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广告学是中国普通高等学校的一个本科专业，属于新闻传播学类，修业年限为四年，授予文学学士学位。[2]
广告学主要研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理等方面的基本理论和知识，涉及广告学、传播学、艺术学、市场学等学科，接受现代广告策划、设计、制作的基本技能训练，进行广告的创意策划、设计制作和营销管理等。本专业学生毕业后可到广告类企业从事广告策划、广告创意、广告设计、广告制作、广告投放等工作。[2]
专业发展
广告作为一项社会实践活动有着悠久的历史，我国最早的商业广告形式可追溯到先秦时期的＂市声＂、＂招幌＂及＂标记＂。随着工商业的发展，广告在社会经济生活中的地位愈发重要，学者们也开始对广告这一＂商业利器＂展开研究，这种研究逐步发展成为一门学科。1979年是中国当代广告的开端元年，中国广告业全面复苏。自此，广告理论与广告实务的研究不断深入，广告学科逐步成长。[3]1983年6月，经教育部批准，厦门大学成立了中国国内第一个以传播学命名的系，新闻传播系在中国国内高校中首创了“广告学”专业。[4]1989年9月，北京广播学院新闻系也设立了广告学专业。 [5]1998年，教育部第三次修订《普通高等学校本科专业目录》颁布实施，广告学专业代码由050304变更为050303。[6]
2010年，教育部进行了学科调整改革，明文规定广告学成为新闻与传播一级学科下的二级学科。[3]
培养目标
本专业要求学生熟练掌握现代广告理论，了解广告实践的历史沿革及发展趋势，了解国内外广告业的现状与动态；掌握现代广告经营管理的基本知识，具有行业经济、国际贸易、公共关系等方面的知识，具备从事广告调研、策划、创意、设计、制作、发布的业务能力；熟悉广告活动的业务流程，熟悉有关广告的政策法规；比较熟练地运用一门外语阅读专业书刊，并具有一定的听、说、写能力；能在广告公司、广告媒体、广告客户、国家行政机构等单位，从事广告经营、广告管理、广告策划、广告创意、广告传播、公关策划等方面的工作，也可以从事广告方面的教学与科研工作。[7]
知识要求
本专业需具备与新闻传播学类工作相适应的理论学习能力，并掌握持续学习的方法；具备与新闻传播实践的发展变化相适应的业务动手能力和实践创新能力；具备良好的语言文字表达能力与沟通能力；具备计算机和现代新媒体技术的应用能力；掌握社会科学研究的基本方法，具备初步的社会科学调查与研究能力；掌握新闻传播学相关理论知识和基本业务技能，拥有比较广博和扎实的人文学科和社会科学基本知识；了解党和国家新闻宣传的方针、政策和相关法规；掌握业界发展现状与变化趋势，了解外国行业和专业发展动态；了解并掌握计算机和现代新媒体技术基础知识以及相关应用；熟练掌握1门外语，在外语的听、说、读、写、译方面达到较高的实际应用水平；掌握科学的辩证思维方法，具有基本的人文社会科学调查研究能力；掌握媒介经营管理的相关原理和知识，具备一定的市场营销、媒介调查、媒体策划与运营等方面的知识和能力；了解并掌握创新创业的基本知识与技能，具备创新思维与一定的创业素质与能力。[8]
课程体系
广告学专业由通识类课程、专业基础类课程、专业类课程组成。通识类课程主要包括人文社会科学类和自然科学类等；专业基础类课程主要包括新闻学概论、广播电视概论、广告学概论等；专业类课程包括本学科共同的专业基础知识和不同专业领域的专业知识。[8]
课程设置
| 课程类别 | 授课类容 | |||
|---|---|---|---|---|
| 通识类课程 | 思想政治理论、大学外语、计算机基础及应用、体育等 | |||
| 专业基础类课程 | 新闻学概论、广播电视概论、广告学概论、传播学概论、网络与新媒体概论、出版与数字出版概论、新闻传播伦理与法规等 | |||
| 专业类课程 | 广告史、广告创意与策划、广告心理学、市场营销学、统计与数据分析、消费者行为与营销策略等 | |||
参考资料[8][注1]
实践教学
本专业实践教学环节主要包括专业实训课程和专业实习两部分，其中专业实训课程的总学时原则上不低于课程总学时的15%,总学分原则上不少于20学分。各高校应开发拓展校内与校外的实训基地，为学生创造提高实践动手能力的平台。各高校结合办学实际，可在实践教学环节中设置合理的创新创业学分以及创新创业学分积累与转换制度。[8]
毕业写作
本专业毕业论文要求学生根据在校期间专业学习所获得的理论知识并结合自身专业实践进行选题。选题要求关注本专业理论研究的重要问题、实践发展所存在的实际问题或国内外实践发展的前沿动向。选题角度不宜过大，在研究方法上具有可操作性。[8]
发展方向
深造方向
广告学专业毕业后，可以选择继续深造，研究方向有新闻与传播、传播学、新闻传播学、工商管理等。[2]
就业方向
广告学的毕业生主要在广告类企业从事广告策划、广告创意、广告设计、广告制作、广告投放等相关工作[2]，也可报考海关综合保障、新闻宣传工作相关公务员岗位工作。[9][注2]
师资队伍
新闻传播学类专业师资队伍的年龄结构、学缘结构、职称结构应保持合理性和稳定性。生师比原则上不高于18：1。新闻传播学类各专业的专任教师原则上不少于8人，一般应具有博士学位。各高校结合自身特点和实际情况，可聘请业界人士担任兼职教师。新闻传播学类专任教师应具有相关专业的教育背景，青年教师（40岁以下，不含）原则上应具有博士学位。从事新闻传播业务课程教学的教师应具有实务工作背景或实务经验。有条件的高校和院系，师资队伍中应有一定数量的教师具有海外留学经历或跨学科教育背景。[8]
教学条件
高校应为新闻传播学类各专业提供数量充足、功能完善、能够保障教学正常运行的教学设施。生均教学行政用房面积一般不小于14平方米；生均教学科研仪器设备值不低于5000元；生均图书不少于100册；生均年进书量不少于4册；百名学生配教学用计算机不少于10台；百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数不少于7个，每年新增教学科研仪器设备所占比例不低于10%。新闻传播学类专业所在高校和院系应在图书馆、音视频资料室和网络信息资源建设上保证教师教学科研以及学生学习的最基本需求，能够保障教学科研以及学习工作的正常开展。各高校应为教师和学生提供本专业的培养方案，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求。[8]
开设院校
参考资料[1][2][注3]
专业排名
2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有6所，评级为A的学校共有26所，其中6所A+高校的专业排名依次为：
| 排名 | 学校 | 学校条件 | 学科支撑 | 专业生源 | 专业就业 | 专业条件 |
| 1 | 中国人民大学 | A+ | A+ | A+ | B | A |
| 2 | 复旦大学 | A+ | A | A+ | A+ | A |
| 3 | 中国传媒大学 | A | A+ | A | A+ | - |
| 4 | 南京大学 | A+ | A | A+ | A+ | A |
| 5 | 北京大学 | A+ | A | A+ | A+ | B+ |
| 6 | 武汉大学 | A+ | A | A | B+ | A+ |
艾瑞深2023中国大学广告学专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校10所，A+档次的学校8所，其中A++的学校排名依次为：[10]
| 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 类型 |
|---|---|---|---|
| 1 | 中国传媒大学 | 6★ | 研究型 |
| 1 | 清华大学 | 6★ | 研究型 |
| 3 | 北京大学 | 6★ | 研究型 |
| 1 | 辽宁科技学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 山西传媒学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 铜陵学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 武汉工商学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 三亚学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 闽江学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 湖南理工学院 | 6★ | 应用型 |
| 1 | 上海建桥学院 | 6★ | 应用型 |
中国科教评价网2023-2024年广告学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校3所，等级5★的学校10所，其中等级5★以上的学校的排名依次为：[11]
2023-2024年广告学专业排名等级5★以上。的学校名单[11]
排名学校名称等级1中国传媒大学5★+2武汉大学5★+3郑州大学5★+4深圳大学5★5南京大学5★6河北大学5★7暨南大学5★8广西艺术学院5★9中国人民大学5★10厦门大学5★11山西传媒学院5★12南京林业大学5★13河南大学5★
参考资料 11
- 开设院校 — 阳光高考
- 广告学 — 中国教育在线
- 参考 3
- 参考 4
- 参考 5
- 普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表(1998) — 教育部网站
- 专业知识库 — 阳光高考
- 参考 8
- 中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题 — 国家公务员局
- 校友会2024中国大学广告学专业排名(研究型)，清华大学、中国传媒大学第一 — www.chinaxy.com
- 2023-2024年广告学专业排名_中国大学本科教育专业排行榜 — 中国科教评价网
注释
- 以上课程内容来源于普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上册）。
- 公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告
- 以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，以上数据来源阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2024年4月26日。