刘三女牙

刘三女牙，男，1972年12月出生，安徽桐城人，研究生学历，博士学位，教授，博士生导师，教育信息化专家库专家，^[1][2]主要研究方向为大数据、人工智能、教育技术等领域。^[3]

刘三女牙1999年毕业于河海大学和冶金工业部马鞍山矿山研究院，获工学硕士学历和学位，2003年毕业于华中科技大学控制科学与工程系系统工程研究所，主要从事人工智能、复杂系统、建模与仿真、供应链管理以及软件工程等方面的研究。^[4]2006年到华中师范大学教育部教育信息技术工程研究中心任讲师、副教授，2009年升任教授，次年11月担任华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心副主任，2011年到2013年，主持了国家科技支撑计划课题《面向个体的网络行为分析、监管与保护技术研究》等项目，^[3]2016年，发表了论文《量化学习：数字化学习发展前瞻》，2017年到2019年，主持了湖北省技术创新专项（重大项目）《学习大数据关键技术研究与应用示范》。2020年，发表论文发表论文《加快推动学科交叉融合助力发展高质量教育》《计算教育学：内涵与进路》等，2022年，发表《人工智能+教育的融合发展之路》等，次年6月,刘三女牙到福建师范大学挂职党委常委、副校长，挂职期为一年。^[5]同年发表论文《教育数字化转型的中国道路》《面向智能教学系统的具有时间扩展的异构进化网络嵌入》，获得专利《一种结合注意力机制的面部表情识别方法及系统》等。^[3]2024年6月刘三女牙再次履新，担任华中师范大学党委常委、副校长。^[5][注1]

刘三女牙2020年获湖北省科学技术进步奖一等奖、湖北省社会科学优秀成果奖二等奖，次年，获全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、荣获国家重大人才工程特聘教授等，2022年荣获华中师范大学“博雅学者”称号，2023年，获湖北省高等教育教学成果奖一等奖等。^[3]

1996年毕业于东北大学，获工学学士学历和学位；1999年毕业于河海大学和冶金工业部马鞍山矿山研究院，获工学硕士学历和学位；2003年毕业于华中科技大学控制科学与工程系系统工程研究所，主要从事人工智能、复杂系统、建模与仿真、供应链管理以及软件工程等方面的研究，获工学博士学历和学位；2003－2005年在厦门大学管理学院和厦门华侨电子有限股份公司从事博士后研究工作，主要研究和工作方向为企业信息化、商业智能、协同商务及分布式计算，于2005年12月期满出站。^[4]

2006年1月刘三女牙到华中师范大学教育部教育信息技术工程研究中心任讲师，同年6月升任副教授，期间主持了国家十一五科技攻关项目《数字教育公共服务体系架构与集成和家十一五科技攻关项目网络文化安全与民族文化数字化》。^[3]

2009年6月刘三女牙在研究中心任教授，期间担任了国家863项目面向领域的海量知识资源组织管理与服务系统的子课题负责人，并主持了国家十一五科技攻关项目《村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究》。次年11月，升任副主任，期间主持了国家科技支撑计划课题《面向个体的网络行为分析、监管与保护技术研究》等项目，2012年获得《一种数字化课堂教学系统》的专利。^[4][3]

2015年2月刘三女牙担任研究中心常务副主任，次年，发表了论文《量化学习:数字化学习发展前瞻》，出版了《量化学习：数据驱动下的学习行为分析》专著。^[4][3]2017年2月，刘三女牙在华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心及国家教育大数据应用技术国家工程实验室担任教授、常务副主任，发表了论文《教育数据伦理:大数据时代教育的新挑战》，次年，出版了专著《面向网络行为的情感识别关键技术研究》《教育云关键技术与应用》等，2017年到2020年，主持了湖北省技术创新专项（重大项目）《学习大数据关键技术研究与应用示范》、国家重点研发计划课题《数据驱动的数字教育个性化服务支撑技术研究》等。^[4][3]

2020年7月，在华中师范大学人工智能教育学部担任教授、副部长，同年，发表论文《加快推动学科交叉融合助力发展高质量教育》《计算教育学：内涵与进路》等，获得专利《融合长短时记忆与贝叶斯网络的知识追踪方法及系统》。2022年，发表《人工智能+教育的融合发展之路》《在课程讨论论坛中探索学生的网络特征、讨论主题和学习成果之间的关系》等多篇论文。^[3]

2023年6月,在福建师范大学挂职副校长，同年发表论文发表论文《教育数字化转型的中国道路》《面向智能教学系统的具有时间扩展的异构进化网络嵌入》，获得专利《一种结合注意力机制的面部表情识别方法及系统》等。^[3]2024年6月2024年6月任华中师范大学党委常委、副校长。

参考资料^[3][5]

除了长期从事教育信息化科学研究以外，刘三女牙同时一直承担本科生和研究生课程的教学，并借助自主研发的教学平台进行教育信息化的推广工作。^[6]开设了博士研究生课程：智能教育；硕士研究生课程：信息技术与教学创新研究、教育大数据与学习分析研究生（研究生精品课程）、人工智能教育前沿以及本科生课程新生研讨课、数据科学导论优（本科生教学创新课程）等。^[3]在教学过程中，刘三女牙一直坚持身体力行使用信息化教学手段，采取各类创新教学模式，致力于培养掌握先进信息技术的未来数字教师。重视引导学生积极参与到课堂中，侧重学生独立思考能力、自学能力和创新思维的培养。在严格要求和言传身教下，刘三女牙培养了一批具有科学探索精神和创新科研能力的研究生和本科生^[6]

仅收录展示部分论文^[3]

参考资料^[3]

计算机应用、人工智能、教育信息技术。^[7]

仅收录展示部分

参考来源^[3]

参考来源^[3]

长期以来刘三女牙带领团队深入进行教育与信息技术融合的科学研究和产品研发工作、开展关键技术攻关和理论创新，在学术研究方面不断挑战教育信息化的重点及难点问题，在信息化教学创新和数字教育产品研发等方面取得重大成效。^[6]（华中师范大学第十二次党代会专题网 评）

治学，教书，育人，无一不勤；批评，引导，鼓励，张弛有度。平静如水，浑然天成学者风范。刘三女牙在课上用科技展现计算机的神奇世界，与学生共谈学术科研，他在生活的细节中默默体现对学生的点滴关怀。^[13]（华中师范大学官网 评）