氢原子百科 
《教育探索》创刊于1981年，是由黑龙江教师发展学院主管、主办的学术理论期刊。[7][5]
《教育探索》原名《教育科学资料》，1982年改名为《教育科研通讯》，1987年改名为《教育探索》，1996年以来，《教育探索》一直保持着全国中文核心期刊的地位。[2]该刊主要栏目有理论探讨、基础教育、职业技术教育等，主要面向中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等读者群体。[7]
截至2024年7月，据中国知网显示，《教育探索》共出版文献量15578篇，复合影响因子（2023版）为0.543，综合影响因子（2023版）为0.202。[1]据万方数据显示，《教育探索》共载文12557篇，中国期刊引证报告（扩刊版）（2022）影响因子为1.01。[8]
历史沿革
《教育探索》创办于1981年，原名《教育科学资料》，1982年第1期改名为《教育科研通讯》并出版创刊号。1987年改名为《教育探索》，在国内外公开发行。1996年以来，《教育探索》一直保持着全国中文核心期刊的地位。[2]2000年，该刊刊期由双月刊改为月刊。[1]2009年11月被中国社会科学研究评价中心人编《中文社会科学引文索引扩展版来源期刊（2010-2011年）（CSSCI）目录。[2]2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。[9]
办刊宗旨
《教育探索》的办刊宗旨是反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。[7]
主要栏目
理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、教师发展、思政与课程思政、教育信息化、教育管理、比较教育。[4]
内容特点
《教育探索》的内容突出理论性、学术性、实用性和探索性等特点。[3]
人员编制
| 职务 | 人员 |
|---|---|
| 主编 | 邰学群 |
| 编辑部主任 | 李树泽 |
| 编委会主任 | 李宝生 |
| 编委会副主任 | 郭启明 |
| 编委 | 田丽、刘海燕、朱红、朱岚、邰学群、季平、赵玉英、高枝国、程佳、景丽英、路艳娇 |
参考资料：[6]
期刊征订
需到当地邮局订阅，或者直接与编辑部联系订阅[3]
稿件要求
1、稿件须为学术论文，选题应具有问题意识，有的放矢；内容要具有科学性、实用性；论点要正确，结构要合理，论证要充分，数据和资料要可靠，文字表达要精练准确，字数不少于5000字。本刊目前设置栏目有理论探讨、基础教育、职业教育、高等教育、思政与课程思政、教育管理、教师发展、比较教育等。来稿包括标题、作者信息、基金项目、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。[10]
2、稿件要具有原创性，不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释，所有投稿的稿件，都要经过学术不端检测系统的检测，复制比高于20%或与同一篇文章重复率超过10%的稿件，一律做退稿处理。[10]
3、稿件若为课题研究成果，则凡被省级以上单位正式立项的课题，应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。[10]
4、稿件标题、作者及其工作单位、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、基金项目、参考文献等项目应严格按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》进行编写和排版，不得缺项。作者的信息包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历、主要研究方向、单位名称、地址（xx省xx市或xx县xx路xx号）、邮政编码、电话号码和邮箱等项。摘要在200字左右为宜，关键词3-5个，要能体现文章特色或重点。[10]
获得荣誉
《教育探索》是中国国家新闻出版总署优秀期刊，获得过省新闻出版局评为编校质量一等奖，[2]是中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊，被中国知网、万方数据、维普数据、中国人文社会科学引文数据库等电子期刊数据库收录。[7][11][12]
| 收录 | 版本 |
|---|---|
| 北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊 | 1996年（第二版）,2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版[1] |
| 中国人文社会科学期刊（AMI） | 2018版A刊扩展;2022版A刊扩展[1] |
| 中文社会科学引文索引扩展版来源期刊（CSSCI） | 2010-2011年[13] |
| 武大RCCSE核心期刊 | 2020[14] |
影响
截至2024年7月，据中国知网显示，《教育探索》共出版文献量15578篇，总被引次数：167589次，总下载次数：6157977次，复合影响因子（2023版）：0.543，综合影响因子（2023版）：0.202。[1]据万方数据显示，《教育探索》共载文12557篇、下载量为686745，基金论文量为4050篇，中国期刊引证报告（扩刊版）（2022）影响因子为1.01。[8]《中国学术期刊影响因子年报·2018年版》显示，在知网收录的273个教育学术期刊中，《教育探索》的影响力指数（CI）学科排序为第48位,影响因子为0.723。[7]
| 年份 | 发文量 | 被引频次 | 影响因子 |
|---|---|---|---|
| 2022 | 227 | 2089 | 1.01 |
| 2020 | 246 | 3871 | 1.68 |
| 2019 | 155 | 4865 | 1.97 |
| 2018 | 163 | 6266 | 1.88 |
| 2017 | 166 | 7055 | 1.44 |
| 2016 | 466 | 1357 | 1.07 |
参考资料：[8]（数据截至2024年7月）