缪建新

缪建新，1982年毕业于扬州师范学院中文系，南通特级教师。

缪建新同志, 现任江苏省南通中学校长、党委书记。1982年毕业于扬州师范学院中文系，中学高级教师，南通市专业技术拔尖人才，南通市名校长，江苏省特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，南通市第九届党代会代表、江苏省优秀教育工作者，江苏省第十届人大代表。现已被免去市教育局局长职务。

缪建新同志从事中学教育教学和管理工作已二十多年，是我市目前现职校长 中经验丰富、实绩显著、资历最长的“名校长”。走上校长工作岗位二十二年来，刻苦钻研，发奋工作，不断开拓创新，在学校的教育教学和管理工作中做出突出贡献，在2004年被南通市教育局评为“名校长”，2005年获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”荣誉称号。

缪建新同志在治学方面颇有建树，近五年来就有几十篇教育管理论文在国家级、省市级刊物发表或获奖，特别是在学校德育的理论构建与实践验证上成果斐然。近年来，结合自己大量的德育实践经验，提出了“以学生为主体，以实践为主线，以塑魂为主旨”的建构新的德育课程结构的新理念和新观点，出版的《德育新论》专著，得到专家和同行的一致好评；同时根据这一新理论的设计，在学校德育实践中大胆进行改革和创新，取得了明显成效，产生了深远而广泛的影响。

以缪建新同志的德育课程新理念为指导的通中德育创新实践引起高层关注，在全国产生巨大反响： 2005年6月，中共中央政治局委员、书记处书记刘云山同志亲临我校视察，对缪建新同志近年来办学业绩和德育创新给予了高度赞扬，把南通中学誉为“中华名校”；中宣部副部长胡振民、雒luò树刚、国家教育部副部长陈小娅、省委书记李源潮、省长梁保华等高层领导和中央教科所所长朱小蔓、中国教育学会副会长陶西平等著名教育专家对我校办学改革实践作了充分肯定；中宣部、中央文明办将我校确定为全国未成年人思想道德建设先进典型向全国推广《人民日报》、新华社、中央电视台等中央省市三十余家媒体对我校“难忘教育”予以宣传报道。缪建新同志本人在2005年被评为江苏省第九批德育特级教师。

缪建新同志在治校方面才干突出，特别是在学校办学的改革创新和发展建设上业绩卓著：先后在普教、职教、一般学校与重点中学等学校担任党政“一把手”，以他的魄力胆识、韬略智慧、敬业奉献和人格魅力，锐意进取，苦干拼搏，对学校的改革发展、质量提高、学科建设和人才培养等方面发挥了重大作用，特别是德育创新、课程改革等在省内外具有较大影响，在全省同行中享有较高声誉。

在南通市第十三届人大常委会举行第二十一次会议，审议有关报告和人事任免议案，免去缪建新同志南通市教育局局长职务。

南通市人大常委会副主任宋飞主持全体会议。会议审议、通过了市人大常委会工作报告；审议、通过了市人大常委会2011年度工作要点；听取了市人大常委会代表资格审查委员会关于代表变动情况和补选代表资格审查情况的报告；审议市十三届人民代表大会第四次会议的有关建议事项，决定市第十三届人民代表大会第四次会议将于今年2月20日召开；审议有关人事任免议案。免去缪建新同志南通市教育局局长职务。

缪建新同志近年来出版和主编的论著、文集

论著、文集何年何月何出版社出版出版论著：《课改背景下的德育新论》（16万字）2004年6月 北京大学出版社主编论著：《学习与学习品质研究》 （20万字）2001年10月 河海大学出版社出版主编论著：《德育科学与艺术的探索》 （42万字）2002年8月 江苏人民出版社出版主编论著：《人格教育课程论稿》 （26万字）2004年01月 中国文献出版社出版主编论著：《反思与建构—基于新课程的中学德育》（30万字）2004年4月 江苏人民出版社出版主编论著：《文化书写与人格诠释－－通中教学特色》（30万字）2004年04月 中国文联出版社出版主编文集：《青春风铃----全国名校作文选 江苏省南通中学卷》（26万字）2002年10月 江苏人民出版社出版

缪建新同志近年来发表论文目录

论文题目何年何月在何刊物发表《关于“人格教育的课程实施与开发”的理论思考》2001年第12期《江苏教育研究》《基于人格教育的校本课程探索》2001年第23期《江苏教育》《论人格教育的德育课程结构》2002年第2期《苏东学刊》《人格教育：素质教育的本质内核》2002年第3期《东南大学学报》《经验课程：中学德育的主导课程》2002年第8期《江苏教育研究》《结构重组：人格取向的德育课程的必然选择》2002年7月江苏人民出版社出版《德育科学与艺术的探索》《坚持与时俱进，开创名校未来》2002年8月17日《南通日报》 “理论专版”《试论中学德育的主导课程》2002年8月南京师大出版社《走进新世纪中学教育改革》丛书《实践教育创新重要思想 实现名校跨跃式发展》2003年第1 期《江苏教育》《新课程视角下的校园文化》2003年第12 期《江苏教育》《校本培训：名校跨越发展之路》《教师教育－－新课改导刊》 2003年第6期《开发德育隐性课程的思考与实践》《江海晚报》2004年1月16日“校长论坛”《解读素质教育的本质内核：人格教育》2004年第01 期《中国教育研究》《系统开发德育隐性课程的思考》2004年第02期《中国创新教育》《德育课程结构重组的价值取向论析》2004年第03期《中国当代教育研究》《与时俱进 增设适应社会发展需要的德育课程》2004年第03期《教育理论研究与实践》《教育思想引导学校特色发展》2004年第02期《教育发展研究》《学校建筑的文化文化自觉》2004年第02期《南通教育研究》《 探寻新课改背景下的德育新路》2004年第7、8期《教育发展研究》《站高起点 出新思路 开创学校 德育工作新局面》2005年第01期《江苏教育研究》《课程理念：引领德育改革》2005年第04期《班主任》《理解“难忘教育”》2005年第20期《人民教育》《“难忘教育”的理论与实践》2005年第10期《上海教育科研》《“难忘教育”，一种新的素质教育理论与实践》2005年第10期《上海教育科研》