生物学教学

《生物学教学》创刊于1958年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的学术期刊。

据2020年第2期《生物学教学》期刊内页显示，《生物学教学》编辑部有责任编辑1人、封面设计1人。

据2020年4月7日中国知网显示，《生物学教学》共出版文献16991篇、总被下载2043017次、总被引23900次，（2019版）复合影响因子为0.134、（2019版）综合影响因子为0.046  。据2020年4月7日万方数据知识服务平台显示，《生物学教学》共载文10269篇、基金论文量为1067篇、被引量为17564次，下载量为556803次，2017年影响因子为0.22。

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：华东师范大学

ISSN： 1004-7549

CN： 31-1009/G4

邮发代号： 4-450

周期：月刊

出版地：上海市

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：华东师范大学

《生物学教学杂志》创刊于1958年，是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。本刊为月刊，主编：李宏庆；名誉主编：马炜梁，顾福康。

国内统一刊号：CN31-1009/G4，国际刊号：ISSN1004-7549。

1958年，《生物学教学》创刊。

1961年，该刊因“文革”原因停刊。

1979年，该刊复刊，刊期为季刊。

1988年，该刊向中国国外正式发行。

1989年，该刊由季刊改为双月刊。

1992年，该刊获得国际标准连续出版号，并被收入美国ULRICH国际期刊索引中。

1993年，该刊由双月刊改为月刊；同年7月，《生物学教学》创刊三十五周年，该刊在上海市举办“全国中学生物学教学研讨会”和生物学教学论文评选活动。

2008年4月12日，全国学科教师教育论坛、生物学学科分论坛暨《生物学教学》杂志创刊50周年研讨会在华东师范大学举行。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

2017年，《生物学教学》入选上海高水平高校学术期刊支持计划。

2018年8月7日-9日，《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会在华东师范大学中北校区召开。

栏目方向

主要栏目

《生物学教学》主要栏目有生物科学综述、国家课程标准与实验教材、现代教育论坛、国外教育动态、教师教育、教育教学研究、课堂教学设计与实践、信息技术、考试与命题、实验教学、科技活动、教学参考、生物学科技信息、科学技术与社会及读者之窗等。

读者对象

《生物学教学》的主要读者对象为中学生物学教师，兼顾高校和其他教育和研究机构的生物学工作者。

据2020年第2期《生物学教学》期刊内页显示，《生物学教学》编辑部有责任编辑1人、封面设计1人。

-《生物学教学》编辑部名单职务名单责任编辑李增娇封面设计张美娇 

2017年3月24日-27日，由华东师范大学生命科学学院、《生物学教学》杂志社主办的全国中学生物学教育教学研讨会在华东师范大学闵行校区召开，该次会议旨在帮助中学生物学教师了解中国中学生物学课程与教学改革的新动态，提高生物学教师的教育教学研究能力和专业素养。

据2020年4月7日中国知网显示，《生物学教学》共出版文献16991篇。

据2020年4月7日万方数据知识服务平台显示，《生物学教学》共载文10269篇、基金论文量为1067篇。

《生物学教学》是全国教育类核心期刊、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（2000年版，2004年版，2008年版，2014年版，2017年版）、人大复印报刊资料收录期刊，被中国知网、万方数据、维普期刊等数据库收录。

据2020年4月7日中国知网显示，《生物学教学》总被下载2043017次、总被引23900次，（2019版）复合影响因子为0.134、（2019版）综合影响因子为0.046  。

据2020年4月7日万方数据知识服务平台显示，《生物学教学》被引量为17564次，下载量为556803次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子为0.22（学期教育学、普通教育学刊均影响因子为0.2），在全部统计源期刊（6670种）中排第5596名。

《生物学教学》是2017年全国中小学图书馆馆配期刊。

刊名题字

该刊刊名由原华东师范大学名誉校长刘佛年提写。

刊名

投稿指南

1、投稿内容符合征稿要求，题目简明、格式规范、文字精炼、数据可靠、标点准确。

2、投稿字数一般4000字左右，高水平的文章字数不限。

3、在题目下一行写作者，然后在括号内写单位全称、市（县）和邮政编码；课堂教学、实验教学设计类论文第一作者须为一线教师。

4、2000字以上文稿需有150字以内的摘要、3～5个中文关键词及第一作者、通信作者简介（包括“出生年月、性别、职称、学位、电子信箱、电话和手机号”等，排在文稿末）。

5、标题按层次划分，一般不超过3级，每级标题均于左起顶格写题号，然后空1格写题名，二级及以下标题的题名后接排正文。

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