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曹进，男， 1964 年出生于陕西清涧县，毕业于中国传媒大学，研究生学历，西北师范大学外国语学院教授，硕士生导师，教育硕士·英语执行导师。
教育经历
毕业院校学位中国传媒大学博士
工作经历
1992 年 6 月任外语教学部一年级教研室主任。
1993 年任中国成套设备进出口总公司津巴布韦分公司首席翻译。
1998 年担任外语系基础英语教研室主任。
2000 年 1 月任英语系副主任。
2000 年 9 月任西北师范大学外国语学院副院长兼英语系主任。
2011年任西北师范大学外国语学院院长。
科研成就
研究方向
符号学、语用学、跨文化交际、现代语言技术。
学术报告
2015年3月12日，西北师范大学外国语学院院长曹进教授在我院南风楼101室作了题为《外语学习中的自我管理》的学术报告。
著作
“A Review of Vocabulary Breadth and Depth Measures” 《语言文学与教育研究》，燕山出版社， 2002
《小学英语课堂教学模式研究》，语言与交际研究，中国大地出版社， 2002
英语词汇知识的广度与深度测试方法，《外国语言文学学术论丛》， 2002.5
小学课堂英语教学模式试验报告，《兰州大学学报》，社科版， 2002 ，第 30 卷
论小学英语教学中的情感教育，《西北成人教育学报》， 2003.1.
“中国符号学研究回顾与展望” 《光明日报》， 2005 年 11 月 9 日
“外语多媒体网络教学资源整合与重组” 《电化教育研究》， 2005.8.
“加快课堂改革步伐，强化英语应用能力” 《甘肃日报》（论丛版）， 2005 年 8 月 31 日
“甘肃藏族地区英语教师继续教育的探索” 《西北成人教育学报》第二作者， 2005.1.
“跨文化交际的符号学诠释” 《兰州交通大学学报》，第一作者， 2005 年第 5 期
《实用外事英语》，甘肃民族出版社 , 1998。
《美国黑人与美国黑人英语》，甘肃民族出版社， 1998。
《新编实用外事英语》，甘肃民族出版社， 2004。
《综合英语教程》练习册（ 4 ）主编，，高等教育出版社， 2005
研究项目
主持完成《小学英语课堂教学模式研究》，省级课题， 2001-02
主持完成《符号学研究》，教育厅重点课题， 2004。
主持完成《外事英语 — 校本课程教材研究》，教育厅高校科研资助重点项目， 2005。
主编《综合英语教程》第四册练习册（面向 21 世纪教材），高等教育出版社资助项目。
主持《体验英语写作》研究项目，高等教育出版社， 2005。
《英汉动物、植物、色彩词汇文化内涵的认知语义学研究》，教育厅高校科研资助项目，重要参与者， 2005 年。
《甘肃藏族学生英语学习障碍及对策研究》课题重要成员，教育厅高校科研资助重点项目， 2003
中国西部藏族五省区英语教材开发课题组，高中部副主编，教育部课题。
《甘肃藏族地区英语基础教育调查及研究》，全国基础教育外语教学研究资助项目， 2004。
教学成就
主讲综合技能、英语写作、阅读写作、英国文学、外事英语、语言符号学、语用学、第二语言习得等课程。 2011年任西北师范大学外国语学院院长。