湖北工业大学理学院

理学院源于1985年湖北工学院合并组建时的基础课部，1998年更名为基础科学部，2002年3月组建数理系，2004年6月成立理学院。

学院现有硕士研究生、全日制普通本专科学生975人。学院以学生思想政治教育为核心，以人为本，积极探索“合格+特长”人才培养模式的理论和实践，针对理学院学生特点，培养基础理论扎实、实践应用能力强、具有创新精神的高级应用性、复合型人才。积极开展学生第二课堂活动，注重学生综合素质和创新能力的培养。学生专业素质过硬、适应性强，他们大多数在教育、金融、政府机关和IT行业承担重要工作，受到了各用人单位的普遍好评，获得了良好的社会声誉。

学院现设有信息与计算科学系、光电子信息科学系、数学课部、物理课部和院实验中心，建有大学物理实验室、数学实验室、电子信息实验室和光信息实验室，其中大学物理实验室为省级实验教学示范中心。

学院是湖北工业大学理科人才培养基地，拥有光学工程一级学科硕士点，开设信息与计算科学、电子信息科学与技术、光信息科学与技术和统计学4个本科专业，以及计算机会计1个专科专业，并承担着全校全日制研究生、本专科生等各层次公共数学和物理基础课程的教学任务。

学院坚持以学科建设为龙头，以教学质量为根本，始终坚持“两轮驱动，共同发展”的办学理念，既为社会培养基础扎实、实践能力强、富有创新精神的应用型人才，又要为学校其他专业人才培养提供有效的理学支撑。

学院拥有一支教学水平高、科研能力较强、结构合理、发展趋势好的师资队伍，现有专任教师79人，其中教授8人、副教授17人，硕士生导师12人，具有博士学位和正在攻读博士学位的教师33人，有1 人获全国优秀教师，2人获湖北省高校优秀共产党员。学院现有高等数学、大学物理2门省级精品课程，3门校级精品课程。学院教师在历届校青年教师授课竞赛中获一、二、三等奖有13人，先后有9人在历届校“十佳优秀教学质量奖”评选中荣获“教学十佳”称号。2008年来，有1 人获“奉献湖工大”十佳人物，有4人入选校“最受学生欢迎老师”前30名，其中2 人进入前10名。

学院在重视课堂教学的同时也非常注重学生创新能力和实践能力的培养。近五年以来，由学院组织培训学生在全国大学生数学建模竞赛中获全国一等奖1项，二等奖近10项，获省级一、二、三等奖20余项；在全国研究生数学建模竞赛中获全国二等奖2项，三等奖1项；2010年在全国数学竞赛湖北赛区比赛中，学校在二本院校中获得3个一等奖、5个二等奖和5个三等奖，受到湖北赛区竞赛组委会的表彰，获得“优秀组织奖”称号，2011年我校又取得重大突破，有1人获一等奖，并代表湖北省参加全国数学竞赛总决赛；2010年在湖北省首届大学物理实验创新设计竞赛中，由学院教师指导的设计项目获二等奖1项，三等奖1项，充分展现了学院教师的教学水平、教学实力和教学效果。

学院高度重视科研工作，制定激励政策，采取多种措施鼓励教师从事科研工作。2008年来，学院共承担纵向教科 研项目30项，横向项目27项，其中国家自然基金青年项目1项，省级项目近20项，科研总经费达到 120余万元，获湖北省教学成果三等奖1项；公开发表论文近300篇，其中被三大检索收录45篇；公开出版教材、专著10余部。

一、光信息科学与技术（四年制 本科）

培养目标：本专业培养具备坚实的光学基础理论和实用技能，并掌握电子技术、计算机技术，能在高新技术领域、科研部门、各类高等和中等学校，从事光学和光电子器件、光通讯、光信息材料的科学研究、技术开发、产品设计以及教学、管理等相关工作的高级专门人才。

主干课程：工程光学﹑信息光学﹑光纤通信系统、光电技术﹑激光原理与技术﹑现代光学信息处理、LED制造技术及应用、先进光学制造技术、太阳能原理与技术、模拟电子技术、数字电路技术、单片机原理等。

二、电子信息科学与技术（四年制 本科）

主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、嵌入式系统原理及应用、信号与系统、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络等。

三、统计学（四年制 本科）

培养目标：本专业含经济统计和质量管理两个方向，旨在培养具有良好的经济学素养，掌握统计学的基础理论、基础知识和基本技能，有一定的工程素质背景，能熟练运用计算机和统计专业软件；可在企业、事业单位和金融保险部门从事统计信息开发与管理、市场调查、预测与决策、营销咨询、项目管理、保险精算等工作，或在各类企业质检部门从事质量管理和质量检验的专门技术人才。

主干课程：概率论与数理统计、抽样调查、统计分析软件、宏观经济学、微观经济学、会计学、质量管理学、计量经济学、统计预测与决策、市场调查与分析、可靠性设计等。

四、信息与计算科学（四年制 本科）

培养目标：本专业培养具有系统地掌握信息科学与计算科学的基本理论和方法，能针对实际问题建立数学模型，熟练地应用计算机进行科学与工程计算、经济管理、金融、保险的定量计算与管理，在科技、教育、经济部门、IT行业、从事研究、教学、应用软件开发和管理工作的复合型高级专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、概率与数理统计、数值计算方法、数学模型、数学应用软件、数据库、数据结构、计算机网络、高级语言程序设计、软件工程、模式识别、数字信号处理、信息论与编码等。

五、计算机会计(三年制 专科)

培养目标：本专业培养具备系统的财务会计理论和计算机知识，具有较强的会计实务操作能力和财会软件应用能力，能在各类内外资企业、事业单位、公司、政府机关等从事会计核算和财务管理的高技能复合型应用人才。

主干课程：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、计算机会计核算系统、EXCEL表在财会管理中的应用、计算机会计管理、审计学、财务管理、会计电算化、会计软件及应用等。

信息与计算科学专业

一、业务培养目标

本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学与计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。

二、业务培养要求与专业培养特色

本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。

毕业生应获得以下几方面的能力：

1、具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；

2、能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；

3、具有一定研制和开发数值计算软件，管理软件和其它应用软件系统的能力；

4、在科学与工程计算、管理信息系统、金融工程等领域，打下理论基础，受到应用技能训练；

5、对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。

专业特色：本专业的课程体系和知识结构体现了“加强数学理论、信息科学与计算科学有机结合”的特色，在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践、专业实习各环节的训练，着重培养解决科学计算、软件开发和设计、信息处理和编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。

三、主干学科

应用数学、计算机科学、信息科学

四、主要课程

数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、数值计算方法、数学模型、大学物理、计算机基础、数据库、数据结构、数字信号处理、信息论与编码、信息安全、运筹与优化、模式识别等。

统计学专业

一、业务培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具有坚实的经济学、数学和统计分析技术基础，掌握统计学的基本理论，能熟练地运用现代统计方法和统计软件从事数据搜集、数据分析和管理，以及从事统计教育与科研等工作的德才兼备的高级专门人才。

二、业务培养要求与专业培养特色

本专业特色是依托我校经、管、理、工、生工、化工等六大学科的综合发展优势，突出经济学、管理学、理学交叉渗透的特点，把学生培养成厚基础、宽口径、重应用的复合型统计人才。

通过本专业教学计划所规定的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：

1.具有坚实的经济学和数学基础；

2.掌握统计学的基本理论和方法，具有采集、加工和分析数据的基本能力；

3.具备运用计算机和相关统计软件分析、解决实际问题的能力；

4.具备良好的创新意识和开拓精神；

5.具有较强的中、英文综合运用的能力；熟练掌握一门外语，听、说、读、写、译能力强。

6.具有健全的人格、社会责任感和良好的职业道德。

三、主干学科

数理统计学、经济统计学

四、主要课程

高等数学、线性代数、概率论、计算机基础、数据库及其应用、数理统计学、统计学基础、微观经济学、宏观经济学、经济计量学、统计软件、抽样技术、时间序列分析、多元统计分析、市场调查

光信息科学与技术专业

一、业务培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有系统、扎实的理论基础和在信息的获取、传递、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识、较强的英语语言能力和实践动手能力，良好的人文素质和创新精神，并在光电信息处理、光纤通讯、光信息存储技术、计算机科学(特别是光机电一体化产业) 、光电子技术与器件等相关的光信息科学、光伏产业领域从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级专门人才。

二、业务培养要求与专业培养特色

掌握数学、物理学方面的基本理论和基本知识；掌握信息科学、光学、光电子学、光纤通信和激光的基本理论和基本知识；掌握电子线路、计算机基础的基本理论和基本技术；具有较强的英语能力；文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；具备光信息科学与技术的基本知识和基本技能，了解该领域前沿的发展趋势，具备初步的科学研究与实际工作能力。培养特色：

1. 注重基础培养，从物理学、光学和电子信息技术两方面的知识进行理论学习，使学生具有较深的理论功底，具有较强的可塑性和适应能力。

2. 拓宽教学，坚持理工交叉，重视科学实践，适应市场导向，发展学生个性。

三、主干学科

光学与光电子学、电子与信息科学

四、主要课程

电子技术、计算机基础、量子力学、电磁场与电磁波、固体物理、应用光学、物理光学、信息光学、导波光学、光纤通信系统、激光原理与技术、光电技术、显示技术等。

电子信息科学与技术专业

一、业务培养目标

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基础知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

二、业务培养要求与专业培养特色

本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

三、主干学科

电子科学与技术、计算机科学与技术

四、主要课程

电路分析原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机基础、算法与数据结构、微机原理与接口技术、信号与系统、电磁场理论、通信原理、数字信号处理等。