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《去家访》是2024年2月由人民文学出版社出版的社会纪实图书，其作者是黄灯。[1][2]
《去家访》是黄灯继《我的二本学生》之后推出的新作，记录了她在2017年-2022年走访自己学生原生家庭的所见、所闻、所感、所想。[1]
《去家访》是一部探讨大学教育及其对学生个人成长影响的作品。它通过家庭和社会两个角度，分析了大学教育如何成为连接学生过去与未来的重要契机。在这一过程中，大学的角色是关键的，它旨在帮助学生克服原生家庭环境带来的限制，并引导他们朝着更加积极和光明的方向发展。作者黄灯对大学教育寄予厚望，认为其有能力改变学生的人生轨迹，同时也指出了教育过程中存在的挑战和困难。[2]
写作背景
在校园，黄灯对学生的了解基本来自她对学生的直接观察或者学生对她的讲述，但黄灯始终觉得，每个学生的背后都是一个家庭的支撑，如果只停留在学校范围，对一个孩子的了解是不完整的。[3]黄灯通过实地走访这些学生的原生家庭，记录了2017年到2022年间的所见所闻以及所感所想，以此来更真切和深入地了解这些学生。她深入到中国多个地区，包括偏远的小城、乡镇和村落，与学生的父母、祖父母、兄弟姐妹、同学发小、街坊邻居等进行了深入交流，倾听他们对教育和人生的体悟。[4][5]
黄灯的《去家访》写作动机部分源自她个人的经历和作为一名教师对学生的深刻理解。她认为二本学生在某种程度上折射了中国最为多数普通年轻人的状况，其命运勾画出中国年轻群体最为常见的成长路径。她希望通过自己的写作，让社会能够“看见他们，看见更多的年轻人”，从而关注这一群体的生活状态和成长经历。[6]此外，其写作也受到了黄灯父亲的影响，她父亲是一位中学教师，过去常常在开学前去学生家中访问，这种收获的信任和沟通给她留下了深刻印象。[7]黄灯认为，家访可以带来一种融合，像催化剂一样，促进家长、学生和教师之间的交流沟通和理解认识。[8]
内容结构
《去家访》是黄灯继《我的二本学生》之后推出的新作，记录了她在2017—2022年间走访自己学生原生家庭的所见、所闻、所感、所想。去家访的过程，是黄灯了解学生、梳理共性、思索教育的过程。[9]在一遍又一遍的走访中，黄灯既贴近了自己的学生，也贴近了家长，并在更深的意义上贴近了自己、贴近了教育、贴近了当下中国的现实。没有什么是易得的，哪怕是二本院校，也需要孩子全力以赴，和家庭倾力托举。[4]
日常生活在学生少年时代都是“教育资源”
黄灯通过家访的经历认识到，家庭教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，其影响力不亚于学校教育。她发现，亲自参与孩子成长的父母以及给予孩子无条件爱的祖辈，对孩子的性格塑造和心理健康有着积极影响，而留守儿童往往表现出更多的内向和不自信。黄灯强调，家庭中的日常生活，包括父母的生计、劳动的历练、祖辈的陪伴以及兄弟姐妹间的相处，都是宝贵的教育资源，共同构成了孩子成长的根本底色。[3]
学校教育可以帮助孩子摆脱原生家庭的负面影响
黄灯对大学教育的价值和家庭对孩子成长的影响有着深刻的思考。她认为，大学教育的性价比可能有所下降，但上大学仍然是许多学生获得社会立足机会的重要途径。黄灯通过家访发现，尽管原生家庭对孩子的成长有显著影响，但有主动性和生命力的孩子能够克服这些影响。黎章韬通过与客户的交流，意识到建立信任和共鸣是销售成功的关键。黄灯原本对二本学生的未来持悲观态度，但通过深入了解这些学生的成长历程，她发现他们展现出了强大的主动性和适应力。家访不仅让黄灯有了更全面的观察，也给学生们提供了重新认识自己家庭和家乡的机会。张正敏通过重新了解家庭，对父亲的行为有了新的理解，认识到他的人生目标和面对社会变迁的无奈。[3]
“传统中国”的教育启示
黄灯是一位母亲和教育工作者，她在进行家访的过程中，除了完成本职工作外，还带着个人目的，即寻求解决家庭教育困惑的灵感。她发现，尽管自己倾向于现代教育理念，但一些学生家长所持的传统教育观念在培养孩子品格方面非常有效。例如，魏华的父亲通过坚持陪伴孩子做作业来培养其自律，而罗早亮的母亲则通过让孩子参与家务劳动来避免溺爱。黄灯在潮汕地区的家访中，观察到当地孩子展现出的懂事、懂礼和人情世故，以及对劳动和团队合作的认同，这让她深受启发。她认为，劳动不仅能够培养孩子的能力，还能丰富他们的情感，让他们更加理解和珍惜所拥有的。黄灯强调，现代孩子心理脆弱可能与缺乏劳动锻炼有关，她建议父母不应为了孩子的学习而刻意营造一个不真实的环境，而应让孩子参与家庭责任，认识到读书虽重要，但不是生活的全部。[3]
出版发行
影响
《去家访》这本书延续了《我的二本学生》中的真诚和恳切，通过走访学生家庭，深入了解学生的成长背景和教育环境，引发了社会对于大学教育以及二本学生群体的持续关注和广泛热议。[10][11]书中的案例和分析有助于教育者更好地理解学生的需求，从而提供更为有效的教育支持。[11][12]
评价
郑雅君博士从文化社会学的角度，对书中内容进行了深入的分析和讨论，认为黄灯的非虚构写作补充了她的研究视角，提供了对教育公平与学生发展的深刻见解。[11]
如果说《我的二本学生》是一本立足讲台视角、建立在从教经验之上的教学札记，那么《去家访》是走下讲台、走进学生家庭实地考察和亲历的家访笔记。从某种程度而言，这让“二本学生”有了更完整的表达。[3]（作者黄灯评）
《去家访》，该书在豆瓣读书上评分为8.4分（满分10分，256人评）。[注1][13]
作者简介
参考资料 13
- 图书《去家访》 — 豆瓣读书
- 读书|打开成长的生命细节——黄灯新作《去家访》读札 — 腾讯网
- 一个二本大学的教师决定去家访 — 百家号
- Forbidden — 中国作家网
- “我们拼尽全力，成为二本学生” — 凤凰网文化
- 探访溯源“二本学生”的人生，从芜杂中寻找一种清晰视野 — 澎湃新闻
- 刷屏的二本学生故事，有了第二季 — 澎湃新闻
- 百家|黄灯:走进学生家，让我有机会预设亲人的另一种生存 — 腾讯网
- 《去家访》 — 聊城日报社数字报纸
- 读书|打开成长的生命细节——黄灯新作《去家访》读札 — 腾讯网
- 郑雅君谈《去家访》:劳动对成长的价值被强烈低估了 — 腾讯网
- 《去家访》，看清年轻人的来路和根基 — 腾讯网
- 去家访 — 豆瓣读书
注释
- 以上评分截至时间为2024年4月23日
- 截至2024年3月