王家伦

王家伦，1949年出生，江苏师范学院中文系毕业。现任苏州大学文学院副教授、硕士生导师，研究方向为中小学语文教学。曾获首届全国教育硕士优秀教师奖。

时间毕业院校专业学位1982年江苏师范学院中文系-

现担任苏州大学课程与教学论（语文）硕士生导师，副教授、苏州市教育学会语文教学研究会副理事长、江苏省教育学会“语文课程与教学论研究中心”学术委员会副主任。^[1]

研究方向

中小学语文教学。

论文

人文关照下语文课堂教学的误区及对策探讨 《中学语文》2008.1。

阅读教学“整体性原则”的多元思考 独《中学语文教学参考》2008.1-2。

语文课堂评议应向学生“所得”倾斜 《中学语文教学参考》2008.4。

提倡科学的语文应试教学 《中学课程资源》2008.4。

叙述人称与被叙述人称 独 《教育交流》2008.4。

语文课堂评议应向学生“所得”倾斜 人大复印资料《中学语文教与学》（全文转载）2008.7。

学生“所得”是语文课堂评价的终极目标 独《中学语文教学》2008.8。

改写训练，提高写作能力的有效途径（一）独《中学语文教学参考》2008.9。

改写训练，提高写作能力的有效途径（二）独《中学语文教学参考》2008.11。

论“长文短教”与“短文长教”独《中学语文教学》2008.11。

专著

《作文就是说话》 青海人民出版社，2004年8月。

《普通话水平测试教程新编》 东南大学出版社，2005年5月。

《工具·人文·艺术——语文教学散论》 中国文史出版社，2005年12月。

《作文就是生活》 现代教育出版社，2007年12月。

获首届全国教育硕士优秀教师。

担任苏州市语言学会秘书长，江苏省语言学会理事，全国语文学习科学专业委员会学术委员。