基础教育研究与实践

《教育研究与实践》教育类期刊，国际标准大16开本。内蒙古师范大学主管，哈尔滨师范大学协办，《教育研究与实践》编辑部编辑出版。中国期刊网，中国知网和龙源期刊网收录期刊，ASPT来源期刊。2008年起，《教育研究与实践》全面扩版，每期从64p扩版为96p。

《教育研究与实践》杂志是一份教师教育教学的指导刊物和新课程改革的研究刊物，本期刊立足于教育课程改革，以服务基础教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点，旨在通过本专业刊物为教育一线的教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，充分发挥刊物媒介作用，连结教育理论工作者和一线教师，促进新课程改革的深入发展。

《教育研究与实践》将以最前沿的教育视野、最快捷的教学咨迅、最深入的改革探讨、最动人的育才故事，成为中国教育事业沟通的平台，为广大工作在一线的教师们传播新的教学理念，运输新的精神食粮，交流宝贵的教学经验，我们希望无论在繁荣的城市，还是在偏僻的农村，我们的默默耕耘，能给你传达知识和思想的光芒，带来动力和力量。

《教育研究与实践》面向课程综合改革，面向广大中小学教师和教科研者，面向热心于本刊的广大读者和作者。接纳全国教科研工作者、各级各类学校教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所科技人员、科教领域管理人员、各大专院校在读博士生、研究生及社会各界关心教育的人士参与到刊物的编撰、研究和发行工作中来，集中优势，提高刊物品位，力争3-5年时间，把《教育研究与实践》办成全国性的具有较大影响的教育专业一流期刊。

(1)《课程整合》研究新课程改革背景下的教师对于改革带来的观念、变化、教学、对策方面的思考和建议。

(2)《教海探索》主要由任课老师讲教学方法、教学经验和技巧，注重可操作性，对同行能有启发性。展现教学方法创新带来的活力，其中不乏教师生动的人格魅力和有趣的生活体验。

(3)《教学感悟》普通教师的生活、教学故事和散文，表现教师工作中的酸甜苦辣，在平凡的工作中的生活体验，体现教师工作的价值、教师的成长。文笔优美，生动感人。

(4)《班主任园地》从班主任的角度，交流班级管理工作、学生工作的经验和技巧，有实际的借鉴意义，有新时代班主任工作的新理念，有时代特点。

(5)《师德建设》以现实生活中的真人真事或者从新闻中发掘反面材料，探讨和表现在教学工作中教师这一特殊职业形象的定位，表现人性的高度，情理法的价值。

(6)《教学方法》精选优秀科任老师论文精华，凝聚宝贵教学经验、展现优秀老师的秘密武器，供大家求经取宝。

《教育研究与实践》杂志以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。

热点问题探讨，包括素质教育的落实、教育公平、均衡化发展等；学校管理研究，包括管理观念的更新（校长管理工作的突出经验）、薄弱学校转化等；教学改革，包括普通高中课程改革、学科教育的思想与方法、学科教育经验；教师发展：包括以校为本的教学研究促进教师的终身学习、教师成长为专家型教师的实践探讨。

1. 来稿须理论联系实际，论点明确，内容翔实，独具新意，短小精悍（文章字数最长不超过5000字，以3000字为宜）。文章要突出先进理念和思想的引领，突出对教育实际问题的深入思考和经验的提升。

2. 3000字以上的文章须有摘要，确切记叙文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论（200字以内）；关键词（3-5个）。

3. 文中引文（包括观点、数据和材料等）须注明出处，即进行参考文献著录或注释（在文中引文出现的地方用阿拉伯数字按序编码予以标识，并在文末列出参考文献或注释表）。

4. 稿件请用A4纸小4号宋体打印，每页40行，每行44字。文末标明全文总字数、翻译成英文的标题、作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址、邮政编码、联系电话。来稿一经刊用即向作者赠送样刊和稿酬（来稿恕不退还，请自留底稿。本刊拒绝一稿多投，若来稿3个月后未收到用稿通知，作者可另行处理）。

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