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职业卫生工程是中国普通高等学校本科专业，属于安全科学与工程类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。[4]
本专业方向培养掌握职业安全与职业卫生两方面基础理论，具备事故伤亡损失和健康危害预防与控制基本技能，熟悉国家职业安全与卫生法律法规和政策方针的应用型人才。学生毕业后可面向政府职业安全与卫生监管部门、企事业单位、职业安全与卫生中介机构以及各级工会组织从事职业安全与卫生监察、管理、检测、评价、咨询、培训及研究等方向工作。[4]
专业发展
2020年2月21日，教育部关于公布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，应急技术与管理为2018年增设的安全科学与工程类特设专业，专业代码为082903T，授予工学学士学位，学制为四年。[5]截至2023年5月，中国共有7所高校设置此专业。[1]
培养目标
本专业的培养目标是根据现代经济和技术的发展要求，培养能从事安全科学研究、安全技术开发、安全工程设计、安全风险评估、安全监察与监管、安全检测与监控、安全生产组织管理、安全教育与培训、事故应急救援等方面高级工程技术和管理人才。[2]
知识要求
本专业学生应掌握从事安全科学与工程类工作所需的数学、物理学、化学等自然科学基础知识，具备基本分析计算能力。掌握基本的法学、文学、哲学、伦理学、艺术学、社会学、心理学等人文社会科学基础知识，能够为所从事的安全科学与工程类工作提供支撑。掌握从事安全科学与工程类工作所需的力学、工程制图、机械设计、电工电子及相关行业等工程技术基础知识，具备基本安全设计分析能力。掌握行为科学、经济学、管理学、保险学等管理科学基础知识，具备基本安全经济分析能力。掌握安全原理、安全系统工程、安全人机工程、安全管理、安全法规、安全技术、职业安全健康、行业安全工程等方面专业知识，对于即将或主要从事的行业及领域熟悉其工艺特点、流程、工艺设备等，具备基本安全技术管理能力。掌握外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科技方法、科技写作等工具性知识，能阅读本专业外文资料，具有一定的国际视野、交流与合作能力。[2]
课程体系
该培养体系的核心课程主要由二个模块构成，分别为专业基础课程和专业类课程。[2]
课程设置
| 课程类型 | 授课内容 |
|---|---|
| 专业基础课程 | 安全原理、安全人机工程、安全管理工程、安全法学等 |
| 专业类课程 | 安全检测与监控、电气安全、火灾爆炸、通风安全工程、压力容器安全等 |
参考资料[2][注1]
实践教学
具有满足安全工程专业本科教育需要的完备的实践教学体系，主要包括课程设计、专业实验、计算机应用及上机实践、认识实习、生产实习、科技创新、社会实践、毕业设计（论文）等多种形式，是培养学生工程实践能力和创新精神的重要环节。[2]
毕业写作
毕业设计（论文）可安排10~15周，学生选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，能体现专业综合训练要求；一般毕业设计（论文）50%以上应在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践的基础上完成。[2]
深造方向
该专业毕业生可选择安全监控与事故再现、系统安全理论与评价考研方向继续深造。[6][注2]
就业方向
毕业生可以到能源、建筑、石油、化工、电力、交通等涉及职业危害的企事业单位和个体经济组织从事职业安全健康设计、检测、检验、监察、管理、评价、教育、培训与咨询等工作；也可在卫生监督所、职业卫生监管职能部门、职业卫生评价机构、疾病预防控制中心、职业病医院、社会团体等领域从事职业卫生监察、管理与研究等工作。[3]
师资队伍
专任教师中具有高级职称的比例不低于30%，数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18∶1，至少应有10名专任教师，在120名学生基础上，每增加20名学生，须增加1名教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%。从事本专业主干课教学工作教师的本科和研究生学历中，必须有其中之一毕业于安全科学与工程类或相近专业。部分授课教师应具有安全领域研究背景。所有授课教师应具备与所讲授课程相匹配的能力（包括设计能力、分析能力和解决问题能力)。[2]
教学设施要求
教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，实验器材及相关设施完好，安全防护等设施符合国家规范。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。实验开出率不低于教学大纲规定的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室。[2]
计算机、网络以及图书资料资源能够满足学生的学习，以及教师的日常教学和科研所需。资源管理规范、共享程度高。学校能够提供达成培养目标所必需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活动提供有效支持。实验教学人员数量充足、结构合理，能够有效指导学生进行实验。[2]
因地制宜建设校内外实习基地，能为参加实践教学环节的学生提供充分的设备使用时间，有指导教师对学生的实践内容、实践过程等进行指导，有明确的与理论教学密切结合的实践教学目的和内容。校外实践基地中参与教学活动的人员应理解实践教学目标和要求，工程实践的平台和环境能满足相关专业人才培养的需要。建设大学生科技创新活动基地。[2]
信息资源要求
配备各种高水平、充足的教材、参考书和工具书及一定数量与专业有关的图书、刊物、资料、数字化资源和具有检索这些信息资源的工具。师生能够方便地利用，阅读环境良好，且能方便地通过网络获取学习资料。学校图书馆及安全专业所属院（系、部）的资料室中应有必要的安全工程类图书、期刊、手册、图纸、电子资源等文献信息资源和相应的检索工具等。[2]
开设院校
专业排名
参考资料 8
- 职业卫生工程开设院校 — 中国教育在线
- 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准 — 华南农业大学本科生院（招生办公室）
- 职业卫生工程 — 中国矿业大学安全工程学院
- 职业卫生工程 — 中国教育在线
- 教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知 — 中国政府网
- 硕士专业目录 — 中国研究生招生信息网
- 2023中国大学专业排名 — www.shanghairanking.cn
- 校友会2024中国大学职业卫生工程专业排名（研究型），中国矿业大学第一 — www.chinaxy.com
注释
- 以上课程标准来源于普通高等学校本科专业类教学质量国家标准。
- 深造方向为不完全举例，详情请参考中国研究生招生信息网硕士专业目录。
- 以上数据来源于中国教育在线，数据截至时间为2024年4月13日。