梁瓯第

梁瓯第(1914年9月3日--1968年1月10日) ，福建建瓯人，民族学家 、教育学家 、社会学教授 ，为少数民族教育事业、边疆教育事业贡献了毕生精力。文化大革命期间受牵连去世 ，终年54岁。

1927年，梁瓯第毕业于福建省建瓯第一中学，初中第二届毕业生。

1930年代，梁瓯第毕业于厦门大学教育学专业，曾担任厦门大学教育学院教授，发表《教育之经济的基础》等论文。之后在台湾中山大学研究院教育研究所就读研究生，1936年研究生毕业。梁瓯第在就读研究生期间，对广西军事教育进行实地考察研究。同期，梁瓯第还对教育哲学进行深入研究，发表《非常时期中国教育哲学的趋向》、《许崇清的<姜琦著[教育哲学]证谬>评价》等论文。

1939年，中英庚款董事会组织了川康科学考察团，方壮猷、梁瓯第、江应梁等应邀参与科考活动，梁瓯第前往考察四川、西康社会及教育。当年10月至西昌，"冒险涉足川康滇边境大小凉山区域，经昭觉而至雷波，历时月余"，与彝族同胞同居同处。出山后，他撰写了《川康边民之社会及其教育》约 20 万字交中英庚款委员会出版，并写了若干论文和《我怎样通过大小凉山》一书。同期，梁瓯第时任教育部边疆教育委员会委员，中国边政学会会员。

1940年代，梁瓯第任贵州省教育厅科长，后到大夏大学任职社会学教授，之后担任大夏大学教务长^[1]。同期，梁瓯第对自身边疆教育的实践经验进行总结，逐步形成如何做好边疆教育的思想体系。如：梁瓯第在1942年发表的《边疆教育导论》中，强调边疆的教材要自编。

1945至1946年间，梁瓯第作为民族学家，为政府部门发展边疆教育提供智力支持，如：在调查黔东南苗族聚居区时发现，苗族民众受教育的机会非常少，并存在着“征生制”的问题。经过分析后，梁瓯第认为，解决这两方面问题可以采取移校就寨、巡回施教、“将知识送上门”等办法。这些办法在抗战后期被国民政府采纳，成为了国民政府制订克服边疆学校较少招收民族学生问题有关政策的重要基础。

1945年7月，梁瓯第担任国立贵州师范学校第二任校长，开展一系列边疆教育实践。通过创办边疆师范科，规定招收“黔东南及湘桂临县土著学生”，一举改变了国立贵州不以招收民族学生为主的旧传统。通过对黔东南一带苗乡侗寨作调查，宣传村寨办学主张，梁瓯第还于1945年9月顺利建立“国立贵州师范学校村寨教育实验区”，对发展少数民族地区小学教育事业作了有益尝试，成为边疆民族地区“有教无类”的办学典范。在校期间，梁瓯第还创办《新贵师》杂志，提供师生耕耘的文化园地；建立“联合级社”，提升了学生自我管理的能力；提出“三完、三声、三自”的办学口号，打造了国立贵师良好的校风和学风。

1946年7月，梁瓯第奉调南京教育部，被委任为国立天山师范学校校长，经过骑骆驼，踏戈壁，披羊皮，住帐篷的艰苦跋涉，到达新疆迪化（今乌鲁木齐），筹建国立天山师范。

在不断深入边疆地区，投身田野调查，发展边疆教育事业的过程中，梁瓯第愈发意识到“边民自治”的重要性。

1947年4月至1948年3月，梁瓯第调回南京，担任边疆教育司第三科科长。1947年4月15日，国民党政府修改教育部组织法，将蒙藏教育司更名为“边疆教育司”。依据组织法规定将原有的两个科室扩充为三个科室，任命原国立贵州师范学校校长、人类学家梁瓯第为第三科科长，并调整了个科室职能，此为边教行政之一大改革。

1947年4月19日，梁瓯第以民族学界边疆研究专家身份参与《边论公社》编辑社举办的边疆问题座谈会，研讨边疆自治域与文化所应采之方式，垦言：“希望政府赶快推行真正地方自治，边疆的民意，我们要考量，要接受”。同期，梁瓯第对边疆政制设计和边疆治理问题等边政学领域内容进行探索与研究，对边疆旧制变革持“渐进变革”态度，认为边疆治理现代化道路“宜渐不宜骤、宜缓不宜急”，以避免激起边疆人民的反感而导致边疆社会动乱。

之后，梁瓯第获庚款奖学金赴美留学，在波士顿大学学习，研究美国有色人种教育情况，此间长子出生。

1949年，梁瓯第应邀回国，仍在教育部边疆教育司工作。1949年底，边疆教育司并入民族事务委员会，梁瓯第来到北京，参加了民族出版社初期发展阶段的工作，并在民族大学任教。

1953年，民族出版社成立，当年年底，梁瓯第任民族出版社图书资料室副主任。

1956年，梁瓯第任民族出版社汉文室编审（李宏烈时任汉文室主任）。

1957年，梁瓯第经国家民族事务委员会任命，任职"民族出版社图书编辑室副主任"。

1968年1月10日，梁瓯第于文化大革命期间受牵连去世。

梁瓯第出版的部分著作序号书名年份出版社备注1近代中国女子教育1936南京正中书局合著:梁瓯第,梁瓯霓2战时教育论1938民族文化研究会出版-31914-1918欧战时美国的大学1940商务印书馆-4我怎样通过大小凉山1944贵州文通书局-5新疆民族与苏联亚洲的关系 [敦煌资料]1985甘肃省图书馆出版兰州:西北民族宗教史料文摘(新疆分册)共62页6战时的大学不详战时文化出版社-

梁瓯第发表的部分论文序号名称年份刊物具体信息备注1清末外资本侵入後的农村经济1933现代史学第1卷-2苏联教育的演进1934现代史学第2卷-3许崇清的《姜琦著<教育哲学>证谬》评价1934教育新潮第3卷-4教育之经济的基础1934海澄县政府编No.1-5姜许《教育哲学》论战评述1935教育研究第57期-6广西军事教育之考察1935教育研究第58期合著:梁瓯第等7明代的书院制度1935现代史学第2卷-8宋代的书院制度1935社会研究第1卷-9心理卫生之社会的发展1935社会研究第1卷-10中国现行教育法令研究特辑1936教育研究第69期合著:马鸿述,梁瓯第,邹鸿操11中上学生国难教育意见调查1937教育研究第76期合著:梁瓯第,富伯宁12遗传与学习1937社会研究第1卷-13元代书院制度1937现代史学第3卷-14学制新论1937教育研究第75期-15理学家的教育思想1937教育研究第77期-16西康喇嘛寺的教育1938贵州教育第2卷-17西康喇嘛寺的教育（续）1938贵州教育第2卷-18非常时期中国教育哲学的趋向1938教育研究第81期-19海防华侨教育调查录1938教育研究第91-92期-20西康倔读制度之研究1940教育通讯周刊第3卷-21民族政策与边疆教育1941广西教育研究第1卷-22西番的婴儿保育与母教1941民族教师第1卷-23西康边民教育的设施及其困难1941教育通讯周刊第4卷-24西康社会对于教育的影响1942教育通讯周刊第5卷-25打箭炉--西康纪游之什1942文讯第3卷-26西番的社会及其教育1942教育研究第100期-27一个边疆地区教育的考察1942广西教育研究第2卷-28青年到边疆去应具的条件与训练1942世界学生第1卷-29怎样研究边疆教育1942教育通讯周刊第5卷-30民国以来的西康边民教育1942边政公论第1卷-31边疆教育导论1942贵州教育第4卷-32西康的民歌1943民俗第3卷-33学生服兵役问题的回顾与前瞻1943世界学生第2卷-34贵州试办中学生毕业升学联考制度之检讨1944东方杂志第40卷合著:欧元怀,梁瓯第35摇马郎1944文讯第5卷-36广西的徭民教育1944边政公论第3卷-37贵州的苗民教育1944边政公论第3卷-38车寨社区调查1946边铎月刊第5-6期-39村寨教育的实验1946教育通讯月刊第1卷-40美国教师的贫困1946观察第1卷-41新疆问题的症结1947历史社会季刊第1卷-42十年来的我国边疆教育1947学艺(日本)第17卷-43论师范学院学生的品质1947教育通讯月刊第2卷-44新疆的教科书问题1947教育通讯月刊第3卷-45榕江侗家的斗牛1947边疆通讯第4卷-46介绍新疆考古学者迪亚夸夫先生1947西北文化第1卷-47贵州苗区的征生制1947教育通讯月刊第3卷-48论边政制度的革新1947边政公论第6卷-49车寨社区调查1947边政公论第6卷-50新疆教育鸟瞰1947边政公论第6卷-51论师范学院学生的品质1947教育通讯月刊第2卷-52美国的黑人问题1949新中华(1933年)第12卷-53论共同纲领的民族政策1950新中华(1933年)第13卷-

注：梁瓯第发表的部分论文中的大部分信息来自“大成故纸堆”老旧刊数据库。

1914年9月3日，梁瓯第出生于福建建瓯，其父为清末举人，辛亥革命后在家乡教书。梁瓯第在家中排行老二，同父同母姐姐（梁瓯霓），同父异母弟弟妹妹5人（梁振维、梁翊yì常、梁光玮、梁希恺、梁衍兴）。1947年，梁瓯第与陈仁愫（共产党员，在妇女解放与保护、少年儿童工作领域、教育事业中贡献毕生精力）结为伉俪，夫妻感情深厚。夫妻二人育有三名子女，长子梁波，次子梁平，幺女梁珊。

铁道部第二设计院贵阳院干部石兴德于2001年在《贵州文史丛刊》上发表题为《热爱少数民族教育事业的梁瓯第校长》的文章，以具体生动的事例记述了梁瓯第先生对少数民族事业的关心和所作出的贡献，表达了对梁瓯第校长浓厚深切的感念之情，以及对梁校长在文革中去世的深切哀悼。

西北师范大学教育学院张学强、李东东于2016年在《民族教育研究》上发表《梁瓯第的西南边疆教育研究及其价值》一文，指出在20世纪三四十年代兴起的西南边疆教育研究浪潮中，梁瓯第是一位有影响的学者，将边疆民族教育研究与民族地区社会改造紧密结合在一起，拓展了民族教育研究的思路与视野，为促进边疆民族地区的教育及社会经济发展起到了积极作用。