学院沧州师范学院河北科技师范学院河北师范大学汇华学院山西山西大学中北大学长治学院运城学院山西师范大学太原师范学院忻州师范学院吕梁学院太原理工大学山西大同大学晋中学院山西电子科技学院内蒙古内蒙古大学内蒙古科技大学赤峰学院呼伦贝尔学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学集宁师范学院辽宁辽宁大学辽宁师范大学鞍山师范学院沈阳大学沈阳师范大学渤海大学大连大学吉林吉林大学延边大学长春师范大学白城师范学院东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学黑龙江东北林业大学哈尔滨师范大学哈尔滨学院大庆师范学院齐齐哈尔大学牡丹江师范学院黑龙江大学佳木斯大学上海复旦大学上海交通大学上海科技大学上海纽约大学华东师范大学上海师范大学江苏南京大学苏州大学东南大学江苏大学南京信息工程大学南通大学南京师范大学江苏师范大学淮阴师范学院盐城师范学院苏州科技大学苏州工学院扬州大学南京晓庄学院南京师范大学泰州学院宿迁学院江苏第二师范学院浙江浙江大学浙江海洋大学湖州师范学院绍兴文理学院浙江师范大学杭州师范大学台州学院温州大学丽水学院宁波大学西湖大学安徽中国科学技术大学安徽师范大学淮北师范大学黄山学院阜阳师范大学安庆师范大学皖西学院淮南师范学院合肥师范学院巢湖学院福建厦门大学福建师范大学泉州师范学院闽南师范大学闽江学院宁德师范学院三明学院龙岩学院江西南昌大学东华理工大学井冈山大学江西科技师范大学江西师范大学上饶师范学院江西师范大学科学技术学院南昌师范学院宜春学院赣南师范大学九江学院南昌应用技术师范学院山东山东大学中国海洋大学济南大学山东理工大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂大学泰山学院济宁学院菏泽学院青岛大学潍坊学院齐鲁师范学院山东大学威海分校河南郑州大学河南大学河南师范大学信阳师范大学周口师范学院安阳师范学院许昌学院南阳师范学院洛阳师范学院商丘师范学院黄淮学院平顶山学院新乡学院苏州工学院信阳学院湖北武汉大学湖北大学汉江师范学院江汉大学华中科技大学湖北师范大学湖北文理学院三峡大学长江大学黄冈师范学院湖北工程学院长江大学文理学院中国地质大学(武汉)湖北民族大学湖北科技学院湖北第二师范学院华中师范大学湖南湘潭大学湖南理工学院湖南文理学院长沙工业学院吉首大学湘南学院湖南科技学院常德学院湖南科技大学衡阳师范学院湖南人文科技学院衡阳师范学院南岳学院长沙理工大学邵阳学院湖南城市学院国防科技大学湖南师范大学怀化学院湖南第一师范学院广东中山大学惠州学院嘉应学院广东石油化工学院汕头大学韩山师范学院广东技术师范大学佛山大学华南师范大学岭南师范学院深圳大学广东第二师范学院韶关学院肇庆学院广州大学南方科技大学香港中文大学(深圳)北京师范大学(珠海校区)广西广西大学广西师范大学广西民族大学百色学院南宁师范大学广西民族师范学院北部湾大学贺州学院河池学院玉林师范学院广西科技师范学院海南海南热带海洋学院海南师范大学重庆重庆大学西南大学重庆文理学院长江师范学院重庆师范大学重庆三峡学院四川四川大学西华师范大学宜宾学院乐山师范学院西昌学院绵阳师范学院四川文理学院四川民族学院四川师范大学内江师范学院阿坝师范学院成都师范学院贵州贵州大学贵州师范大学贵州工程应用技术学院凯里学院遵义师范学院铜仁学院黔南民族师范学院贵阳学院兴义民族师范学院安顺学院贵州师范学院云南云南大学曲靖师范学院红河学院楚雄师范学院云南师范大学普洱学院云南民族大学昆明学院昭通学院保山学院玉溪师范学院文山学院西藏西藏大学陕西西北大学西安交通大学咸阳师范学院渭南师范学院陕西师范大学延安大学西安文理学院榆林学院陕西理工大学宝鸡文理学院商洛学院甘肃兰州大学西北师范大学天水师范学院河西学院兰州城市学院陇东学院西北民族大学甘肃民族师范学院青海青海师范大学青海民族大学宁夏宁夏大学宁夏师范学院新疆新疆大学塔里木大学石河子大学新疆师范大学喀什大学伊犁师范大学昌吉学院
参考资料[12][注3][13]
专业排名
2025年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有5所,评级为A的学校共有27所,其中5所A+高校的专业排名依次为:[14]
中国科教评价网2025-2026年物理学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所,等级5★的学校11所,排名依次为:[15]
参考资料 15
- 物理学 — 中国教育在线
- 山东大学 — 教育资助网
- 参考 3
- 参考 4
- 参考 5
- 普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表(1998) — 教育部网站
- 信息名称: 教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知 — 教育部网站
- 信息名称: 教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知 — 中华人民共和国教育部
- https://jwc.cuc.edu.cn/2022/0114/c6974a190748/page.htm
- 物理学专业 — 包头师范学院 招生信息网
- 中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题. — 国家公务员局
- 开设院校 — 阳光高考
- 开设院校 — 中国教育在线
- 2025中国大学专业排名 — 软科中国
- 2025-2026年物理学专业排名_中国大学本科教育专业排行榜 — 中国科教评价网
注释
- 以上信息来源普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上)和中国教育在线,不代表所有院校,仅供参考,具体请前往学校官网查看
- 公务员招生专业为不完全举例,详情请参考国家公务员局招考公告。
- 以上信息来自阳光高考,中国教育在线,数据截至时间为20256月