杨念

杨念，男，汉族，1972年10月出生，湖南沅江人，中共党员，研究生学历，博士学位，副教授，现任湖南师范大学党委委员、党委统战部部长，湖南涉外经济学院党委书记、督导专员。^[1]

杨念，1996年7月毕业于湖南师范大学，先后获教育学硕士学位和博士学位。曾任湖南师范大学职业技术学院辅导员、组织人事秘书和人事处秘书，2003年12月起任人事处副处长、校长办公室副主任兼附校办主任，2009年1月起先后任湖南师范大学附属学校管理办公室主任（正处）、房地产管理处处长、基建处处长等职（其间：2016年6月至2018年8月兼任机关三党委书记），2021年1月任湖南师范大学党委委员、基建处处长，2021年2月任湖南师范大学党委委员、党委统战部部长，2021年9月起任湖南涉外经济学院党委书记、督导专员。^[1]

[1]杨念,卢谢峰.教师效能与学生学业态度:班级气氛的中介作用[J].湖南师范大学教育科学学报, 2018, 17(2):6.DOI:10.19503.

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[3]杨念.罗杰斯的人际关系论之当代价值[J].湖南师范大学教育科学学报, 2011(6):4.DOI:10.3969/j.issn.1671-6124.2011.06.028.

[4]杨念.论高等职业技术教育课程的务实性[D].湖南师范大学,2006.DOI:10.7666/d.y913428.

[5]杨念.试论高职课程改革应以就业为导向[J].当代教育论坛：宏观教育研究, 2006(4):2.DOI:CNKI:SUN:JYLT.0.2006-07-061.

[6]杨念.高职课程改革之原则:以就业为导向[J].湖南师范大学教育科学学报, 2005, 4(2):3.DOI:10.3969/j.issn.1671-6124.2005.02.024.

[7]杨念.论高职课程的务实性[J].职业技术教育:教科版, 2005.

[8]杨念.论高职课程的务实性[J].职业技术教育, 2005(16):4.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2005.16.010.

[9]杨念.心理学专业研究生胜任特征:模型,测评工具与应用研究[D].湖南师范大学[2024-09-17].DOI:CNKI:CDMD:1.1018.165681.

[10]杨念.论高等职业技术教育课程的务实性[D].湖南师范大学[2024-09-17].DOI:CNKI:CDMD:2.2006.075523.

[11]杨念.试论高职课程改革应以就业为导向[J].当代教育论坛(4期):130-131[2024-09-17].DOI:10.3969/j.issn.1671-8305.2006.07.061.

参考资料：^[2]