李志义,1959年3月出生,甘肃天水人。原沈阳化工大学党委副书记,大连理工大学教授、博士生导师。主要研究领域为:超临界流体过程,超高压生物处理,高等教育学。[2][1][3]
1982年1月,李志义毕业于大连理工大学化工机械专业。1984年12月研究生毕业后,李志义留校任教,历任大连理工大学化工机械系副主任、化工机械主任、化工学院副院长、教务处处长等职务。1991年10月,李志义被公派德国攻读博士学位,研究方向为化工过程与技术。1995年8月,其获博士学位。2006年8月至2014年12月,李志义出任大连理工大学副校长、党委常委。2014年12月起,其任沈阳化工大学校长、党委副书记。[1]2017年9月20日,李志义在沈阳工业大学科学会堂作了题为“本科教学审核评估方案设计与实施要点”的报告。[4]同年起,李志义担任大连理工大学教授、博士生导师。[3]2023年11月,李志义应邀在天津职业技术师范大学作了题为“抓住重点理解内涵切实做好自评自建工作”的专题讲座。[5]
李志义曾先后获国家科技进步奖1项、省部级科技进步奖2项、国家级教学成果奖一等和二等奖各1项、省级教学成果奖5项等奖项。[2]
教育经历
1982年1月,李志义毕业于大连理工大学化工机械专业。1984年12月,其获本专业硕士学位。1991年10月,李志义被公派德国攻读博士学位,研究方向为化工过程与技术。1995年8月,其获博士学位。[1]
工作经历
自1984年12月研究生毕业后,李志义留校任教,后历任大连理工大学化工机械系副主任、化工机械主任、化工学院副院长、教务处处长等职务。[1]2005年,其获得辽宁省优秀教学成果二等奖。[3]2006年8月至2014年12月,李志义出任大连理工大学副校长、党委常委。2014年12月起,其任沈阳化工大学校长、党委副书记。[1]
2017年9月20日,李志义在沈阳工业大学科学会堂作了题为“本科教学审核评估方案设计与实施要点”的报告。报告主要介绍了本科教学审核评估的概念、意义、方法和要点,强调了审核评估的目的是为了提高本科教育教学质量,促进学校改革与建设,要求参评学校按照“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,深入开展自评和整改工作。[4]同年起,李志义担任大连理工大学教授、博士生导师。[3]

2018年,李志义获国家教学成果二等奖。[3]2019年5月17日,李志义应邀在上海海事大学作了题为“新时代的本科教育与本科教育的新时代”的辅导报告,报告阐述了新时代本科教育的新要求、新理念和新遵循,列举了国内外教育改革、发展的实例,强调了本科教育的新地位、新作为和新举措。[6]
2023年3月30日,李志义应邀在中国矿业大学作了题为“新一轮审核评估方案解读与高校内部质量保障体系构建”的专题讲座。[7]11月14日,李志义应邀在天津职业技术师范大学作了题为“抓住重点理解内涵切实做好自评自建工作”的专题讲座,报告强调了审核评估的目的是为了提高本科教育教学质量,促进学校改革与建设,要求参评学校按照“四个是不是”的标准抓好评建任务落实。[5]

主要成果
李志义在科学研究及成果产业化方面,取得了较大成就。针对工业生产中气相爆破灾害及高压系统中瞬时超压造成设备爆破事故,开展了基础研究和防护技术开发工作。在国家及省自然科学基金的资助下,取得了大批研究成果。先后获国家科技进步三等奖1项,教育部科技进步一等奖1项,劳动部科技进步三等奖1项,大连市科技开发一等奖1项和辽宁省专利优秀奖1项。形成相关的国家专利7项,发表相关的论文86篇,出版相关的专著3部(包括参编)。研究取得的技术成果及其推广应用,为中国制订第一部爆破片专业技术标准奠定了基础。以爆破片产品技术和其发明专利为核心技术,组建了大连理工大学安全装备厂,实现了产学研一体化。根据科学研究与学科发展的需要,负责筹建了大连理工大学流体与粉体工程设计研究所。其领导的科研团队,在超临界流体技术和超高压技术的研究和开发中取得了一系列成果。先后获得7项国家自然科学基金资助,1项教育部博士点基金和1项辽宁省自然科学基金资助。发表超临界流体技术方面的研究文章132篇,获国家发明专利4项。[8]
研究领域
| 序号 | 研究领域 | 具体 |
|---|---|---|
| 1 | 超临界流体过程 | 超临界流体微粒制备过程、超临界流体渗透过程、超临界流体反应过程、超临界流体微孔材料制备过程、超临界流体染色过程、超临界流体精细分离过程等 |
| 2 | 超高压生物处理 | 超高压灭菌与保鲜、超高压冻结与解冻、超高压材料改性等 |
| 3 | 高等教育学 | 高等教育理论、院校研究、比较高等教育、高等教育评估等 |
参考资料:[2]
研究课题
序号研究课题内容1新工科专业评价制度研究和探索(教育部新工科研究与实践项目),主持人2新理念、新模式、新机制:新工科创新型人才培养体系研究与实践(教育部新工科研究与实践项目),主持人3中国首轮中国普通高等学校本科教学审核评估方案研制(教育部高教司),主持人4中国第二轮中国普通高等学校本科教育审核评估国际比较研究(教育部评估中心),主持人5中国工科专业三级认证方案研制(教育部评估中心),主持人6地方高校战略定位研究(辽宁省教育科学研究规划重点课题),主持人7过程装备与控制工程专业评估研究与实践(教育部高等理工教育教学改革实践项目),主持人8 本-硕-博贯通的工程科学型人才培养模式实验区(教育部创新人才培养模式实验区项目),主持人9高等学校本科教学工作分类评估方案(教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程项目),第二负责人10高等工程与教育改革实践试点项目(教育部、中国工程院高等工程教育改革项目),第二负责人11应用型软件人才培养模式改革的探索与实践(辽宁省高等教育教学改革研究项目),支持人12新工业革命背景下中国工程教育人才培养模式研究(教育部社科基金),支持人
参考资料:[3]
发表论文
| 序号 | 论文 | 序号 | 论文 |
|---|---|---|---|
| 1 | 李志义.当代知识理论对教学的启示.中国大学教学.2008,(2):6-9. | 31 | 李志义.大学教育教学中几个热点问题的反思[J].中国大学教学,2013(06):4-7. |
| 2 | 李志义.高等工程教育改革实践:思与行.高等工程教育研究.2008,(2):44-47. | 32 | 李志义.重构中国高等教育质量标准体系[J].中国大学教学,2013(01):4-8. |
| 3 | 李志义.关于通识教育的思考.大连理工大学学报(社会科学版).2008,29(1):1-7. | 33 | 李志义.解析工程教育专业认证的学生中心理念[J].中国高等教育,2014(21):19-22. |
| 4 | 李志义.研究型大学如何构建本科人才培养新体系.中国高等教育.2008,(13/14):34-37. | 34 | 李志义.解析工程教育专业认证的成果导向理念[J].中国高等教育,2014(17):7-10. |
| 5 | 李志义.我们靠什么来守护“师道尊严”.中国大学教学.2008,(6):12-13. | 35 | 李志义.适应认证要求 推进工程教育教学改革[J].中国大学教学,2014(06):9-16. |
| 6 | 李志义.地方高校发展的战略选择.大连理工大学学报(社会科学版).2008,29(3):1-3. | 36 | 李志义.创新创业教育之我见[J].中国大学教学,2014(04):5-7. |
| 7 | 李志义.大学课堂教学:是“喂食”还是“吊胃口”.中国大学教学.2008,(11):4-5. | 37 | 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J].高等工程教育研究,2014(02):29-34+70. |
| 8 | 刘志军,朱泓,曲景平,李志义.正确认识和把握高等工程教育专业认证中的五个关系.中国高等教育.2008,(18):22-23. | 38 | 迟卫华,孟凡芹,李志义,朱泓.中国工业产业结构变迁与工程教育模式演变及发展趋势[J].重庆高教研究,2015,3(05):104-108. |
| 9 | 李志义.基于审核模式的高等学校教学评估探讨.中国高等教育.2009,(2):52-54. | 39 | 孟凡芹,朱泓,吴旭东,李志义.面向“新工业革命”工程教育人才培养质量标准体系构建策略[J].高等工程教育研究,2015(05):15-20. |
| 10 | 李志义,朱泓,刘志军,张晓鹏.对下一轮普通高等学校本科教学评估若干问题的探讨.中国大学教学.2009,(2):73-76. | 40 | 李志义.解析工程教育专业认证的持续改进理念[J].中国高等教育,2015(Z3):33-35 |
| 11 | 李志义.对大学教学的“三思”.中国高等教育.2009,(7):26-28. | 41 | 姜晓坤,朱泓,夏远景,李志义.中国高等工程教育发展的理性视角:从失衡走向回归[J].高等工程教育研究,2015(04):45-48. |
| 12 | 李志义,朱泓,刘志军.从本质上认识高校本科教学评估[J].中国高等教育,2010(08):32-35. | 42 | 李志义.论地方高校发展中战术层面的五种关系[J].中国大学教学,2015(07):9-14. |
| 13 | 李志义,朱泓,刘志军.对高校本科教学评估的反思[J].中国高等教育,2010(Z3):59-60. | 43 | 李冉,朱泓,李志义.新工业革命背景下工程人才素质特征探析[J].煤炭高等教育,2015,33(03):26-30. |
| 14 | 李志义.让教育回归本然[J].中国大学教学,2010(02):4-8+67. | 44 | 李志义.论地方高校发展中战略层面的五种关系[J].中国大学教学,2015(05):7-13. |
| 15 | 李志义,朱泓,刘志军.中国本科教学评估该向何处去?[J].高教发展与评估,2011,27(06):1-9+133. | 45 | 李志义.成果导向的教学设计[J].中国大学教学,2015(03):32-39. |
| 16 | 李志义,姜文凤,朱泓.树立实践教育理念培养拔尖创新人才[J].中国高等教育,2011(21):20-22. | 46 | 李志义.对接需求 准确定位 全力打造特色本科教育[J].中国大学教学,2016(07):22-25. |
| 17 | 李志义.关于研究型大学本科教学的若干反思[J].中国大学教学,2011(09):9-12. | 47 | 丛培元,李志义,陈晓晖,朱泓.美国高等教育价值观的历史嬗变与启示[J].中国大学教学,2016(05):92-96. |
| 18 | 冯林,朱泓,刘志军,李志义.构筑创新教育平台 提升大学生创新实践能力[J].化工高等教育,2011,28(02):5-10+62. | 48 | 吴旭东,朱泓,孟凡芹,李志义.新工业革命背景下中国工程教育发展的战略选择[J].高等工程教育研究,2016(02):21-25. |
| 19 | 李志义,朱泓,刘志军.克服“十化”倾向 完善研究型大学本科培养方案[J].中国高等教育,2012(07):25-28. | 49 | 李志义.地方高校发展的顶层设计[J].中国大学教学,2016(01):8-13. |
| 20 | 朱泓,刘志军,李志义.重构培养体系 夯实培养基础 全面提升人才培养质量[J].中国大学教学,2012(05):7-10. | 50 | 李志义.对中国工程教育专业认证十年的回顾与反思之一:我们应该坚持和强化什么[J].中国大学教学,2016(11):10-16. |
| 21 | 李志义.推进十个转变 实现大学教学改革新突破[J].中国高等教育,2012(17):25-29. | 51 | 姜晓坤,朱泓,李志义.面向新工业革命的新工科人才素质结构及培养[J].中国大学教学,2017(12):13-17+23. |
| 22 | 李志义,朱泓,刘志军.如何正确认识本科教学审核评估[J].中国大学教学,2012(10):4-8. | 52 | 张庆祝,朱泓,李志义.创新创业教育的时代背景、动力及保障机制探讨[J].高等工程教育研究,2017(03):162-165+178. |
| 23 | 李志义.中国工程教育改革的若干思考[J].中国高等教育,2012(20):30-34. | 53 | 赵洪梅,朱泓,李志义.学习成果的展现模型与确定方法[J].高等工程教育研究,2017(01):145-148. |
| 24 | 李志义,朱泓,刘志军.克服“十化”倾向 完善研究型大学本科培养方案[J].中国高等教育,2012(07):25-28. | 54 | 李志义.对中国工程教育专业认证十年的回顾与反思之二:我们应该防止和摒弃什么[J].中国大学教学,2017(01):8-14. |
| 25 | 朱泓,李志义,刘志军.高等工程教育改革与卓越工程师培养的探索与实践[J].高等工程教育研究,2013(06):68-71. | 55 | 李志义.“水课”与“金课”之我见[J].中国大学教学,2018(12):24-29. |
| 26 | 李志义,朱泓,刘志军,张维平,姜文凤.研究型大学拔尖创新人才培养体系的构建与实践[J].高等工程教育研究,2013(05):130-134. | 56 | 姜晓坤,朱泓,李志义.新工科人才培养新模式[J].高教发展与评估,2018,34(02):17-24+103. |
| 27 | 李志义.紧紧牵住“牛鼻子”审核评估就不会“跑偏”[J].高教发展与评估,2013,29(05):1-11+101. | 57 | 李志义,袁德成,汪滢,金志浩,于三三.“113”应用型人才培养体系改革[J].中国大学教学,2018(03):57-61. |
| 28 | 李志义,朱泓,刘志军.审核评估范围结构及内涵解析[J].中国大学教学,2013(09):74-78. | 58 | 王会来,李志义.基于风险理念的英国高等教育复核评估探究[J].现代教育管理,2018(01):62-66. |
| 29 | 李志义.理性面对 稳妥推进开放课建设与课堂教学改革[J].中国高等教育,2013(Z3):49-50+55. | 59 | 别敦荣,易梦春,李志义,郝莉,陆根书.国际高等教育质量保障与评估发展趋势及其启示——基于11个国家(地区)高等教育质量保障体系的考察[J].中国高教研究,2018(11):35-44. |
| 30 | 李志义,朱泓,刘志军.本科教学审核评估方案设计与实施重点[J].中国大学教学,2013(08):72-77. | 60 | 李志义,王会来,别敦荣,郝莉,陆根书.中国新一轮本科教育评估的国际坐标[J].中国大学教学,2019(01):33-38+81. |
参考资料:[3]
出版书籍
| 出版时间 | 书籍名称 | 作者 | 出版社 |
|---|---|---|---|
| 2015年12月 | 《如何做学位论文》[3] | 李志义 | 高等教育出版社 |
| 2015年12月 | 《精英人才培养之路》[3] | 李志义,朱泓,刘志军 | 高等教育出版社 |
| 2015年12月 | 《精英人才培养之思考》[3] | 李志义 | 高等教育出版社 |
| - | 《过程机械》[8] | 李志义 | - |
人才培养
李志义在人才培养模式、教学内容与方法等方面进行了多方改革,取得了突出成绩。他先后主持了“教育部高等工程教育改革实践项目”“过程装备与控制工程专业评估研究与实践项目”“本—硕—博相贯通的工程科学型人才培养模式创新实验区项目”“过程装备与控制工程特色专业建设项目”等国家级重大、重点教改项目5项,另有2项为第二负责人。获辽宁省优秀教学成果一等奖1项,二等奖2项。在《中国高等教育》《中国大学教学》《高等工程教育研究》等重要期刊发表教学论文25篇,另有2篇24在报刊上发表。[8]
李志义先后为本科生讲授了“化工设备机械基础”“过程机械”“(火用)分析与节能”“化工压力容器”“化工设备管理工程”等多门课程,还指导本科生毕业设计(论文),同时指导硕士、博士学位研究生。主编的《过程机械》教材被列为“十一五”国家级规划教材,主持的“化工设备机械基础”课获批为国家精品课程,负责的“过程装备与控制工程”专业获教育部第一类特色专业。2004年被评为大连市优秀教育工作者,2006年获大连市政府高等教育事业特殊贡献奖和市政府特殊津贴。[8]
社会职务
| 任职机构 | 职务 |
|---|---|
| 教育部创新创业教育指导委员会 | 副主任委员 |
| 教育部高等学校专业设置与教学指导委员会 | 委员 |
| 中国工程教育专业认证结论审议委员会 | 主任委员 |
| 中国机械工程学会工程教育专业认证委员会 | 主任委员 |
| 中国过程装备与控制工程专业教指委 | 主任委员 |
| 中国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会 | 委员 |
| 国家大学生创新创业训练计划专家组 | 组长 |
| 中国高等教育学会 | 常务理事 |
| 中国高等教育学会校际合作研究分会 | 副理事长 |
| 中国高等教育学会创新创业教育分会 | 常务理事 |
| 中国高等教育学会工程教育专业委员会 | 常务理事 |
参考资料:[3]
社会活动
2017年9月20日,沈阳化工大学校长、党委副书记李志义教授应邀在沈阳工业大学科学会堂作了题为“本科教学审核评估方案设计与实施要点”的报告。[4]2019年5月17日,沈阳化工大学原副校长、国家教学名师李志义教授应邀在上海海事大学作了题为“新时代的本科教育与本科教育的新时代”的辅导报告,由校党委书记宋宝儒主持。报告阐述了新时代本科教育的新要求、新理念和新遵循,列举了国内外教育改革、发展的实例,强调了本科教育的新地位、新作为和新举措。报告还提出了“以本为本”“四个回归”和“新工科、新农科、新医科、新文科”建设等方面的建议,推进“六卓越一拔尖”计划。[6]
2023年3月30日,沈阳化工大学原副校长、国家教学名师李志义教授应邀在中国矿业大学作了题为“新一轮审核评估方案解读与高校内部质量保障体系构建”的专题讲座,由副校长曹德欣主持。报告主要解读了新一轮本科教育教学审核评估中第一类评估的要点。[7]11月14日,李志义教授应邀在天津职业技术师范大学作了题为“抓住重点理解内涵切实做好自评自建工作”的专题讲座,由校党委常委、副校长蔡玉俊主持。报告主要解读了新一轮本科教育教学审核评估的核心要义、实施重点、主要特点、指标内涵、学校自评自建等方面内容。[5]

人物评价
李志义教授在课堂上有激情,在搞科研方面能坐得住“冷板凳”。他在人才培养模式、教学内容与方法等方面进行了多方改革,取得了突出成绩。其不愿做“教书匠”,更愿做“园丁”,将育人融入教学,言传身教,育才育人。(大连日报 评)[8]
荣誉奖项
参考资料:[3]
参考资料 8
- 李志义任沈阳化工大学校长(图/简历) — 人民网
- 李志义 — 沈阳化工大学
- 李志义 — edu
- 沈阳化工大学校长李志义教授来我校作关于本科教学工作审核评估的报告 — sut
- 天职师大邀请李志义教授作新一轮本科教育教学审核评估专题讲座 — 澎湃新闻
- 国家教学名师李志义来校作报告 — 上海海事大学
- 新一轮本科教育教学审核评估专家李志义教授受邀来校作专题辅导报告 — 中国矿业大学新闻网
- 李志义:从不“站”讲台的名师 — 大连理工大学新闻网