梁吉泰

梁吉泰，天津市教研室外语室主任，特级教师。多年来，他致力于基础教育的教育教学研究，注重教书育人，思维求新，讲求实效，不断有教育教学论文、高中教学指导用书及选修教材等专著在省市级、国家级刊物、出版社发表和出版。

英语考纲的变化主要体现在以下四个方面：1.填空题加大能力考查力度，今年的考纲最大的变化就是增加了填空题。2.应用能力考查加大；3.明确各题能力要求；4.以中等题为主。考纲明确试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主，这一表述明确告知了考生不要一味钻难题，复习关键还是要夯实基础，着眼易题和中档题，这对中学教学是个很好的导向。以此建议

1、学习过程中，除坚持以老师为主导外，还必须坚持自我为主体。明确强项、弱项，为防止弱项拉分，可针对弱项加大复习力度，避免某一学科成绩过差而拖整体成绩的后腿，但不能耗时过多，以重点时间保强项，能拿到的分一分不丢，确保总分过线。

2、全面系统复习，不留“漏网之鱼”。3、查缺补漏，消灭“死角”。设置三个本：一是“好题解答本”，将本对半分开，左边记录典型棒题，右边写下解题思路；二是“质疑解疑本”左边记录疑难题，右边记载解疑的方法、过程和结果；三是“错题更正本”，左边记下典型错题，右边记载出错的原因，正确解题的方法和注意的问题。

4、强化综合运用题的训练，侧重培养综合运用和灵活应变能力。

5、重视模拟，调整心态。充分利用模拟考试发现问题，进行冷静分析，针对薄弱环节，再加一把劲。

6、研究高考，交流请教。英语高考改革工作在不断深入，它比以往更重视对考生能力的考查，重视考查创新精神和实践能力的目标迈进，这表现在：理解口头英语的能力；理解书面英语的能力；书面表达的能力和综合运用语言的能力。愿我们的高考英语测试能更充分地展示学生的英语能力，使学生的英语素质不断地提高，“教”与“学”的空间不断地拓展。也愿我们在2005年高考备考工作中把握住高考取得优异成绩的主动权，使高考复习更有实效性。