谢康

谢康，男，汉族，1971年4月出生于江西赣州，是一位教育技术学理学硕士，中共党员，教授职称，硕士生导师。他现任南昌师范学院党委委员、副院长。

谢康，男，1971年4月生，江西赣州人，汉族，中共党员，北师大教育技术学理学硕士。2007年破格晋升为教授。现任赣南师范学院物电学院党总支副书记，主要从事物理学和教育技术学的专业教学和研究工作。现为教育部中国教育信息化专家，省高等学校中青年骨干教师，信息技术课程与教学论方向硕导。主要从事教育信息化、课程与教学论领域的教学和研究，研究领域主要在信息化教育理论与实践。主持《互联网络与课程整合的研究》成果获全省第二届教育科学优秀成果奖一等奖、获江西省教学成果奖一等奖等，主持完成全国教育科学规划课题等2项国家课题和6项省部级课题，在《电化教育研究》《中国电化教育》《中国远程教育》等教育技术学国内顶级权威期刊上发表论文30余篇，其中CSSCI收录12篇，EI收录3篇。^[1]

信号与系统、多媒体技术、计算机基础

互联网络与课程整合的研究

高等师范院校课程信息化的理论与实践研究

信息技术与大学物理课程整合模式的探讨

2006年，信息社会的教育要求与课程观的转变

2006年，关于信息技术与学科课程整合发展的思考

2006年，课程信息化：面向信息化的教师专业发展新模式

2005年，论信息技术文化视野下的课程改革

2005年，信息化课程的构建

江西省高校中青年骨干教师

教育科学优秀成果一等奖，江西省教育厅，2006年

“十佳”青年教职工，赣南师范学院，2005年

《量子力学》课程获省优质课程，江西省教育厅，2005年，同时获江西省教学成果二等奖。

《互联网络与课程整合的研究》成果获江西省教育厅第二届教育科学优秀成果奖一等奖。

在全国第一个提出课程信息化的概念并初步建立其理论体系，在教育技术学专业三大权威核心期刊《电化教育研究》《中国电化教育》《中国远程教育》等上发表。主持并完成教育部、省级课题多项。主持《互联网络与课程整合的研究》成果获省教育厅第二届教育科学优秀成果奖一等奖。

信息化社会高校网络道德教育实践探索，《当代教育论坛》2009年 第1期

当前大学生网络道德教育的难点与对策，《教书育人：高教论坛》2008年 第11期

信息文化下课程改革的信息技术观探讨，《赣南师范学院学报》2006年 第2期

关于信息技术与学科课程整合发展的思考，《电化教育研究》2006年 第4期

面向信息化的教师专业发展的课程建设，《教育探索》2006年 第3期

课程信息化：面向信息化的教师专业发展新模式，《中国远程教育》2005年 第10S期

教育信息化视野下的课程信息化，《教育情报参考》2005年 第8期

信息技术与物理教学整合模式的研究，《教学与管理：理论版》2005年 第12期

信息技术文化中课程改革观的探讨，《现代远程教育研究》2005年 第3期

基于WEB的研究性学习过程模式研究，《赣南师范学院学报》2005年 第3期

论信息技术文化视野下的课程改革，《中国远程教育》2005年 第06S期

教育信息化视野下的课程信息化，《中国电化教育》2005年 第5期

校园网在学校教育中的应用，《现代远程教育研究》2004年 第2期

Internet在学校教育中的应用，《现代远程教育研究》2004年 第1期

Hg2Br2声光器件的换能器电输入阻抗特性，《压电与声光》2003年 第3期

计算机自适应性测验的数学模型研究，《赣南师范学院学报》2002年 第3期

物理课程的数字化学习，《赣南师范学院学报》2002年 第3期

基于WEB的《教育技术学》资源库设计，《赣南师范学院学报》2001年 第6期

推动系统的频率逆问题，《赣南师范学院学报》1997年 第3期