微机电系统工程

微机电系统工程是中国普通高等学校本科专业，学科门类属于工学，专业类别机械类，修业年限四年，授予工学学士学位。^[2]

本专业是国家新兴战略产业相关专业，面向集成电路制造、航空、航天、生物医疗、精密仪器、汽车电子、消费电子等领域，培养掌握先进的微电子制造技术、精密机械制造技术、仪器仪表及测控技术、微机电系统设计制造技术，并具备一定的人文社科和现代管理知识的复合型高级人才；毕业生可在集成电路制造、航空、航天、机械工程、精密仪器、微电子、医疗器械等行业和领域的研究院所、大中型企业、合资企业及高等院校从事科研、设计、生产等方面的工作。^[2]

微机电系统工程专业是国家新兴战略产业相关专业，该专业涉及介观物理、细观力学、微细加工、微纳测量与控制、功能材料与微纳器件等诸多学科基础理论与工程技术，被誉为对21世纪科技前沿发展具有重大影响的关键学科之一。^[3]

清华大学精仪系是中国最早从事微纳米机电系统技术研究的单位之一，并在国内率先设立本科“微机电系统工程”专业。本系在光、机、电技术一体化方面的优势和研究成果为微机电系统工程专业的发展奠定了坚实的基础。^[4]截至2023年5月，中国有清华大学、西北工业大学、北京航空航天大学、东莞理工学院开设本专业。^[2]

微机电系统工程专业主要培养从事微机电系统工程方面的设计制造，生产运行、科技开发和技术经济管理方面的人才。^[1]

微机电系统工程专业需要了解微机电系统工程发展方向；具有从事实际工作的基本能力。毕业生需具备的专业知识与能力要掌握微机电系统工程的基本知识和基本理论；了解微机电系统工程的发展方向；掌握微机电系统工程基础理论和研究方法；具有实际工作的基本能力；熟练掌握一门外国语，具有交流沟通的能力；具有一定的归纳、整理、分析、设计、撰写论文的基本能力、进行学术交流的能力、较强的创新意识和创新精神。^[1]

微机电系统工程专业学生主要学习微机电系统工程的基本知识、基础理论和研究方法；课程应由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系。课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成。基础类课程教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。专业类课程培养学生发现并解决本专业领域复杂工程问题的能力。^[5]

课程类别授课内容基础课程微积分、线性代数、微分方程、概率与数理统计、计算方法、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、工程图学、力学、热流体、电工电子学、材料科学等专业课程微机电工程材料、微机电器件与系统、微机械学、微纳米测量与测试技术、微细加工技术、现代传感技术、精密工程制造基础和光存储技术等

参考资料^[1][5][注1]

本专业高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系，主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计等。工程训练学生通过系统的工程技术学习和工艺技术训练，提高工程意识、质量、安全、环保意识和动手能力，包括机械制造过程认知实习、机械制造基础训练、先进制造技术训练、机电综合技术训练等。实验课程实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验设计、实施和测试分析的能力。专业主干课程应设置独立的课程设计，培养学生的设计能力和解决问题的能力。^[5]

毕业论文选题应符合专业的培养目标和培养要求，具有明确的工程应用背景，工程研究类和工程设计类选题应有恰当的比例，一人一题。应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业论文。应制定与毕业论文要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并为学生提供有效指导。^[5]

微机电系统工程专业本科毕业后，可以选择继续深造。研究方向包括车辆工程、集成电路工程、精密仪器及机械、机械工程等专业。^[1]

微机电系统工程专业学生毕业后可以在机械、电子技术类企业从事机械工程、电气工程、技术开发、工程设计、产品研发、生产运行、产品测试、技术管理等工作。^[1]也可以选择报考机械加工设备领域、机床领域、微机电领域、机器人领域做专利审查工作的公务员岗位。^[6][注2]

院校专任教师数量和结构满足专业教学需要，每个专业至少应有10名专任教师，专业生师比不高于24:1。校外兼职教师占教师总数的比例应不高于25%。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例应不低于30%本专业教学工作的教师，其本科、研究生学历中，至少有一个学历为机械类专业或相关理工基础类专业。专任教师中具有企业或相关工程实践经验的比例应不低于20%，从事过工程设计和研究背景的比例应不低于30%。^[5]

院校教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。实验室向学生开放，实验设备充足、完备，满足各类课程教学实验的需求。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验条件的有效利用，有效指导学生进行实验。建有大学生科技创新活动基地，吸引学生广泛参与科技活动，提高创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。参与教学活动的人员应理解实践教学目标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或工程经验。^[5]

要求配备各类图书、手册、标准、期刊及电子与网络信息资源，能满足学生专业学习和教师专业教学与科研所需。^[5]

要求教学经费有保证，生均年教学运行费不低于教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》的要求，能满足专业教学、建设、发展的需要，且随着教育事业经费的增长而稳步增长。已建专业除正常教学运行经费外，应有稳定的专业建设经费投入，满足师资队伍建设、实验室维护更新、图书资料购买、实习基地建设等需求。新开办专业应保证一定数额的不包括固定资产投资在内的专业开办经费，特别是要有实验室建设经费。^[5]

参考资料^[1][7][注3]

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，高校的专业排名依次为：^[8]

艾瑞深2023中国大学微机电系统工程专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校9所，A+档次的学校15所，其中A++的学校排名依次为：^[9]

中国科教评价网2023-2024年微机电系统工程专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所，等级5★的学校3所，其中等级5★-以上的学校的排名依次为：^[10]

2023-2024年微机电系统工程专业排名等级5★-以上的学校名单^[10]

排名学校名称等级1北京大学5★+2清华大学5★3南京大学5★4复旦大学5★5中国人民大学5★-6中山大学5★-7吉林大学5★-