张爱华

张爱华，女，汉族，1956年4月生，天津市人。现任河北师范大学教育学院教授，硕士研究生导师， 1982年1月河北师范大学政治教育专业毕业留校在教育学院从教至今，1998年破格正教授，教育学原理学位点负责人。

张爱华教授主讲6门课程，其中教学论1999年获首届校级优秀课程，教育哲学获2005年河北省高校精品课程，2010年通过验收。近10年在省级学术期刊发表论文20多篇，先后主编及参编教材10多部。先后5次获河北省社会科学优秀论文二、三等奖。2008年获河北省高等院校“优秀党员”。2009年获河北师大“教学名师”称号。2014年获本科教学“优秀教师”称号。

主要研究方向：教育基本原理、教学论、教育哲学

主讲课程：教育原理、教学论、教育哲学、课程与教学论、教育改革论

承担科研课题:

1、2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目：河北省义务教育阶段教育过程公平现状调查与推进策略研究（编号10YJA880173）2010年度至今，经费6万，课题负责人。

2、2010年河北省社会科学基金资助项目基金项目：河北省基础教育过程公平现状调查与推进策略研究（HB10VJY029），经费0.5万，课题负责人。2010年至2013年2014年平结项。3、学校教改课题：课堂教学中“合作学习”实施对策研究2005.5—2007.11，经费0.5万，课题负责人，已结项。

4、河北省教科所项目：新课改下发展型教师文化的理论与实践构建，2007年至2009年，经费0.5万，课题负责人，已结项。

5、河北省省教育厅项目：高师与中小学教师合作行动研究（S03315）经费0.15万，课题负责人，已结项。

教学、科研获奖情况:

1、2005年10月，《教育哲学》课程被评为河北省精品课程，2010年通过验收

2、河北省教育厅优秀教学成果二等奖，《关于研究性学习的研究》，2003年8月，第2名。

3、河北省社科优秀成果三等奖，《个性教育的扬长迁移原则》2004年10月，第1名。

4、河北省社科优秀成果三等奖，《个性教育》系列论文，2002年8月，第1名。

5、河北省社会科学优秀成果论文三等奖《高师院校人才培养模式探索》，2010年9月，第1名。

专（编、译）著、教材:

1、校长与课程教学 主编 河北大学出版社2012年8 月。

2、教育学 参编 科学出版社2009年2 月。

3、研究性学习的方法与策略 主编…河北人民出版社2004年3月

4、教育原理 参编 河北人民出版社 2007年12月

5、教育学 河北教育出版社 参编 河北教育出版社 2007.11月

发表学术论文:

1、高师院校人才培养模式探索，《教育研究》2009年11月，第1作者。

2、马丁·布贝尔品格教育思想研究，河北师大学报（教育科学版）2010年第9期 第1作者。

3、顶岗实习：提高高校师范生从教能力的新探索，中国教育部教师资格认定指导中心 北京师范大学出版社 2010年7月，第1作者。

4、河北省义务教育阶段教育过程公平问卷调查与成效分析，河北师大学报（教育科学版）2012年第10期 第1作者。

5、河北省基础教育阶段教育过程公平发展问题研究，河北学刊 2013年第6期 第1作者。

6、对话型师生关系在课堂教学中实施对策研究，改革与战略2006年第9期第2作者。

7、从功能到存在——新型师生关系的建构，河北师范大学学报（教科版）2008年第7期第2作者。

8、教育的内化反馈原则，天津教育 2004年第7-8期 第1作者。

9、提升教师的职业价值 让教师的生命更精彩，教与学 2007年第5期 第2作者。

10、新课改下一堂“好课”的标准，河北教育 2006年第10期，第1作者。

11、苏霍姆林斯基“后进生”潜能开发思想研究，河北青年管理干部学院学报2007年第1期 第2作者。

12、论梁启超的女子教育思想，邯郸学院学报 2010年第1 期 第1作者。

13、年级组“学教研”共同体建构的思考，河北教育 2010年第10期 第1作者。

14、当代国外教育公平实践推进策略探析，河北教育2011年第 6 期 第1作者。

15、保罗·弗莱雷对话思想研究 当代人 2009年第5期 第2作者

16、新课程背景下教师自主发展理论与实施对策，石家庄学院学报 2009年第9期 第1作者。

17、新课改下课堂教学有效性的特征与实施对策，现代中小学教育 2010年第6期 第2作者。