郭春雨

郭春雨，男，汉族，中共党员，1979年6月出生，吉林省长春市人，中学高级教师，全国模范教师，^[3][4][1]河北衡水中学党委副书记、校长。^[5][4]

2003年，郭春雨从吉林师范大学毕业后加入衡水中学，担任地理教师和班主任。2010年，他参加的多项省级、国家级课题顺利结题，并获优秀成果奖。同年，郭春雨在天津师大研究生班结业。^[3][6]2011年，他所带年级取得河北省高考十二连冠，并培养出全省文、理科状元，2800余名学生升入全国重点大学。2014年，他再次担任高三年级主任，带领团队实现河北省高考十五连冠，包揽文理双状元及文科总分第一名，104名学生考入清华北大。^[3][7]2015年，郭春雨任衡水中学校长助理、高一年级主任及地理教师。2016年，他任衡水第一中学副校长，全面负责高二年级工作。^[3][6]2017年2月，郭春雨赴新疆巴州援疆，为当地教育事业做出了突出贡献。2019年7月，他回归衡水中学，之后担任教学执行校长和教务处主任。^[1]2025年4月，郭春雨被任命为河北衡水中学校长。^[4]

郭春雨曾在《华夏教育》《学周刊》等期刊上发表数十篇论文和教育教学案例，并参与编著了《卓越学校的支撑》《做幸福教师》《衡水中学主题班会设计》等近十部著作。作为备考专家，他积极参与教育部中小学爱国主义教育座谈会、海峡两岸家庭社区学校教育高峰论坛等会议，并受邀赴中国20余省市讲学。^[6][注1]

郭春雨曾获“全国百名高中班主任之星”、“全国魅力校园优秀艺术教育工作者”、第十六届“河北青年五四奖章”、“河北省家长学校先进个人”、河北省“三育人”标兵等荣誉，获得河北省人民政府“二等功”表彰，并当选2013年度“影响衡水”十佳新闻人物。^[3]2019年9月5日，他被人力资源社会保障部、教育部授予“全国模范教师”称号，享受省部级表彰奖励获得者待遇。^[8]

郭春雨，1979年6月出生，吉林省长春市人。^[4]2003年从吉林师范大学后加入衡水中学，担任地理教师和班主任。自参加工作以来，他一直担任班主任，所带班级多次荣获“先进班集体”“模范班级”等称号，其中480班被评为河北省先进班集体，班级学生100%进入重点院校。^[3][6][7]

2007年，郭春雨担任班主任和年级德育主任。在高考期间，因患病需要手术，他坚持忍受病痛，全程陪伴学生直到高考结束，确保备考不受影响。^[6][7]

2010年，他参加的全国教育科学“十一五”规划子课题《中学德育贴近生活、贴近实际、贴近学生的方法创新的研究》和河北省教育科学“十一五”规划课题《衡水湖湿地的环境现状与保护措施的研究》顺利结题，并获优秀成果奖。教师节期间，他曾随河北省教育系统创先争优三育人标兵巡回报告团在全省各地市作报告，被河北省人民政府记“二等功”。^[3]同年，郭春雨在天津师大研究生班结业。^[6]2011年，他所带年级勇夺河北省高考十二连冠，并培养出全省文、理科状元，超过2800名学生升入全国重点大学。2014年，郭春雨再次担任高三年级主任，带领团队夺取河北省高考十五连冠，再次包揽文理双状元及文科总分第一名，104名学生考入清华北大，班级被评为河北省先进班集体。^[3][7]

2015年，他担任衡水中学校长助理、高一年级主任及地理教师。2016年，晋升为衡水第一中学副校长，全面负责高二年级工作。^[3][6]2010年9月，他曾随河北省教育系统创先争优三育人标兵巡回报告团在全省各地市作报告。^[3]2017年2月—2019年7月，郭春雨赴新疆巴州援疆，为当地教育事业做出了突出贡献。2019年，他回归衡水中学，担任教学执行校长和教务处主任。^[1]

2023年12月，郭春雨受邀在第十四届新华网教育论坛上分享教育观点，探讨如何发掘孩子特质、家校共育及提升思政课教育成效。^[9]2025年4月，郭春雨被任命为河北衡水中学党委副书记、校长。^[4]

郭春雨始终遵循“先有父母心，再做教书人”的教育理念，用欣赏的眼光关注学生，用榜样的力量教育影响学生。他每周坚持参加班长组织召开的班干部例会，利用饭前饭后的时间和学生谈心，并在作业、周记上与学生笔谈。他在班级创新开展了服务标兵、班级之星评选活动等，并推出了轮流宿舍长制、学习小组竞争制等，极大地激发学生学习先进的强烈欲望和自主发展的信心。^[3][注2]

郭春雨曾在《华夏教育》《学周刊》《国教育报》《燕赵都市报》等期刊杂志上发表数十篇论文和教育教学案例，并先后参与编著了《卓越学校的支撑》《做幸福教师》《衡水中学主题班会设计》等近十本著作。^[6][注1]

作为备考专家和教学名师，郭春雨先后参加了教育部中小学爱国主义教育座谈会、海峡两岸家庭社区学校教育高峰论坛等会议，并受邀到北京、云南、四川、河南、内蒙古等20余个省市讲学。^[6][注1]

郭春雨特别关注学生的细节和心理发展。2006年，他所带班级中的一名女同学，家庭经济困难，性格内向，常显得冷漠。一次运动会，她要参加200米项目，郭春雨发现她依旧穿着军训时发的旧鞋子，便为她买了一双新运动鞋，并谎称是家长赠送的。他还在一次作业批改中，与她分享自己的亲身经历：“小时候，我比你还苦……但我相信，通过努力，可以改变命运。”同时，他安排了一名开朗的班干部与她同桌，帮助她逐渐融入集体，成绩也稳步提高，最终考入了一所理想大学。高考后，郭春雨为她争取到4000元的助学金，帮助她顺利度过大学初期的困境。那位同学感激地说：“能成为您的学生是我的幸福，感谢您的教诲与鼓励，这将成为我前行的动力。”^[3]

在十二年的教学中，他一边认真学习先进的教育理论和经验，一边积极参加新课标培训，不断探索自己的“激情课堂”，从“星光大道”到“华山论剑”，从“值日班长”到“班级十最”，从每周一歌到班级日志，他“出台”了一项又一项的新举措，不断超越着困难，挑战着自我。（人民网 2015年评）^[3]

郭春雨一直以自己的良心、责任心对待工作，以爱生如子的实际行动践行着一名教师的理想，一如既往地在自己所钟爱的教育事业上辛勤耕耘、努力探索。 （中国共产党网 评）^[3]

人生有涯，而爱无涯，教无涯，郭春雨一直在全力以自己的爱心、包容心对待学生，以自己的良心、责任心对待工作，以爱生如子的实际行动践行着一名教师的理想，一如既往地在自己所钟爱的教育事业上辛勤耕耘、努力探索。（长城网 评）^[6]