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异地办学，在中国现代社会已经比较常见，主要由于生源问题、办学规模受限、地理位置限制、政府政策等原因而产生的一种现象。
形式
异地办学模式在中小学、高中、大学办学层面都很常见，有校区和分校两种形式。
发展
最早的所谓异地办学，全国只有一所双一流高校是“异地办学”，那就是河北工业大学。借着京津冀一体化协同发展的东风，河北工业大学的发展已经打破地域的“藩篱”，不仅获得了天津市的大力支持，还与清华大学建立了对口合作，彻底摆脱了那段尴尬日子。于树江坦言，河北工业大学的科研成功已经在京津冀地区大量转化，培养的人才也直接服务于区域发展。
后来的，比较著名的异地办学包括东北大学（秦皇岛）、哈尔滨工业大学（威海）、哈尔滨工业大学（深圳）、山东大学（威海）、北京交通大学威海校区、香港中文大学深圳校区、北京师范大学威海校区（筹）等 ，这些都是学校为了拓展办学空间或者吸引更多优秀生源而开辟的异地校区，其在行政上属于统一管理模式。当然，也有分校的形式，比较著名的有北京师范大学珠海分校，其在行政上有更大的自主权。[1]
2021年8月，教育部印发《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》，要求从严控制高校异地办学。不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，特别是严控部委所属高校、中西部高校在东部地区跨省开展异地办学，原则上不审批设立跨省异地校区。吉林、河北已出台相关政策响应。[2]