公立学校运动

公立学校运动，又称公共学校运动，是美国19世纪初期旨在建立公立初等学校^[1]，推广国民初等教育的一场重要教育运动^[2]。这场运动始于20年代，在美国北部各州迅速发展起来^[3]。其核心政策包括加强地方教育行政机构对学校的管理和指导，推行免费教育，以及通过多种渠道筹集办学资金。

公立学校运动采取了多项重要举措来推进教育改革与发展。首先，它废除了原有的有限学区，建立了州教育委员会等地方教育行政机构，以加强对学校教育的领导和管理。其次，运动废除了计时学费制，实现了免费教育，包括免费提供课本和供暖服务。此外，为了确保充足的办学经费，运动通过地方财政划拨专款等多种途径筹措资金。运动还制定了相关法律，强制执行义务教育，并规定公立学校不应隶属于任何特定的宗教派别，禁止教授单一宗教教义的课程。同时，运动统一了教材，扩展了教学内容，改善了学校设施，延长了上课时间，并致力于提高教师的专业水平。

到了50年代，美国北部各州已经建立起一套由地方行政部门资助和管理的公立学校体系，这套体系面向所有国民，提供免费且非宗教性质的教育。公立学校运动不仅促进了师范教育、公立中等教育乃至高等教育的发展，也为19世纪末20世纪初建立和完善现代学校教育制度奠定了基础，最终实现了普及义务初等教育的目标。在这场运动中，教育家贺拉斯·曼和巴纳德等人为此做出了巨大贡献，其中贺拉斯·曼被誉为“美国公立教育之父”。