南国农

南国农（1920年9月16日—2014年9月27日），男，江西清江县（今江西省宜春市樟树市）人，教授、博士生导师，我国著名的电化教育专家、教育传播学的启蒙先驱，中国电化教育事业奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学终身教授，享受国务院特殊津贴。曾任西北师范大学教育技术与传播学院名誉院长、华南师大、南京师大、河北大学、陕西师大、东北师大、江西师大、云南师大等校的客座教授，中国电化教育协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃省教育学会副会长，甘肃省政协常委、《电化教育研究》杂志主编等职务。由南国农先生提出的“七论”，是现代教育媒体研究和应用的核心，是建立整体电化教育体系的逻辑起点。^[2][3][1][4]

1943年，南国农先生毕业于前国立中山大学教育专业，获学士学位。1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院，攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。1950年率230余名留学生回国，1953年来到西北师范大学任教。1979年，他受教育部委托与萧树滋先生在西北师范学院举办了“电化教育研讨班”，培养了我国第一批电化教育骨干，为新中国的电教事业起步奠定了基础，并创办《电化教育研究》杂志，出版多部电教著作，被誉为“新中国电化教育的开拓者与奠基人”。1980年，南国农创办《电化教育研究》杂志，并担任主编，该杂志现已成为国家级学术刊物、全国教育类核心刊物。1984年3月我国教育史上首次成立了由高教部批准的，在电教局和中央电教馆领导下的“全国电化教育课程教材编审组”，聘任南国农为组长。1991年，全国高校教育技术学教学指导委员会成立，南国农先生担任顾问工作。中央电化教育馆和中国电化教育协会于2000年8月1日至8月3日在兰州联合举办了“南国农先生教育思想和实践研讨会”，全国有26个省市、自治区的150多名代表参加了此次大会。南国农先生为发展我国的电化教育事业，建设具有中国特色的电化教育学科理论体系，艰苦奋斗了半个多世纪。^[2][1]

南国农先生担任全国电化教育课程教材编审组组长期间，组织编写、审定了电教专业的十五门课程的教材。组织编写出版了高师电化教育公共课教材《电化教育学》、中师电化教育公共课教材《电化教育基础》，以及电化教育专业用教材：《电化教育导论》《幻灯投影教学》《教育传播科学研究方法》《电教摄影》《电教美术》《教育电视系统》《电视教材编导与制作》《教育传播学》《电化教育管理》等，其中由他主编的《电化教育学》是我国第一本系统介绍电教理论与方法的专著，多次再版，发行数十万册，成为我国电化教育界最有影响的专著。1990年《电化教育研究》创刊十周年之际，由他任主编组织出版了《电化教育丛书》，先后组织编写出版了《传媒·教育·现代化》《学校电教用房的设计》《传播理论》《小学语文电化教学法》《电视教材文字稿本的编写》《小学数学幻灯教学法》《激光视盘》《电化教育实验》《小学自然电化教学法》《中国电化教育史》《电教理论与电教实验》《电化教学法》《电教教材的编制》《卫星电视教育》《电教方针政策和电教管理》等二十三种电化教育资料丛书。为我国的电化教育教材建设作出了重大贡献。^[2]

1943年台湾中山大学教育系毕业

1948年赴美国哥伦比亚大学学习比较教育与视听教育，获硕士学位。

1953年被聘请为西北师范学院教授。西北师范大学电化教育系主任全国电化教育课程教材编审组组长中国电化教育协会（现中国教育技术协会）副会长甘肃省教育学会副会长甘肃省政协常委教育部教育技术学教学指导委员会顾问中国电化教育协会顾问西北师范大学资深教授，博士生导师西北师范大学教育技术与传播学院和网络教育学院名誉院长CSSCI核心期刊《电化教育研究》杂志主编北京师范大学、华南师范大学等十余所大学客座教授西北师范大学教育科学研究所所长西北师范大学电化教育中心首任主任

研究方向：现代教育技术原理

1984年，《电化教育基础》，甘肃人民出版社。1985年，《电化教育学》，高等教育出版社。1995年，《教育传播学》，高等教育出版社。1998年，《电化教育学（第二版）》，高等教育出版社。2004年，《信息化教育概论》，高等教育出版社。2011年，《信息化教育概论（第二版）》，高等教育出版社。2013年，《中国电化教育（教育技术）史》，人民教育出版社。

南国农，80年代以来中国电化教育的发展，电化教育研究，2000,12南国农，90年代以来我国的五大现代教育技术实验，电化教育研究,1996，6南国农，成功协同教育的四大支柱，开放教育研究，2006,10南国农，电化教育与学校教育现代化建设，电化教育研究,1997,1南国农，电教实验发展的新阶段_在电化教育促讲中小学教学优化课题阶段成果交流研讨会上的讲话南国农，对我国电化教育深入发展的思考，中国电化教育，1997,12南国农，发展现代远程教育_中国之路，现代远程教育，2005,2南国农，高校信息化教育课程_教材教法浅析，电化教育研究,2004,11南国农，教育传播学研究：一个需要关注的领域，华南师范大学学报（社会科学版），2009,1南国农，教育技术理论体系的重构_路线图，现代教育技术，2010,4南国农，教育技术理论研究的新发展，电化教育研究，2010,1南国农，教育技术学科建设_中国道路，电化教育研究，2006,1南国农，教育信息化建设的几个理论和实际问题_上，电化教育研究，2002,11南国农，教育信息化建设的几个理论和实际问题_下，电化教育研究，2002,12南国农，面向21世纪的中国电化教育，电化教育研究，1996,3南国农，让信息技术有效地推进教学改革，中国电化教育，2007,1南国农，世纪之交_电教者的使命，电化教育研究，1998,1南国农，我国22年电教发展留下的三笔宝贵财富,2000,10南国农，我国教育信息化发展的新阶段_新使命,电化教育研究，2011,12南国农，新世纪信息化教育工作者的使命：推进14345工程，电化教育研究，2003,12南国农，信息化教育理论体系的形成与发展，电化教育研究，2009,8南国农，信息技术教育与创新人才培养上，电化教育研究，2001,8南国农，信息技术教育与创新人才培养下，电化教育研究，2001,9南国农，怎样理解信息技术及其教师素养形成，现代远程教育研究，2013,1南国农，中国教育技术发展概述，现代远距离教育，2010,5南国农，中国教育技术学专业建设的发展道路，电化教育研究，2005,9南国农，追踪电教：难忘的回忆与未来的思考，中国电化教育，2011,9

1978年 以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。