非织造材料与工程

非织造材料与工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于纺织类，修业年限为四年，授予工学学士学位。^[2]

非织造材料与工程主要研究纺织及材料科学方面的基本知识和技能，在非织造材料与产品制造领域进行产品研制、技术开发、工艺和装备设计、国内外贸易等。本专业毕业生可在纺织类企业从事技术研发、设备研发、材料研发、生产管理、质量检验、工艺设计、产品销售等方面工作。^[2]

2008年06月18日，《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）(已失效)》（教高〔1998〕8号），织造材料与工程专业代码为081412S^[3]；2012年10月12日，《教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录 （2012年）》《普通高等学校本科专业 设置管理规定》等文件的通知》（教高〔2012〕9号），织造材料与工程专业代码调整为081603T^[4]。截至2023年5月，有天津工业大学、安徽工程大学、东华大学等院校开设本专业。^[2]

本专业主要培养从事非织造工程技术及企业管理、国内外纺织贸易、产品检验与研究开发等的高素质复合型人才，学生主要学习非织造材料与工程专业的基本理论、基本知识和现代非织造布生产技术，同时要求学生熟练掌握计算机系统应用能力，具备较强的创新意识和解决问题的能力；要求学生系统掌握非织造工程工艺与技术、机械设备与管理、产品设计、产品检验、经营管理等方面的基础知识，具有进行工艺技术探讨、设备改造、产品开发与销售、科学研究与创新的能力，把握现代新材料迅速发展的趋势，具备企业管理及经营管理等方面的基本能力。^[1]

本专业需掌握工科类专业的公共基础知识与实验技能，具备实验设计和实施的能力，并能对实验结果进行分析；掌握纤维及其集合体的形貌、结构、性能及相互间的关系规律，熟悉纺织类产品的分类特征；掌握纺织类产品的基本加工原理和技术、产品制造工艺流程、工艺参数等基本知识，熟悉纺织类产品通用加工设备的工作原理；掌握纺织类产品的基本性能评价指标和相应的检测方法，熟悉产品的质量标准，能够熟练使用常用的检测仪器；熟悉纺织类产品的美学特征以及创新、创意设计方法，掌握产品设计的基本原理和方法，初步具有产品设计能力；具有创新意识，掌握基本的创新方法，初步具备综合运用理论和技术手段解决实际问题的能力；能够在解决专业问题的过程中综合考虑经济、环境、法律、安全、健康等制约因素；了解产业链上下游的基本知识、专业领域的现状和发展趋势以及纺织经济、贸易方面的相关知识；了解国家对纺织类企业的产品设计与开发、生产、产品流通以及环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法律、法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响。^[5]

非织造材料与工程专业由通识类知识、学科基础知识、专业知识组成。通识类知识主要包括人文社会科学、外语、计算机与信息技术、体育、艺术等；学科基础纺织类的学科基础知识主要包括工程力学、机械设计基础、电工电子技术及实验等；专业知识纺织类的专业知识包括本学科共同的专业基础知识和不同专业领域的专业知识。^[5]

参考资料^[5][注1]

本专业需具有满足教学需要的完备实践教学体系，主要包括工程训练、专业实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。专业实验类型包括验证性实验、综合（设计）性实验和创新性实验，主要有非织造产品分析实验、非织造产品性能测试、非织造产品设计及检测、工艺上机实验、产品设计等。各高校根据培养目标和实际需求，在专业实验中合理安排上述实验内容，使综合（设计）性和创新性实验的比例不低于50%。^[5]

本专业毕业设计（论文）选题应结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核应有企业或行业专家参与。^[5]

非织造材料与工程专业毕业后，可以选择继续深造，研究方向有纺织科学与工程、纺织工程、纺织化学与染整工程、材料工程、纺织材料与纺织品设计、材料加工工程等。^[2]

非织造材料与工程的毕业生主要从事企业产品研发经理、纺织贸易营销、生产技术管理、纺织技术咨询等相关工作^[6]，也可报考海关一线进出境货物查验及监管工作相关公务员岗位工作。^[7]

本专业应当建立一支规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍。学科带头人学术造诣较高，学缘结构合理，学科队伍阵容整齐，学术梯队的年龄及知识结构合理，有数量适宜的骨干教师，为专业发展所需的学科基础提供基本保障。专任教师不少于10人，专业生师比应不高于25:lo专任教师中具有硕士及以上学位的比例应不低于60%,具有博士学位的比例应不低于40%。所有专任教师必须取得教师资格证书。有企业或行业专家作为兼职教师。实验教学中每位教师指导学生数不超过20人。每位教师指导学生毕业设计(论文)的人数原则上不超过8人。实验室应配备相关专业技术人员，35岁以下实验技术人员应具有相关专业本科或以上学历。70%以上的专业课程教师在其高校学习经历中至少有一个阶段是纺织类专业学历。^[5]

本专业需配备有专业实验室，实验设备完好、充足，在数量和功能上满足教学要求。有良好的设备管理、维护和更新机制，现有仪器设备完好率不低于95%,能满足教学需求。实验教学过程管理规范，实验教学计划、教学大纲、实验指导书等资料齐全。实验室技术人员数量充足，能够熟练管理、维护实验设备，保证实验顺利进行。实验室照明、通风设施良好，水、电、气管道及网络走线等布局安全、合理，符合国家规范。实验室消防安全符合国家标准。备有急救药箱和常规药品，具有应急处理预案。同时具备梳理、气流、聚合物挤压等成网设备，各类纤网加固设备，非织造材料后整理设备等。^[5]

参考资料^{[1][2][注2][8][9]}

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级B+的学校共有2所，高校的专业排名依次为：^[9]

艾瑞深2024中国大学非织造材料与工程专业排名（研究型），A++档次的学校2所，A+档次的学校3所，学校排名依次为：^[10]

中国科教评价网2024-2025年非织造材料与工程技术专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★的学校1所，等级5★-的学校1所，等级5★-及以上学校的排名依次为：^[11]