校地合作

校地合作是指学校（包括高校、科研机构等）与地方政府之间基于各自优势资源的合作模式。^[1][2][3]

校地合作是校地共赢发展的新模式，可以使学校和地方的建设协同发展，能使高校持续稳定地发展，也促进地方经济建设，此外，校地合作还能促进地方经济发展，能促进科技成果转化。^[2]

校地合作是指学校（包括高校、科研机构等）与地方政府之间基于各自优势资源的合作模式，旨在促进科学研究、成果转化、人才培养与交流等方面的广泛合作，以实现学研产用的协同发展。^[1][2][3]

校地合作是校地共赢发展的新模式，可以使学校和地方的建设协同发展，能使高校持续稳定地发展，也促进地方经济建设，改善民生，培养学生自主创业和促进学生适应社会的有效方式。校地合作能促进地方经济发展。能促进科技成果转化，实现产学研相结合，能把高校最新科研成果迅速转化为地方经济发展的新项目，同时通过高校的技术储备，联合地方企业攻克当前行业和区域面临的关键性技术难题，能有力支撑地方企业的可持续发展。^[2]

中国科学技术大学的“鲲鹏计划”与安徽多地开展合作，按照“地方出资、学校配套、共同管理、定向转化”模式，力推科技成果转化落地，仅芜湖一地2022年就吸纳中科大10余项科技成果转化，合同成交额达3160.3万元，同比增长300.21%。中国农业大学将校地合作不断延伸，在24个省区市建起139个“科技小院”，引进创新284项农业绿色生产技术，推广应用技术面积累计达5.66亿亩，增收节支累计达700多亿元。^[4]