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杨沛然，男，1949年6月生，山东省威海市人。青岛理工大学教授。1989年毕业于清华大学，获博士学位。现兼任山东大学博士生导师，英国Bradford大学荣誉访问教授（Honorary Visiting Professor）。1991.7~1992.4赴加拿大Alberta大学从事博士后研究工作；1994.5~1994.11再次赴加拿大Alberta大学任访问教授；2001、2004两次赴日本九州工业大学任访问教授共七个月；2003.5~2002.10赴英国Bradford大学任访问教授。
简介
人物生平
主要从事热弹性流体动力润滑、纳米摩擦学等方面研究，其建立的零卷吸速度热弹流润滑理论和热弹流表面凹陷的温度——粘度楔理论，在国际上享有较高的声誉和影响，在国际热弹流润滑理论研究方面一直处于领先地位，作为该领域的著名专家曾被邀请到加拿大Alberta大学、日本九州工业大学和英国Bradford大学担任访问教授。近年来承担和完成国际合作项目、国家自然基金项目、省部级科研项10余项，获省部级科技进步奖4项，出版专著2部，在 ASME Journal of Tribology 等国内外权威学术期刊发表论文70余篇，其中被SCI收录28篇，EI收录35篇。
孜孜不倦
成功之路，没有平坦的大道。十年动乱，破了他的大学梦。只读了一年高中的他，靠自学，学完了高中所有课程。
1975年，他在“七.二一”工人大学学习时，因才智超群，成为大学教师。1977年我国恢复了高考，本可以圆大学梦，却阴差阳错，与大学失之交臂。波折激起了他与命运抗争的勇气，他决心直接报考硕士研究生。
功夫不负有心人，1978年，他以考生中总分第一的成绩，考取了山东工业大学硕士研究生。
1982年底，他以优异成绩获硕士学位，被分配到青岛建筑工程学院任教。在教学中，他兢兢业业，孜孜不倦，1985年获山东省优秀教师称号。年底，他又以考分第一的成绩考取了清华大学博士研究生。
1989年，他获得清华大学工学博士学位。面对多种就业机会，他毅然回建工学院任教。1992年他被破格从讲师直接晋升为教授。
默默耕耘
1989年博士毕业后，杨沛然承担了弹性力学、振动理论等本科生课程，并先后担任了教研室主任、系主任等行政职务，工作重点由本科教育转向了科学研究、学科建设和研究生培养。
他先后主持完成了清华大学摩擦学国家重点实验室开放基金项目、冶金部基础理论研究基金项目、国家自然科学基金项目、国家教委资助留学回国人员基金项目、山东省自然科学基金项目等等。此外，他还完成了国际合作项目2项，由此建立的零卷吸速度热弹流润滑理论和热弹流表面凹陷的温度——粘度楔理论，在国际上享有较高的声誉和影响，在国际热弹流润滑理论研究方面，一直处于领先地位。
1991年，杨沛然接受了加拿大albert大学的博士后邀请。在加拿大他仅用9个月的时间就结束了博士后研究，发表了6篇英文论文。在润滑理论的研究领域中，他早已形成了自己的系统。他在1990年发表的广义雷诺方程至今在同类方程中仍具有最好的适应性，并被国内外越来越多的学者在研究中广泛采用。他与清华大学温诗铸教授的专著《弹性流体动力润滑》已成为国内外该研究方向研究生的必读书，并在海外发行。他和他的研究生对应用于弹性流体动力润滑的多重网格解法进行了重大改进，使之比国内外的同类算法快数十倍至数百倍，并且不受输入参数的限制，一举逾越了数十年来阻碍弹流理论发展的主要障碍。他的专著《流体润滑数值分析》，也是国内外该研究方向研究生的必读书。
在世界各国弹流工作者对表面凹陷现象机理的研究中，杨教授提出的用温度－粘度楔机理是该现象的唯一正确的解释，从而圆满解决了日本kaneta等在实验中发现的反常现象。当他把研究成果写成论文投往国外著名杂志asme时，审稿人兴奋地说：“如果这篇论文可以发表，那么所有关于润滑理论的教科书都需要重写。”这篇论文已于2001年初刊出。有关这方面的研究杨沛然课题组在摩擦学权威杂志已发表英文论文4篇，全部为sci收录。润滑理论中产生压力的效应原来为四种，温度－粘度楔效应的提出使其增加为五种，对弹流润滑理论的发展起到了巨大的推动作用。
杨沛然成为闻名国内外的著名摩擦学学者。
桃李不言
杨沛然教授从教26年来，在学生身上倾注了大量的心血。他备课十分认真，即使是讲授他最为熟悉的《摩擦学》课程，每次上课之前也要备课4－5个小时。他深知言传不如身教的道理，事事以身作则。讲解深入浅出，使用大量例证，使用最简练的语言使学生明白复杂的问题。他很受学生欢迎，从不训斥学生，不爱讲大道理，但总能令学生心服口服。对于师德，杨教授理解深刻的很。
杨教授渊博的知识、严谨求实的治学态度、在科研中敏捷的思维和洞察力、勤恳的敬业精神以及高尚的品格都令每一个同他接触过的学生受益匪浅。作为一个优秀的教师，他能发现并挖掘每一个学生的潜力，并因材施教。他要求每一名研究生在研究期间都要发表SCI索引的英文论文一篇，EI索引的中文论文一篇。对学生的高标准意味着导师的高付出，每一名研究生从论文的选题、攻关到最终定稿，杨教授都认真的指导。他指导的研究生郭峰、常秋英、王静等分别拿到了香港城市大学、清华大学、日本九州工业大学的博士学位。王静的硕士论文曾被答辩委员会的委员们评为“博士论文水平”；仅有39岁的郭峰，已成为我校摩擦学方向的博士生导师，也是学校最年轻的博士生导师。
作为老师，杨教授非常重视知识的渊博性，学生说，杨教授做讲座和学术报告从不带稿子，娓娓道来，如行云流水。每场不爆发十次掌声、五次大笑，不算成功。他的演讲场场爆满，偌大的教室挤得水泄不通，连走廊、窗台上都挤满了专心聆听的学生。
每一个人在青年时期都需要一个人生的导师，而杨教授在许多学生心目中就充当着这样的角色。榜样的力量是无穷的，杨教授影响了很多学生。我校机械系88级的学生陈照波，高考的失利，理想和现实的巨大落差使他十分失望，对学习提不起精神来，只是混日子。听了杨教授关于自我成材之路的报告后，开始奋发学习，成绩逐渐上升，并考取了哈尔滨建筑工程学院的硕士研究生，后来又考上了哈尔滨工业大学的博士生，到日本攻读的博士后。在去日本前夕，陈照波特意向杨教授表示感谢，他说没有杨教授的演讲，就没有他的现在。和陈照波一样，很多受过杨教授鼓励的学生在离开大学校园之后，都会定期的写信或发电子邮件与杨教授保持联系。
由于教学、科研和教书育人方面的成绩，杨教授曾多次入选ABI、Marquis等国际名人录，并获全国优秀教师，全国师德先进个人，山东省师德标兵，山东省高校教学名师，山东省专业技术拔尖人才等荣誉。