氢原子百科 
简介
"明德厚学、求是创新"，汪峰一直把华中科技大学的八字校训作为自己的人生信条和追求目标。而辅导员的工作岗位，更给了他将这一箴言真知融入灵魂，践行发展的舞台。对学生，他的关爱从他们踏入大学校门的第一天就开始，伴随着他们成长的每一个足迹。树立务实高远的追求目标、端正严谨刻苦的学习态度、培养进取创新的科研精神，他总是在学生面临新挑战的时候这样跟他们说。对工作，他勇于开拓，在学风建设、党建和学生科技创新工作等方面不断开阔自己的思路，探寻积极有效的方法。工作中他严于律己，以身作则，用自己的行动去感染周围的每一个人。七年的热血挥洒，七年的青春刻画，七年的心神浇铸，控制系的学生工作因他的存在而多了不一样的光彩。"明德，厚学，求是，创新"--他用自己的青春谱写着属于他和学生工作血脉相连的篇章。
明德
华中科技大学原校长杨叔子院士说过："先学做人，再学做学问。"每一届新生入学，他总是第一个走进学生课堂，和学生探讨如何树立崇高的人生理想，成为一个有责任感，有能力的人，积极引导学生在大学期间不断完善自我，去承担社会、家庭赋予自身的责任。 2003年新生入校时，汪峰发现一名学生比较内向，不愿与同学交流。经了解，这位学生原来上过大学，但是在大学期间因为沉溺电脑游戏荒废了学业，退学之后重新考入华中科技大学的。为了帮助这名相对特殊的学生尽快适应大学生活，他坚持每天跟他交流，对他的情况非常关注。一次，他发现该学生没有去上课，也不在宿舍，便开始在学校附近的网吧一个挨一个的找寻，终于找到了正在玩游戏的该生。在汪导的耐心帮助下，那个学生开始主动的跟周围的人交流，参与班级和院系的各种活动，学习也变得主动起来。终于在2007年以优异的成绩从控制系毕业，并且找到了一份满意的工作。后来给汪峰的信中，他感激的说道："汪导，真的感谢你，正是你那种不厌其烦的关心，让我觉得不能辜负你的期望，是你的引导让我真正找到了自己的目标。"
工作七年以来，他一直都坚持手机24小时开机。他把自己的全部心血融入到了最基层的学生工作当中，学生的事情在他的心目中永远放在第一位。虽然有时候家人会有不理解和埋怨，但他从来没有忘记自己作为一名辅导员的责任。每逢过年过节，他送出的学生发来的信息是对汪导最好的礼物。
厚学
2003年，自从汪峰分管控制系学风建设以来，他提出了打造"学在控制"的品牌。从那以后他每周至少三次深入到课堂，跟随本科生一起上课。2006年以来他坚持带领全体辅导员和班主任督促本科生的"三早"（早起床，早读书，早锻炼）活动。日复一日，淡淡的晨雾当中，学生们总能看到汪峰那熟悉的身影。在学校"优良学风班"的评选当中，控制系优良学风班数目不断提高，在2009年共有29个班被评为校"优良学风班"，占全系班级（大一除外）总数78.4%，居全校第一。
汪峰每年都会面向全系学生开展大学英语四六级考试专题讲座、模拟考试等。他积极倡导大学生提升各方面素质，提高个人的核心竞争力，鼓励学生去参加英语口语、大学生计算机等级考试、中高级软考等等。在他的带动下，控制系毕业生英语四级通过率达到100%，英语六级通过率达到80%以上，计算机二级、三级通过率达到70%以上，计算机四级通过率达到30%，中高级软考通过率达到25%。近几年，控制系毕业生就业率达到95%以上，升学率达到50%，出国深造的比率达到12%以上。"学在控制"已经真正成为华中科技大学的一个知名品牌。
求是
正如校训所言，汪峰把"求是"当做自己的工作信念，培养"真人"也成为汪峰教育学生的一个根本出发点。做人讲诚信，做学问也当讲诚信。在担任研究生辅导员期间，他致力于学术诚信教育，倡导学术无污染，他在研究生中开展"保障学术诚信，反对学术腐败"的特色活动，在学生中引起了广泛的讨论和思考，在系内掀起一股学术诚信风。汪峰在学生中提出的"三个无"也在学生中广泛流传，影响深刻。汪导的学生基本都能够自觉做到"上课无违纪、作业无抄袭、考试无作弊"，"求是"深入到控制系每一个学子心中。
创新
汪峰作为大学生日常思想政治教育的管理者、组织者和实践者，在日常工作不断思考和创新，及时总结经验，把握大学生思想特点、成长成才规律，把工作做到学生心坎里。
责任以行，创造性地开展形式多样的思政工作活动。2007年，党的十七大胜利召开，汪峰带领控制系研究生开展了一系列"落实科学发展观，创造和谐精神世界"为主题的心理健康活动。本着"面向科研，面向生活，面向发展"的宗旨，研究生"下午茶"活动服务于控制系的每一位研究生，为他们提供一个相互交流的平台。汪峰认真准备每次活动，把自己的关爱传播到每一个研究生的心中，诚挚服务每一名学生。他着手选拔一批既有热情又有责任心的优秀研究生党员作为本科生班主任加入到学生工作队伍当中来，通过这一机制的建立，使他能够更好的掌握每名同学的思想，学习情况。充分地掌握学生的各方面的动态，从而更好的，更直接的帮助学生，解决学生的实际困难。
为了更好搭建学生成长成才的平台，汪峰积极向院系领导建议，聘请退休的老教师组成教学顾问团，和辅导员、班主任一起到课堂来，关注教师授课和学生听课的情况，对于学习上的问题能够及时的反馈，快速的得到解决。
科技创新，立足专业特色搭建学生腾飞的舞台。在对学生的科研素质培养上，他特别注重因材施教。通过开展学术与趣味性兼容的学科竞赛和科技创新活动激发学生创造力。他开创了控制系分层培养创新人才机制，对学生进行梯形教育模式。利用智能机器人科技创新基地为基础，通过进一步整合系内的科技创新资源，成立了"面向竞技项目的智能应用团队"，即I.A团队，并且积极鼓励学生参与进来。通过学生科技创新梯队建设，加强了不同年级学生之间、同一项目内部、以及不同项目之间的合作，达到了效率的最优。同时结合控制系专业特点，组织开展的"C语言软件设计大赛"和"智能车大赛"已经成为校知名科技创新竞赛。这两大赛事，每年都吸引了大批其他院系和学校学生来参赛。控制系学生在历年微软创新杯、全国大学生电子设计大赛、全国数模竞赛、智能车比赛等国际国内知名比赛中屡获佳绩，获得奖项和名次均在全校前列。每年在飞思卡尔智能小车比赛和瑞萨智能小车比赛中，华中科技大学控制系都表现非常突出，连续两次获得瑞萨杯智能车比赛全国冠军。
为了帮助本科学生能够进一步得到发展，他还积极搭建起老师和学生之间沟通的桥梁，积极鼓励学生进入老师实验室，加入老师所在的项目课题的研究，充分的锻炼了学生实践动手的能力，增加了学生实际项目经验。
正是这种对学生的热爱和对学生工作的激情，汪峰全身心的投入到这份事业中来。他的努力，也赢得了学校、院系对他的肯定与鼓励，曾多次被评为"优秀辅导员"、"优秀军训指导员"、"校优秀党务工作者"、"校优秀招生工作者"等称号。并且在2008年获得"湖北省高校优秀辅导员标兵"称号，在工作考核中，连续多年为优秀。