课题研究设计

教育科研课题确定后，需要进行课题研究设计^[1]。这是确保教育研究质量的关键环节，涉及提出研究假设、选择研究对象、明确研究变量、确定研究方法等多个方面^[2]。

内容

课题名称：明确表述研究问题、揭示研究对象、用语规范、科学。

研究背景、现状和意义：阐述课题研究的背景、研究的意义、国内外研究状况。

研究目标、内容：明确研究目标、阐述研究内容。

研究方法：选择课题研究方法。

研究程序、步骤：明确研究程序、步骤。

成果表现形式：阐明成果表现形式。

课题研究资源的配置：研究组成员及其分工、经费预算及设备条件的需要。

参考书目及有关附录。

设计要求

合理性：采用的方式方法能够满足检验、论证和解释研究内容所需功能和潜在条件。

可靠性：研究所采用的方式方法是可以信赖的，可以重复的。

经济性：对经费、人力、物力、时间的整体考虑和精打细算，以较少的投入争取最大效益。

有效性：研究所使用的变量之间存在着真实的确定的关系。

客观性：研究的程序和控制必须要保证研究变量之间的影响能以真实关系发生变化，收集的数据是反映真实关系的、准确的。

明确性：研究是明确的，设计要使得研究所反映的关系能以比较突出和鲜明的形式表现出来，研究结果以明白无误的、有说服力的、可靠的数据或材料表述出来。

认真细致：认真细致地查阅资料，认真细致地进行思考，认真细致地讨论修改，教育科研计划才能制定出来。

明确具体：教育科研计划必须明确具体，但不应该有套话、废话，不应该有不必要的修饰词。

科学性：研究计划的制定要符合教育研究方法的要求，要在掌握一定理论和事实材料的基础上进行。研究计划的制定又要切实可行，充分考虑自己的研究能力和研究条件^[3]。