文理导航

《文理导航》是由社会科学联合会和中国外语学习学研究会主办的期刊。《文理导航》是教育事业综合类杂志。

文理导航杂志是为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从 2010 年 1 月起，由《中学英语之友》（高中）正式更名为《文理导航》，国内统一刊号变更为： CN15-1355/G4 ，国际标准刊号仍为： ISSN1674-2575 。每期杂志每期 96页，大 16 开。

基础教育（上旬）：国际刊号：ISSN1674-2575，国内刊号下，：CN15-1355/G4，邮发代号：14-76

高等教育版（中旬）：国际刊号：ISSN1674-2575，国内刊号：CN15-1355/G4，邮发代号：14-98

学科版（下旬）：国际刊号：ISSN1674-2575，国内刊号：CN15-1355/G4，邮发代号：14-99

《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育，中旬则侧重高中、职业教育和高等教育，下旬侧重小学教育。为了更好地为课程改革服务，进一步聚集课改热点，传递科研成果，设置如下栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷xié英。

《文理导航》主要栏目：

解读版块：分为名家论坛、疑难点击、热点跟踪、评价改革等子栏目

点播版块：分为教材教法、课程评价、课题研究、专业成长等子栏目

共享版块：分为管理艺术、课程资源、考试辅导、百家杂谈等子栏目

1．所有来稿一律用电子文档形式发送，来稿附带作者电话等联系方式。

2．要注重创新。特别欢迎有创新性、突破性的对课程改革有独立思考、精辟见解的文章，字数不限。

3．要注重简约。把一些可有可无的，可删可不删的内容删去，凸显成果中的精华内容。

4．要文责自负。所投稿件须由作者本人撰写的或与他人合作的、未曾公开发表过的论文。凡剽窃、抄袭他人成果并由此引起法律责任或纠纷的，本刊不承担任何责任。

5．稿件处理期间，严禁一稿多投。

卷首语(1)给学生的一百多封回信 韩静素质教育(4)试论医学院校感恩教育的文化传播渠道 邓焱(6)浅谈新课程背景下怎样提高学生上体育课的兴趣 陈桂花(7)创建和谐课堂，提高教学效果 樊贤平(8)高中语文教学中创造性思维的培养 蒙强(9)浅议教师批评学生的艺术及课堂三戒 贺占良(10)三次工业革命对中国社会发展的影响 靳书果(11)浅谈班主任如何教育有逆反心理的学生 李兰英(12)高中学生厌学的成因及其对策 刘宝城(13)论计算机专业课教学 罗宵(14)浅谈自主学习引发的教师角色转换 姜涛(15)浅谈中等烹饪rèn教育的目标定位及教学运作 邱澄(16)浅谈把握班主任工作中的“度”阙兴兰(18)浅谈中职学校的校园文化建设 任成云(19)体育教学对中学生非智力因素的培养 李冬明(20)改变教育观念，培养学生创新能力 袁峰-课程改革(21)谈新课改下课堂练习如何做到变与不变 王庆民(22)快乐学英语 推进新课改 李慧(23)加强中考研究提高复习效率 何雳(24)借助班级管理促“学困生”转化的实践思考 赵辉(25)谈体育学科的生命·生存·生活教育功能 蒋耀泼(26)对实施体育素质教育的新探 马岭(27)计算机专业课程改革模式的探讨 钱亚梅(28)上好课改物理实验课，发挥教师主导作用 向志华(29)浅谈新课改下农村中学体育教学存在的问题与策略 杨敏-文科引导(30)浅谈地理课堂探究性学习 徐建明(31)浅谈小学英语词汇教学方法 李慧(32)积累语言不断提高语文素质 董海波(33)浅谈历史教学提高学生记忆能力的尝试 古熙(34)浅谈英语写作教学的建议 郭美蓉(35)浅谈如何培养英语学习兴趣 呼玉书(36)浅谈初中英语教学中如何培养学生兴趣 胡华平-

国家新闻出版总署 中国知网 万方数据库

1、文稿应具有创造性、科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整规范，必要时应做统计学处理。(文责自负，请勿抄袭)

2、文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字

3、文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称，然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开(如该缩略语已共知，也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行

4、电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送，题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明：摘要、关键词

5、论文中如有计量单位，须一律用国际标准书写

6、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期

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