王海燕

王海燕，1968年11月生，河南省社旗县人，博士，中国民主同盟盟员，宁波大学教授。^[1]

1987年9月至1991年6月就读于西北师范大学电化教育系，于1991年6月获教育学学士学位。

1991年至2002年6月在甘肃陇东学院（原庆阳师专）任教，2002年7月至今在宁波大学教育学院任教。

1998年9月至2000年6月在北京师范大学教育技术学系硕士学位班学习，于2000年6月获教育学硕士学位。

2007年9月至2010年6月在华东师范大学教育信息技术学系学习，于2010年6月获博士学位。

所在硕士点（方向）：课程与教学论（教育技术与学科教学）、教育技术学（信息技术与学科教学）

指导2名2006级课程与教学论（教育技术与学科教学方向）的硕士研究生。

1.课堂教学设计的学习者分析流程，《中国电化教育》，2001.5。

2.庆阳地区中小学现代教育技术应用现状调查与分析，《甘肃高师学报》，2001.5。

3.三年制专科教育技术学专业课程体系的构建，《甘肃高师学报》，2002.5。

4.用Ghost硬盘备份进行网络的维护，《中国电化教育》，2002.5。

5.让师生实现零距离的心灵触摸——从教学交往的视角研究高校教师的个人教学网站建设，《电化教育研究》，2004.2。

6.信息化环境中高校学生自主学习的教学设计，《现代教育技术》，2004.1。

7.信息技术支持下的高校学生自主学习探讨，《教育与现代化》，2004.2。

8.实验室模拟局域网互连，《中国电化教育》，2003.6。

9.计算机网络技术实验教学设计，《宁波大学学报》（教育科学版）2004.1。

10.校园网接入CERNET2的技术实现《中国电化教育》2005.5。

11.网络增强型教学实施效果分析《中国电化教育》2005.6。

12.网络与学习共同体的构建《远程教育杂志》2005.3。

13.论教育技术专业人员的定位问题《甘肃高师学报》2005.4。

14.使用DV-1394实现高品质数字视频采集《中国电化教育》，2003.5。

15.实验室模拟局域网互连，《中国电化教育》，2003.6。

16.计算机网络技术实验平台构建，《中国电化教育》，2004.5。

17.论网络环境中教学交往的含义与策略，《电化教育研究》，2005.7。

18.高校网络教学实施效果调查与分析——以宁波大学为例，《宁波大学学报》（教育科学版）2005.3。

1.2001年12月——2003年9月，主持甘肃省教育科学“十五”计划省级课题“欠发达地区中小学信息技术教育师资培养研究”。

2.2002年12月——2003年12月，主持宁波大学校级课题“信息化环境中高校学生自主学习的教学设计研究”项目。

3.2003年9月——2005年6月，主持浙江省教育厅项目“网络教学的有效性研究”。

4.2004年5月——2005年5月，主持浙江省社联项目“浙东地区中小学校园网站调查分析”。

5.2006年11月——2007年12月，主持横向课题“会议签到系统设计与开发”。

6.参与2004年浙江省教育规划课题“教师成长学校的理论与实践”，排名第二。

7.参与宁波市2003年教育规划项目“多媒体技术在心理学实验教学中的应用研究”，排名第三。

8.参与浙江省哲社规划课题“基于绩效技术的高校内部融合”年（2003年9月至2005年9月），排名第四。

9.参与宁波市2006年度教育规划课题“基于项目的自主性学习模式研究”，排名第二。

获奖时间奖项名称作品获奖结果2004宁波市教育科研优秀成果一等奖—-获奖2005宁波大学2005年优秀教学成果二等奖《计算机网络技术》获奖