普通高中物理课程标准

《普通高中物理课程标准》是中华人民共和国教育部于2003年由人民教育出版社出版的教育标准，旨在适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，构建符合时代要求的高中物理课程。

《普通高中物理课程标准(实验)》由人民教育出版社出版。

第一部分 前言

一、课程性质

二、课程基本理念

三、课程设计思路

第二部分 课程目标

一、课程总目标

二、课程具体目标

第三部分 内容标准

一、科学探究及物理实验能力要求

二、共同必修模块

三、选修模块

第四部分 实施建议

一、教学建议

二、评价建议

三、教科书编写建议

四、课程资源利用与开发建议

附录1 物理实验专题

附录2 物理专题研修

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展；另一方面推动了文化、经济和社会的发展。

经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。

高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。