何小海

何小海，男，1969年10月出生，中共党员，副教授，硕士学位。现任漳州职业技术学院副院长，同时担任院党委副书记一职。

何小海，中国秘书专业资格证书培训师，是福建省高校教学名师、全国优秀秘书教师、福建省师德标兵，港中房（厦门）管理咨询有限公司营销顾问，厦门开元迅达电梯有限公司组织形象顾问，上海大众大集团客户。曾获福建省高等学校优秀党务工作者、福建省轻纺系统“九·五”法制宣传教育先进工作者、福建省机械厅优秀教师、漳州市教育系统优秀党务工作者、漳州市教育系统“优秀共产党员”、漳州市首届青年创业良师益友奖，受漳州市公安局嘉奖等。

何小海曾任漳州职业技术学院党委工作部部长。^[1]

2020年8月，何小海任漳州职业技术学院副院长。^[2]

专注于专业建设、基于工作过程的人才培养、教育教学改革、管理等工作，致力于推进学生职业素养与职业竞争力；横向承担了多项企业管理、市场营销、品牌策划等技术服务工作；已在CN刊物上正式发表论文近20篇；主持省教育厅社科类B类项目《漳州作家与文化产业研究》等社科课题7项；主编或副主编教材多部，其中《应用写作教程》和《高职公共关系实务》获中国高等教育学会秘书学专业委员会专著类二等奖。主要研究方向有文学与地方文化、思想政治、职业规划等。

[1]校企深度合作背景下活页式教材的开发与实践——以食品智能加工技术专业活页式教材开发为例.何小海;彭小燕.漳州职业技术学院学报,2024(02)

[2]创新视角下漳州市食品产业高质量发展研究.郑素卿;谢建华;何小海;张桂云.中国管理信息化,2022(20)

[3]边缘话语与主题抒怀——抗战文艺战士杨骚的南洋书写.何小海.漳州职业技术学院学报,2022(02)

[4]科技创新助推漳州市食品产业高质量发展.郑素卿;谢建华;何小海;林芳菲;张桂云.中国管理信息化,2021(18)

[5]企业师徒关系对徒弟角色内行为的影响研究——基于组织支持感和徒弟知识共享的链式中介模型.杨芳;刘平青;何小海;许爽.软科学,2021(09)

[6]“和乐”精神在《赖柏英》中的构建探微.何小海.闽南师范大学学报（哲学社会科学版）,2021(02)

[7]论两岸高职教育中传统文化与工匠精神的传承培育.何小海.漳州职业技术学院学报,2019(02)

[8]立足区域汽车产业发展的专业改革探索——以汽车营销与服务专业为例.杨坤全;何小海.漳州职业技术学院学报,2017(02)

[9]鲁迅对杨骚的文化启蒙.何小海.杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2017(03)

[10]《张燮集》所附黄道周六章尺牍辑考.何小海;郑礼炬.中国典籍与文化,2017(01)

[11]文化输入视域下重拾毛泽东的文化遗产观.何小海.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2015(06)

[12]论传统文化在杨骚文化心理的积淀.何小海;张静容.哈尔滨学院学报,2015(08)

[13]林语堂幽默的文人价值取向.何小海.长江大学学报（社科版）,2015(08)

[14]论林语堂小品文的文化底蕴.何小海.福建论坛（社科教育版）,2011(12)

[15]从中国传统文化解读与重构女大学生形象.何小海.漳州职业技术学院学报,2007(04)

[16]杨骚话剧创作的闽地特色.何小海.漳州师范学院学报（哲学社会科学版）,2007(02)

[17]闽南习俗的文化意象与主要特征.何小海;张静容.厦门理工学院学报,2007(01)

[18]闽南习俗的文化审视.张静容;何小海.文教资料,2006(35)

[19]浅论大学生心理障碍原因及应对措施.何小海.漳州职业技术学院学报,2006(04)

[20]试论新时期大学生形象塑造的必要性和实现途径.何小海,张静容.漳州职业技术学院学报,2005(02)

[21]幽默·性灵·闲适——林语堂的自由主义文学观及其探源.何小海.漳州职业大学学报,2003(03)

注：表格资料来源^[3]