技术学

技术学是一门从哲学和社会科学视角探究技术的整体理论的学科。它基于技术史的基础，对技术进行逻辑分析，区别于自然科学角度下的技术科学研究和工程应用科学。技术学并不专注于研究人类改造自然的具体规律，而是关注其普遍规律。广义上，技术学涵盖技术及其发展的普遍规律，从社会科学和哲学两方面研究技术，构建系统的、理论化的技术观念，属于哲学的一个分支或应用领域，因此也被称为“技术哲学”。狭义上，技术学主要从社会科学层面探讨技术及其在社会中的发展规律，被视为社会科学的一个分支，又称“技术社会学”^[1]。

技术学的研究起源于20世纪30年代的日本。1933年，产圾润在其文章《关于技术》中首次提出技术的劳动手段体系说。同一年，相川发表《技术和技术学的概念》。技术学的诞生与发展与技术在现代科学、经济、社会中的重要角色密不可分。随着新发明和新技术的广泛运用，人们对技术自身的规律进行了深入探讨。

技术学的研究范围包括但不限于以下几点：

1. 技术史与科学史的关系。

2. 技术体系内各类技术间的联系以及技术与科学、技术与科学发展、生产发展、社会发展的关系。

3. 技术在现代科学中的职能和地位。

4. 技术的本质特征、结构特征及实际应用。

5. 技术的管理、发明、体系、人才培养和发展战略等问题。

当代技术学研究迅速发展。据统计，1976至1979年间，日本出版的技术学专著多达181种。在中国，技术学的研究也在逐步发展中。1985年11月，成都举办了首届技术论学术研讨会。目前，中国技术学面临的主要挑战在于建立理论体系，研究适应国情的技术体系和技术政策，研究中国的技术发展史，以及发展技术引进的方法和技术经济价值等方面的工作。

技术学包含多个分支学科，如：

1. 技术哲学，涉及技术、技术科学的哲学世界观、认识论、方法论以及技术的伦理学、社会学问题的理论，重点研究技术的概念、本质、地位和作用，以及技术与人、环境、社会的关系。

2. 技术经济学，研究技术发明、引进、改造与经济发展的关系，以及如何实现技术开发的最大经济效益和预测技术开发或引进的经济效益。

3. 技术发展史，研究技术发展的历程和规律。

关于技术与社会的关系，存在着多种理论观点，其中包括：

1. 技术中性论，主张技术本身无善恶之分，未预设对未来人类产生的影响。

2. 技术决定论，认为在信息社会中，技术将成为主导力量，决定一切。

3. 技术革命论，指出技术革命加剧了资本主义的基本矛盾，显示出社会生产力的全面发展与资本主义制度的不兼容性。

4. 技术中介性，强调在评估技术对社会的影响时，应先考虑技术形成的阶段，文化和社会对其的影响和作用。