农林经济管理

农林经济管理是中国普通高等学校本科专业，属于农业经济管理类专业，修业年限为四年，授予管理学士学位。^[3]

农业经济管理是以农林牧渔等产业经济与管理、农村与区域发展为核心领域进行人才培养、科学研究、社会服务的社会科学学科。农业经济管理类专业教育培养适应我国“三农”事业发展需要的专门人才，具有很强的应用性和实践性，在促进我国农业及其相关产业以及农村经济社会发展中发挥着十分重要的作用。^[4]本专业毕业生可从事农产品贸易、市场营销、经营管理、政策研究等工作。^[3]

2023年4月，在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补近年来批准增设、列入目录的新专业，确定了审批同意的新专业名单。新专业名单中含有农林经济管理学专业，属于农业经济管理类。

专业代码为：120301。^[5]

培养具有经济学与管理学等学科基本理论素养和相关的农业科学基础知识，了解和熟悉中国农业、农村与农民问题，掌握农业经济管理的基本理论与方法，具备调查研究和分析解决农业经济管理问题的综合能力，具有一定的国际视野、创新精神与创新创业能力，能在各级政府涉农部门、涉农企事业单位以及相关教学研究机构等从事管理与研究工作的高素质专门人才。^[4]

掌握经济学、管理学等学科的基础理论和相关的农业科学基础知识，扎实掌握农业经济管理的理论、方法及其综合应用方法，熟悉中国农业、农村和农民问题与世界农业发展趋势，了解必要的人文社会科学和自然科学的基础知识，并形成系统的知识结构。^[4]

专业课程体系应包括公共基础类课程、通识类课程、.专业基础类课程、专业类课程等理论教学课程和教学实验与实训、课程实习与毕业实习、社会实践与科研训练、毕业论文等实践教学环节，符合素质养成、知识学习、能力训练与创新创业教育的基本要求。各高校的专业课程体系还应体现各自的办学特色与人才培养目标定位。^[4]

专业培养方案总学分应不低于140学分，其中各种实践教学环节和创新创业教育课程的累计学分应不低于总学分的20%,专业必修课程和选修课程的学分应不低于总学分的30%。^[4]

参考资料^[2][注1]

实验课程可以根据专业理论课程附设，也可以单独设置。实验课程应有教学大纲，规定每一个实验的目的、课时、内容、过程、效果检查和课程的考核方式等，并且应建设相对稳定的实习与实践教学基地，保证满足不低于50%学生的集体实习与社会实践的需要。鼓励建设创业实验室、创业训练中心、大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,为创业教育提供实践平台，同时学生参加社会实践与科研训练应有活动总结报告或者活动成果报告。^[4]

论文选题应立足于农业经济管理相关领域的理论与现实问题。内容要求论文应符合资料翔实、结构合理、逻辑严密、方法正确、结论明确、语言流畅、写作规范的基本要求。指导要求指导教师应对论文选题、文献综述、调研和资料收集、确定提纲、写作修改等进行全程指导，并对论文质量进行审查把关。过程要求学生从选题到答辩的整个过程应建立过程监控制度，对每个主要环节进行记录。毕业实习内容应与专业学习与学生就业相关联。课程实习和毕业实习应有实习计划与实习方案，实习过程应有记录，实习之后应有总结。^[4]

农林经济管理专业毕业后，可以选择继续深造。不少毕业生考取中国人民大学、中国农业大学、南京农业大学等一流大学研究生；对接国家乡村振兴战略和生态文明建设发展需要。^[2]

农林经济管理毕业生就业方面，近3年的涉农就业比例在30%-60%左右，此外，也有一些毕业生在非涉农部门就业，如会计事务所、农业银行等部门。^[2]毕业生也可报考公务员、事业单位（其中，定向招生的学生毕业后直接回签订协议的事业单位工作）、选调生和大学生村官，从事与农林业相关的政策研究、行政管理、经营管理以及教学和科研等工作；还有部分毕业生选择自主创业。^[6]

根据专业的培养目标、课程设置、学生人数和授课时数等合理确定教师规模，保证满足专业教学的基本要求，生师比应不高于18:1。新设农业经济管理类专业应具备专任教师15人以上，每门专业必修课程都应配备1~2名专任教师任主讲教师。师资结构专任教师的知识结构应覆盖专业知识体系所含知识领域，满足各类专业课程的教学需要。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于80%,具有高级职称的比例应不低于30%,50岁以下的比例应不低于60%。有条件的高校，具有海外留学经历的教师应占有一定的比例。^[4]

各高校应为农业经济管理类专业教学提供足够数量和功能的教学办公场所与设备，生均教学行政用房面积应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中的合格要求，以满足人才培养、科学研究和社会服务的需要。原则上，课程教学中应具备多媒体教学设施，特定专业课程应配备其所需要的教学实验设施设备。各高校应根据专业实践教学要求设置所需的专业实验室，专业实验室的设施设备应能基本满足教学实验的需要，生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中的合格要求。^[4]

地区	开设院校
安徽	安徽农业大学	-	-	-
北京	北京林业大学	北京农学院	中国农业大学	中国人民大学
福建	福建农林大学	-	-	-
甘肃	甘肃农业大学	兰州财经大学	兰州大学	-
广东	华南农业大学	仲恺农业工程学院	-	-
贵州	凯里学院	贵州大学	贵州财经大学	黔南民族师范学院
海南	海南大学	-	-	-
黑龙江	东北林业大学	黑龙江八一农垦大学	东北农业大学	-
河北	河北农业大学	河北北方学院	-	-
河南	河南牧业经济学院	河南财经政法大学	河南农业大学	新乡工程学院
湖北	长江大学	华中农业大学	中南财经政法大学	-
湖南	湖南农业大学	中南林业科技大学	-	-
江苏	南京农业大学	南京林业大学	扬州大学	-
江西	江西农业大学	南昌工程学院	-	-
吉林	吉林农业大学	吉林大学	延边大学	长春科技学院
辽宁	沈阳农业大学	大连海洋大学	沈阳工学院	-
内蒙古	内蒙古农业大学	-	-	-
宁夏	宁夏大学	-	-	-
上海	上海海洋大学	-	-	-
山东	山东农业工程学院	山东农业大学	青岛农业大学	潍坊科技学院
山西	山西农业大学	山西财经大学	晋中信息学院	-
陕西	西北农林科技大学	西安财经大学	-	-
四川	四川农业大学	-	-	-
天津	天津农学院	-	-	-
新疆	石河子大学	新疆农业大学	塔里木大学	-
西藏	西藏农牧学院	-	-	-
云南	西南林业大学	云南农业大学	-	-
浙江	浙江农林大学	浙江大学	-	-
重庆	西南大学	-	-	-
广西	广西大学	玉林师范学院	百色学院	广西财经学院

参考资料^[1][注2]

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为A的学校共有4所，其中2所A+高校的专业排名依次为：^[7]

中国科教评价网2023-2024年农林经济管理专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所，等级5★的学校2所，其中等级5★+及5★的学校的排名依次为：^[8]