土木工程检测技术

土木工程检测技术是中国普通高等学校的一个专科专业，属于土木建筑大类，修业年限为三年。^[1]

土木工程检测技术专业主要培养能够掌握扎实的科学文化基础和工程材料、土木工程实体构造、射线检测原理等知识，能够从事建筑工程检测、道路与桥梁工程检测等工作的高素质技术技能人才。^[1]

2015年10月26日，教育部发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，土木工程检测技术被划入土木建筑大类，专业类别土建施工类，专业代码540303，修业年限为三年。^[2]

2021年3月12日，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，土木工程检测技术的专业代码由原专业代码540303变更为440306。^[3][4]

土木工程检测技术专业主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工程材料、土木工程实体构造、桩基构造、超声检测原理、射线检测原理等知识，具备土木工程实体、桩基及室内环境检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工程材料检测、建筑工程检测、道路与桥梁工程检测等工作的高素质技术技能人才。^[1]

土木工程检测技术专业学生应具有工程识图和工程测量的能力；具有常用材料性能检测、试验、数据处理和评定的能力；具有对土木工程实体、桩基的质量进行检测、评定的能力；具有进行室内环境检测的能力；具有进行质量事故初步调查分析、提出处理意见的能力；具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和操作数字化检测设备的能力；掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，具有绿色环保、安全防护等意识；具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级；具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。^[1]

该培养体系的核心课程主要由二个模块构成，分别为公共基础课程和专业课程。^[5]

课程类型授课内容公共基础课程思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等专业课程专业基础课程建筑构造与识图、建筑工程测量、建筑施工知识、建筑力学与结构、建筑施工技术、土力学与地基基础（网课）、检测基础及相关法律法规等专业核心课程建筑材料与检测、主体结构检测（网课）、建设工程质量检测管理（网课）、地基基础工程检测（网课）、建筑节能与室内环境检测（网课）等专业拓展课程钢结构检测、施工内业资料与管理、检测仪器的使用与维护、无损检测与电测技术等。专业拓展课程可以依据区域产业结构进行适当调整等

参考资料^[5][注1]

土木工程检测技术专业主要对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工程材料检测、建筑工程实体检测、道路与桥梁工程实体检测、桩基工程检测、市政工程检测等实训。在工程检测技术公司、路桥工程施工单位、工程检测研究机构等单位进行岗位实习。^[1]

毕业生主要面向土木建筑工程技术人员等职业，土木建筑工程检测等岗位（群）。^[1]

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的的梯队结构。专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。^[5][注1]

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展认识实习、建筑写生、建筑设计综合实训等实训活动,实训设施齐备,实训岗位立、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。^[5][注1]

参考资料^[1][注2]