言语听觉康复技术

言语听觉康复技术是中国普通高等学校专科专业，属于康复治疗类，基本修业年限为三年。^[2]

言语听觉康复技术主要研究听力检测与康复，语言障碍康复与治疗等方面的基本知识和技能，在康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院等进行听力障碍和言语障碍的康复治疗等。毕业后可从事言语听觉康复、听力检测等工作。^[2]

2015年10月26日，教育部发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，言语听觉康复技术被划入医药卫生大类，专业类别为康复治疗类，专业代码为620502。^[3]

2021年3月12日，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，言语听觉康复技术保留，原专业代码620502变更为520603。^[4][5]

2022年，言语听觉康复技术专业被列入《职业教育专业目录（2022年）》，学科门类为医药卫生大类。^[6]

言语听觉康复技术专业培养学生德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，具备对言语功能、听力功能障碍进行评定和康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。^[2]

言语听觉康复技术专业要求学生掌握基本的专业知识，具有言语听觉康复治疗相关的法律、法规、规范、流程、人文礼仪等基本知识；具有规范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和理疗设备进行操作与维护的能力等。^[2]

言语听觉康复技术专业的学生掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，设置《听力检测与诊断技术》《听觉障碍康复技术》《助听器验配技术》《嗓音障碍康复技术》《构音障碍康复技术》《语言障碍康复技术》《认知障碍康复技术》《言语治疗技术》《临床听力学》等课程。^[2]

参考资料^[2][注1]

言语听觉康复技术专业的实践教学包括真实职业场景或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术等实训。在教育康复机构、医院康复科、康复医院、基层医疗卫生机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。^[2]

言语听觉康复技术专业的毕业生可选择专升本方向继续深造，接续高职本科专业有言语听觉治疗技术、儿童康复治疗，接续普通本科专业有听力与言语康复学。^[2]

言语听觉康复技术专业的毕业生主要面向康复技师、助听器验配师等职业，言语康复、听力康复等岗位(群)。^[2]

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参考资料^[7][1][注2]