六盘水市特殊学校

六盘水市特殊教育学校成立于1992年，是一所对盲、聋哑、弱智三类残疾儿童实施国民基础教育的特殊学校。它的任务是根据党的教育方针和政策，针对盲、聋哑、弱智的视力、智力、听力缺陷，形成和发展他们的语言识别能力，使之德、智、体、美劳全面发展，成为热爱祖国，热爱人民，热爱生活，有良好的道德品质，具备初等文化基础知识和一定劳动技能，身心健康，适应社会主义建设事业需要的劳动者，并为他们继续接受各种形势的要求打下基础。

学校是六盘水市特殊教育示范学校和市特殊教育师资培训中心和残疾儿童康复中心，学校，现有，九个年级，其中九个聋哑班、二个弱智班、一个盲童班，，实行九年制义务教育。我校于1995年秋季开办   招生，现有教职工43人，专业教师29人，小学高级教师12人，小学一级教师10人，小学二级教师7人。专职后勤人员14人，其中医师2人、保管1人、生活指导教师3人、炊事员3人，出纳会计2人、行政3人。

学校现有教职工宿舍楼两栋，教学综合楼一栋，办公室12间，普通教室12间，微机室、多媒体教室、语训室、律动室、职教室、图书室、陈列室、浴室、会议室、医务室、保管室、食堂、饭厅等12间，总校舍面积2890平方米。有150米跑道和足球场一个，篮球场一个，绿化面积占全校面积的30%。

自建以来，该校极其重视师资培训工作，8年内派到北京、山东、南京、上海、香港、贵阳、安顺等地进行培训的总次数18次，共培训教师80人次，内部培训工作一直坚持不断。学校还配合市教育局举办了4期特教师资培训班，受训教师200人次，其中聋专业教师40人次，启智专业教师160人次。

教学成绩的提高是学校教育的根本目的。针对这一目的。他们做了以下工作：

（1）严格按照国家的有关规定安排课程，并根据各科目的要求精选教师，同时从学校实际出发，灵活应变。

（2）每个班均配正副班主任，同时要求他们注意保持与各科任课教师的密切联系，了解学生的学习、生活动态，及时发现问题并予以解决。

（3）定期开展教研活动，加强教学研究，提高教师教育教学水平

（4）要求每一教职工在教学、生活中要注意溶于爱心、信心与恒心。

（5）在抓好科学文化知识教学的同时，注重培养学生的特长和兴趣爱好。现学校成立有职教、手工、美工年、书法、电脑等兴趣活动课，由专业教师指导。通过教师和学生的共同努力在所参加的活动中取得较好的成绩。在文艺方面，有《不朽的黄河》、《山童》获得省级二等奖和优秀奖，《不朽的黄河》、《洗衣舞》等获得市级二等奖和优秀奖，体育方面有郑举同学获得省级田径四等奖，王美玲同学和吕婧梅等同学获省市级若干奖项。

（6）在搞好教育教学的同时注重教研工作，近年来我校教师在省市报刊发表经验论文若干篇，其中刘燕的《聋童情感刍chú议》和《如在特殊教育学校实施素质教育》获得省一等奖，田燕、蒋毅等10多名老师的论文在省市级各种活动中获得多种奖项。

（7）为使我校教学与现代教育接轨，得到省市的大力支持，现已设有多媒体教室和语训室，还建立了校园计算机网络。

教师是学校教育组成的重要部分，教师素质的高低直接影响到学校的教学质量和学生的成长。学校特别重视教师的管理。

（1）加强政治思想工作，学校党支部负责定期开展政治学习，将“爱岗敬业”热爱学生、严谨治学、为人师表时时贯穿于教师的生活和学习中。

（2）学校十分关心教师的生活学校领导经常与教职工谈心，了解他们的困难，并尽可能予以解决。同时学校从实际出发，尽最大可能来改善教职工的福利待遇，使他们能安心特教工作。

（3）建立健全教师管理制度，使教师的工作做到有章可循。

（4）教师的工作、生活表现直接与年终考核、评优、晋级、职称评定挂钩，从而激发了教师的积极性和主动性。

（1）成立学生会，加强德育工作，使学生掌握科学文化知识的同时，能保证思想的健康，心理的健康，使育残成材的宗旨能以落实。

（2）注意培养学生的良好习惯。学校建立建全了中小学生日常行为规范，并指派专门教师进行督察。

（3）针对残疾学生在身心特点，对他们进行“自尊、自立、自强、自信、进取”的思想教育，使他们克服自卑心理，从而奋发图强，不断进取。

（4）树立典范，以点带面。对品学兼优的学生，学校予以奖励和表扬，树立典范，从而带动全体学生向优秀学生学习。

硬件设施匮乏，给我校师生的工作、学习带来极大的不便，同时也成为制我校发展的重要因素。如学校建校8年来图书室、电教室较小，设备不完善。

我校学生大部分来自老、少、边、穷地区大部分家庭都比较困难，学生拖欠生活费情况较严重，成为我校面临的又一大难题。

（1）我们大力强化内部管理，与时俱进，开拓创新。同时积极向上级部门反映情况，寻求支持，积极与社会各界取得联系，争取多方支助。在各级领导和社会各界支持与帮助下，相信我们一定有信心，有能力把我校办西部品牌特校。

地址：贵州省六盘水市钟山区