毕玉芬

毕玉芬，女，蒙古族，本科学历。 1969年出生，1988年参加工作。在林东镇前进小学任教，小学高级教师。2008年，荣获旗教育局“教育工作先进个人”，2009年，荣获旗人民政府“授予三等功”奖励。

毕玉芬，女，蒙古族，本科学历。 1969年出生，1988年参加工作。在林东镇前进小学任教，小学高级教师。2008年，荣获旗教育局“教育工作先进个人”，2009年，荣获旗人民政府“授予三等功”奖励，同年，她的“浅谈小学低年级识字教学”获全国教育科学“十一五”教育部规划课题优秀成果三等奖。还有多篇论文发表并获奖。从教以来，一直担任班主任工作，现从事小学语文教学工作。

不知有多少文人墨客赞颂教师是“人类灵魂的工程师”，“是太阳底下最光辉的职业”等等，响亮的名字，肩负的重任，深刻地领会到责任的重大。于是，她本着“一切为了孩子”“为了孩子一切”“为了一切孩子”的教育理念。与孩子亲近无比，上课时，与学生是师生关系；下课时，与学生是朋友、哥们儿、姐妹关系。正是因为她有这样的平等、和谐的师生关系。课间休息时，她与学生促膝长谈，谈学习、谈纪律、谈饮食习惯、谈物品的摆放等，用她的言谈举止深深的影响学生。例如：班级物品的摆放要规范、室内卫生要干净、教室门前要清洁。笤帚倒地时，她悄悄的捡起来挂在墙上；讲桌上有尘土时，她轻轻的用湿布擦去；班级门前有碎纸屑时，她又轻轻的扫到一起收走等等。虽是一些不起眼儿的生活小事，却能折射出一个人的思想境界、道德风尚。同时，她的工作态度、生活习惯给学生起了模范带头作用。

自实施新课改以来，不断加强业务学习，学习课标、学习教育理念，学习“杜郎口”经验，以及数学的“自主高效课堂”等，真正使教学观念彻底转变。在课堂教学中，积极采用“杜郎口”的教学模式和批注式阅读，注重培养学生的探究性学习和自主性学习，提高学生的人文素养。通过这一模式和方法的实施，学生都很乐意接受。能主动预习课文，并在空白处做了批注，学习较好的同学还和同伴交流探讨，带动了学习差的学生，这种教学方法利于孩子学习习惯的培养和合作意识的形成。总之，她会努力成为一名教科研型教师。

在教研活动中，积极参与交流研讨，并对存在的问题，及时向有经验的老教师请教，与年轻教师共同交流探讨，并总结反思讲课中的得与失。闲暇时，还努力钻研教材和教材教法，阅读教育名著，记录了大量的业务笔记，及时撰写教学论文、心得体会。

学生来自不同的家庭，家庭环境不同，学生的行为习惯也不同。但在她的眼里，学生都是孩子，爱学生就像疼爱自己的孩子一样。因为“德高为师，身正为范”，只有“亲其师，信其道”。才有可能把班级管理的更好。记得班里有一个小女孩，叫静静，父母离异后，又跟随母亲重新组成一个家庭，性格孤僻，沉默少语，很少与同学交往，于是她就鼓励学生，大哥哥、大姐姐们；小静静也很想玩，你们能带上吗？小班长高兴地说：“老师，以后就交给我吧。”就这样，同学们都伸出了援助之手，共同帮助，使静静对学习、对生活充满了信心和勇气。虽然后来又有了个小妹妹，继父在经济上又给母亲施加压力，但小静静学习更努力了，学习成绩由原来的倒数变为正数，孩子的脸上露出了灿烂的微笑；妈妈看到孩子的进步，热泪盈眶，握着毕老师的手激动地说：“毕老师，孩子的进步，都是你的功劳呀！当家长的太感谢你了！”听着一件件感人的故事，我们都为之感动。因为对待学生，她用自己的真诚感染着孩子，用简单的话语激励着孩子。用日常行为影响着孩子。在她所教的班级中处处可以看到默默无闻的小干事，处处可以感受到集体的温暖，处处洋溢着民主和谐的氛围。

她是一名小学乡村教师，面对乡村的孩子，由于家长的繁忙，孩子的作业不能及时检查，加之孩子的自控能力差的特点，导致孩子交不上家庭作业。面对这种情况，没有责怪、没有训斥，而是鼓励孩子说：“爸爸、妈妈干活太累，没有时间检查作业，怎么办？要学会自己检查作业，才是爸、妈的好孩子呀！”教师根据这种情况，及时开展主题班会，让孩子在不知不觉中形成良好的习惯。节假日期间，还经常到学生家进行家访，了解学生的具体情况，指导家长怎样让孩子按时完成作业等等。家长与教师的密切合作，以及家长与学校的相互配合。搭建了家长、学校、社会的桥梁和纽带。

童年时，就向往当一名教师，今天，毅然决然的选择了教师这个光辉的职业，深感肩负责任的重大。为了托起明天的太阳，对孩子负责，对家长负责，对社会负责。这份责任心让她更坚定了自己的选择。

2002年，论文“浅谈幼儿识字的几种方法”获赤峰市教育学会二等奖。2003年，论文“浅谈中年级写作习惯的培养”获中国教育学会语文优秀论文二等奖；同年，论文浅谈幼儿思维能力的培养”获旗教研室一等奖；2005年，论文“以读促写多读多写”获全国教科研论文一等奖，并在“民族教育”上发表；2008年，在第十三届“文苑杯”小学生征文竞赛中，荣获小学组优秀辅导奖。

在2004年、2005年获林东镇政府“教育教学质量先进个人”；2008年，荣获旗教育局“教育工作先进个人”；2009年，荣获旗人民政府“授予三等功”奖励。

2006年、2007年、2008年、2010年均被镇政府评为“优秀班主任”。 2009年被镇政府评为“优秀教师”。2008年，所教的班级被林东镇总校评为“先进班集体”。

2005年，在全镇数学学科课堂教学竞赛中获优秀奖。2009年，在“综合实践活动课堂教学竞赛”中，荣获旗教研室二等奖。2010年，全镇数学学科课堂教学竞赛中获一等奖。在2009年，论文“浅谈小学低年级识字教学”在第一届小学语文新课程教学操作体系构建研究课题优秀成果评选中获三等奖。2011年，获“有效研修对教师专业成长的意义作业研究”课题成果奖。

回顾过去，展望未来，为了教育事业的明天会更好，她一直在努力。课改的路虽然很漫长，但她坚信：只要精耕细作，定能结出丰硕成果。那么，就用伟大的导师马克思的话做结束语吧！“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”