建筑设备工程技术

建筑设备工程技术是中国普通高等学校的一个专科专业，属于土木建筑大类，修业年限为三年。^[2]

建筑设备工程技术专业主要培养能够掌握扎实的科学文化基础和建筑给排水、供热、建筑电气工程等知识，能够从事中小型建筑设备工程施工图设计与建模、运维与管理等工作的高素质技术技能人才。^[2]

2015年10月26日，教育部发布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，建筑设备工程技术与建筑水电技术合并为建筑设备工程技术，被划入土木建筑大类，专业类别建筑设备类，专业代码540401，修业年限为三年。^[3]

2021年3月12日，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，建筑设备工程技术的专业代码由原专业代码540401变更为440401。^[4][1]

建筑设备工程技术专业主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑给排水、供热、通风空调、建筑电气工程等知识，具备中小型建筑安装工程设计、施工、运维与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建筑设备工程施工图设计与建模、施工与造价、运维与管理等工作的高素质技术技能人才。^[2]

建筑设备工程技术专业学生应具有中小型建筑安装工程施工图设计及 BIM 机电建模和施工优化的能力；具有本专业常用设备与产品选型的能力；具有编制建筑安装工程施工组织设计的能力；具有建筑安装工程造价和招投标的能力；具有进行建筑安装工程施工质量检查评定和施工安全管理的能力；具有建筑给排水、供热、通风空调和建筑电气工程系统运行管理的能力；具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；具有运用绿色生产、节能减排和安全管理相关知识的能力；具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。^[2]

该培养体系的核心课程主要由二个模块构成，分别为公共基础课程和专业课程。^[5]

课程类型授课内容公共基础课程思想政治理论、中华优秀秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动教育、创新创业教育、高等数学、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等专业课程专业基础课程建筑概论与识图、流体力学系与风机、电子电工学、热工学基础、建筑CAD、锅炉房与换热站、空调用制冷技术等专业核心课程热源与供热工程是、制冷与通风空调工程、建筑给排水工程、管道施工技术、建筑电气施工技术、安装工程造价、施工组织与管理等专业拓展课程建筑弱电应用技术、建筑设备监控、建筑电气、安装工程监理、建筑节能技术、暖通空调运行管理、工程招投标与合同管理、安装工程档案管理、安全施工概论、建设法规、燃气供应工程、BIM技术应用、装配式建筑技术等

参考资料^[5][注1]

建筑工程技术专业主要对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行建筑采暖及给水排水系统安装、通风与空调系统安装、建筑电气工程施工、安装工程计量与计价、BIM 机电建模等实训。在设计单位、施工企业、监理企业、造价咨询公司等单位进行岗位实习。^[2]

毕业生主要面向建筑给排水、供热、通风空调、建筑电气等安装工程施工、管理、运行与调试等技术领域。^[2]

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的的梯队结构。专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。^[5][注1]

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展认识实习、建筑写生、建筑设计综合实训等实训活动,实训设施齐备,实训岗位立、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。^[5][注1]

参考资料^[1][注2]