发展社会学

研究发展中国家或地区的现代化及社会发展的社会学分支学科。兴起于20世纪50年代，形成于60年代末、70年代初。主要研究造成发展中国家迟发展的根本原因及发达国家的现代化对它们的影响，发展中国家实现现代化的过程和基本途径，发展中国家间的现代化及社会发展模式的比较研究等。主要代表人物有美国社会学家英克尔斯(Alex Inkeles, 1920—)等。^[1]

发展社会学的核心是 以现代社会变迁 特别是“二战”以来的社会变迁为研究对象，研究现代在全球或某一国家内发生的背景、方式、过程与目标。简言之，发展社会学是立足于当今发展中国家的具体实践，在总结和借鉴发达国家现代化经验教训的基础上，对近代至今世界各国现代化发展过程的理论、途径、模式和经验等的综合性研究。^[2]

对现代化和社会发展问题的研究自社会学诞生之日起就已出现，但严格意义上的发展社会学是在第二次世界大战以后才产生。从50年代初开始，一些西方的和发展中国 家的学者运 用西方经典社会学的思想方法和分析框架，展开了对发展中国家社会现代化问题的研究 ，提出了 “现代化理论”。60年代初，一些发展中国家的社会学者开始探讨不发达问题，提出了 “依附理论”。现代化理论是发展社会学的最初理论形态，50年代末到60年代中期在发展社会学中 居主导地位。^[3]