中医骨伤科学

中医骨伤科学是中国普通高等学校本科专业，属于中医医学类专业，一般修业年限为五年，授予医学学士学位。^[3]

中医骨伤科学专业通过教授学习中医骨伤科学的内容、掌握骨伤科的基本知识、基本技能、基本操作，培养在遇到相关疾病时，具备中医骨伤类疾病的治疗能力，毕业后可在各级医疗卫生、预防保健及教学等部门从事相关工作。^[1]

1981年，福建中医药大学在传承南少林骨伤医家林如高学术经验基础上，在中国全国首先创办中医骨伤科学专业，开创了中国中医骨伤专业的本科教育先河。^[4]

教育部于2020年2月21日公布的关于《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》《新增审批本科专业名单》中开设了新专业中医骨伤科学专业，专业代码为100513TK，截至目前有天津中医药大学、浙江中医药大学、成都中医药大学等院校开设了本专业。^[5]

本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，以“强素质、厚基础、重技能”为基石，以“更加人文、更加经典、更加实践、更加现代、更加国际”为培养特色，培养系统掌握中医药基本理论、基本知识和基本技能，具有发展潜力，富有创新意识，知识面宽，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养，适应未来医疗模式变化的中医骨伤临床医学应用复合型人才。^[6]

学生需要掌握中医养生学的基本理论和技能，具备中医药基础知识和技能，能够应用中医养生及中医临床的知识和技能，进行大众养生指导和个体化方案制定，具有推广普及中医骨伤文化，传播大众健康知识的能力，并能从康复医疗、科研研究及卫生教育等工作。^[7]

课程设置应能支持专业培养目标的达成，中医骨伤科学专业知识体系和核心课程分为通识类知识、学科基础知识以及专业知识，通识类知识包括工具类知识、人文社会科学类知识等；学科基础知识和专业知识其中包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、等专业方向的相关理论与技术知识。^[8]

参考资料^[6][注1]

实验室及实训室，应按照本科中医学专业教学计划、教学大纲的要求，建立中医基础、中医诊断、中医临床以及与医学有关的教学实验室及实训室，购置必要的教学实验设备；教学实验设备及临床实训设备总值不少于500万元；实习基地具有1所直属附属三级甲等中医医院；^[8]在学生的学习和实践过程中，始终贯彻对人文素质的培养，注重和开拓人文素质的培养，加强对人文素质的培养，不但让学生的人文素质和知识技能得到提高，也对学生的实践能力的培养起到了重要作用。^[9]

毕业论文作为不可或缺的环节，以培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力为目标；选题应符合本专业的培养目标和教学要求，围绕中医骨伤基础知识在老师的指导下进行创作；须制定与毕业设计要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导。^[8]

本科专业毕业后，可以选择中医内科学（视障）医骨伤科学、中医体质及病因病机学研究、中医治未病理论与临床基础研究等相关专业继续考研深造。^[10]

本专业毕业生可到医学院校、各级医疗卫生机构、医疗保健及科研机构从事中医骨伤教学、临床、预防保健、康复及科研等工作。^[2]

开设本科中医学专业，应具有稳定、结构合理、水平较高的师资队伍，有学术造诣较高的学科带头人，并严格执行教师资格准入制度；承担本专业课程的教师总数不少于35人，其中承担中医学基础课程和专业基础课程的专任教师不少于20人，且各学科、课程组成教师结构合理，均具有本科以上学历，具有硕士、博士学位的比例不低于50%，具有高级职称的比例不低于1/3。^[8]

开设中医学专业的高校必须依据自身的办学条件、社会对人才的需求；教学条件需满足完整教育体系的实施，实验室及实训室应按照本科中医学专业教学计划、教学大纲的要求，建立中医基础、中医诊断、中医临床以及与医学有关的教学实验室及实训室，购置必要的教学实验设备。教学实验设备及临床实训设备总值不少于500万元；图书拥有量应达到教育部规定的有关标准，同时拥有门类齐全的中医药图书资料，医药类图书资料不少于4万册，其中中医药类图书资料不少于2.4万册，并有一定数量的与本专业有关的刊物、资料、数字化资源以及检索这些信息资源的工具。^[8]

参考资料^{[11][1][注2]}

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，A+高校的专业排名依次为：^[12]

艾瑞深2023中国大学中医骨伤科学专业排名（研究型），A++档次的学校1所，A+档次的学校3所，其中A+及以上的学校排名依次为：^[13]

中国科教评价网2023-2024年中医骨伤科学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★的学校1所，学校的排名依次为：^[14]