张朋朋

张朋朋，男，北京语言大学教授，武汉大学语言文字教育研究中心主任，具有三十多年教外国人汉语普通话和中文的课堂教学经验。曾在巴黎东方语言学院、巴黎第七大学、瑞士日内瓦大学、苏黎世大学、德国美因兹大学、英国伦敦大学和澳大利亚墨尔本大学等多所大学任教或讲学。在澳大利亚维多利亚州所进行的教师培训受到了当地教师的高度评价和教育部官员的充分肯定。现任学术期刊《海外华文教育》、《国际汉语》、《国际汉语学报》、《广州华苑》、《对外汉语研究》顾问。

《现代千字文》（北京大学出版社1995年）

《口语速成》（华语教学出版社2001年）

《集中识字》（华语教学出版社2001年）

《常用汉字部首》（华语教学出版社2001年）

《部首三字经》（北京语言大学出版社2002年）

《文字论》（华语教学出版社2007年）

《新编基础汉语》（华语教学出版社2002年）

《日常生活用语》（华语教学出版社2008年）^[1]

张朋朋.论“识繁写简”的学术价值及其重大意义[J].汉字文化,2013,(02):44-47.张朋朋.怎么教外国人听说“普通话”和读写“汉文”——谈“第二语言”和“第二文字”的教学理念[J].海外华文教育,2011,(01):20-32.张朋朋.什么是语音?什么是字母?[J].汉字文化,2010,(05):38-44+37.张朋朋.文字不是表现语言的,而是表示意义的——论“文字表义说”及其教学理念[J].汉字文化,2010,(04):15-23.张朋朋.应积极探讨和论证“识正书简”问题——质疑公示《通用规范汉字表》的做法[J].汉字文化,2010,(01):17.张朋朋.从理论上否定文字改革的总方针——评江枫先生的“拼形表意”文字观[J].汉字文化,2009,(06):91-94.张朋朋.谈“字本位”的内涵[J].汉字文化,2005,(04):9-12.张朋朋.谈“语言是第一性的,文字是第二性的”提法[J].汉字文化,2004,(04):3-7.张朋朋.词本位教学法和字本位教学法的比较[J].世界汉语教学,1992,(03):222-223.^[2]