中药资源与开发

中药资源与开发是一门中国普通高等学校本科专业，属中药学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位。^[4][2]

中药资源与开发主要研究中药学、中药资源学等方面的基本知识和技能，进行中药资源的调查分析、中药材的培养生产、中药资源的综合开发利用和保护更新等，^[5]培养具备中药资源调查研究、生产、保护与更新、综合评价、研发、创制、管理等能力和素养的高级人才。^[6]该专业毕业生可在食品药品监管部门、高等院校、医院、食品药品检验所、科研机构及卫生行政部门等医药相关单位工作，也可在中药生产、研究、开发及其相关领域的企业任职。^[3]

中药资源与开发专业最早开设于1987年，当时属于中药类涉农理科专业；在2003年至2010年期间，沈阳药科大学、安徽中医学院等高校陆续获批设立专业资格。2012年，在教育部公布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中将中药资源与开发专业的专业代码，由原来的100806W变更为100802，由药学类（部分）调整至中药学类，并授予理学学士学位。^[7]

2013年教育部高等学校中药学类专业教学指导委员会开始研究制定《中药学类教学质量国家标准》，至此中药资源与开发专业正式步入部分高校的专业名单，同时期河北中医学院、陕西中医学院也获批设立中药资源与开发专业；^[8]后辽宁中医药大学杏林学院、山东中医药大学等高校相继获批开设专业资格。^[9]根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，2023年教育部组织开展了2022年度普通高等学校本科专业设置和调整工作，正式将中药资源与开发专业归为中医药学类，其专业代码、修业年限和授予学位保持不变。^[10][11]

作为中药学类专业下的一个专业，培养目标上，该类专业目标是培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展的毕业生。^[2]

与中药学的整体要求相同，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，学生需掌握中药资源的调查规划、开发利用、保护更新和经营管理的知识与技能；具备中医药学的基本理论知识，动植物的种质保存、引种驯化、栽培饲养的知识与技能；具有较强的自学和科研能力，并具有寻找与开发中药新资源的初步能力和与本学科专业相关的现代科学知识和技能与一定的外语水平和计算机应用能力。^[2]

中药资源与开发专业课程的主干学科为中药学和生物学，包含核心课程、主要课程及实践教学三部分。其中，主要课程有思想道德修养与通识教育课程、基础课程及专业课程；思想道德修养与通识教育课程应主要包括国家规定开设的思想政治理论课程和体育、外语、高等数学、物理学、数理统计学、计算机基础、就业创业指导等课程。^[2]

参考资料^[2][注1]

开设中药学类专业的院校，课程计划中应保证学生进行必要学时的社会实践，建立学生深入社会开展实践教育和创新创业教育的有效机制，开拓学生社会视野，促进学生业务素质和综合素质的提升。^[2]此外本专业还适当加入社会调查与实践、毕业实习、野外教学实习等实践教学部分。^[12]

学生毕业论文（设计）选题必须依据专业培养目标要求，紧密结合科研与生产的实际问题，保证学生一人一个题目，并进行毕业论文（设计）答辩。必须加强毕业论文（设计）的指导，校内指导教师每人指导的学生数不超过6人，校外实习基地指导教师每人指导的学生数不超过3人。^[2]

本专业毕业后可选择往生物学、作物学、药学、药物化学等专业方向考研深造。^[13]可攻读相关专业研究生的知名高校有中国药科大学、沈阳药科大学、北京中医药大学等。^[14]

本专业学生毕业后可以在食品药品监管部门、高等院校、医院、食品药品检验所、中药类研发机构（如各类中药研究所）及卫生行政部门等医药相关单位，中药生产、研究、开发、检验、营销及其相关领域的企业（如丽珠药业和采芝林药业等）工作。并且在涉及中药资源拓展利用领域的众多企业机构还有着广泛的本专业人才需求比如功能化妆品类企业、保健食品类企业、天然农药类企业等，都是本专业毕业生就业的良好去向。^[3][15]

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，中药资源与开发专业的师资队伍要求与中药学类各专业要求相同。首先，须有稳定的、结构合理的教师队伍。专任教师总数不得少于35人，专任教师中具有中医药高等教育背景的比例不低于40%,具有硕士、博士学位的比例不低于50%,外聘教师占专任教师的比例不高于20%；核心课程至少配备专任教师3人(包括具有副教授以上职称的1人)。中医学基础、临床中药学、方剂学、中药炮制学等专业课程不得有外聘教师，并严格执行教师资格准入制度。每门课程教学实验室必须配备1名以上具有中级以上技术职务的实验技术人员。^[2]

开设本专业的院校必须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》《普通高等学校本科教学工作合格评估方案(试行)》规定的工、农、林、医学院校的合格要求；配备与本专业类开设课程相适应的实验室及标本室，购置必要的实验教学仪器设备及标本；院校应设有无机化学学、药理学、中药药理学、中药化学、中药药剂学、实验中心。院校应建立相对固定的实习基地，满足教学实习等环节的需要；需拥有门类齐全的中医药图书资料，能满足中药学类专业人才培养的需求。医药类图书资料不少于4万册，其中中医药类图书资料不少于2.4万册；使用近5年出版新教材所占比例不低于50%。编写新教材，有主编或参编的国家或行业规划教材。院校还须具备满足教师和学生教学科研需要的计算机、网络条件；具备完善的网络授课系统，校级(含校级)以上精品资源共享课程必须建设相应的网络教学；创新创业信息服务平台和网络培训平台。^[2]

地区开设院校天津天津中医药大学---河北河北中医学院---河南信阳农林学院郑州师范学院河南中医药大学-山东山东中医药大学山东农业大学山东农业工程学院-山西山西中医药大学山西农业大学--安徽安徽中医药大学安徽农业大学--江西江西中医药大学---江苏南京中医药大学中国药科大学南京中医药大学翰林学院-湖北湖北中医药大学---湖南湖南中医药大学湖南农业大学--广东华南农业大学广东药科大学广州中医药大学-广西广西医科大学---云南昆明医科大学普洱学院云南农业大学滇西应用技术大学贵州贵州中医药大学贵州民族大学--四川成都中医药大学---陕西陕西中医药大学---黑龙江黑龙江中医药大学---吉林吉林农业科技学院吉林农业大学长春人文学院长春中医药大学辽宁沈阳药科大学辽宁中医药大学辽宁中医药大学杏林学院-内蒙古内蒙古医科大学---甘肃甘肃中医药大学---福建福建农林大学---

参考资料^{[注2][16][17]}

2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为A的学校共有2所，其中评级A及以上4所高校的专业排名依次为：^[18]

艾瑞深2024中国大学中药资源与开发专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校3所，A+档次的学校3所，其中A+及以上的学校排名依次为：^[19]

中国科教评价网2024-2025年中药资源与开发专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所，等级5★的学校1所，其中等级5★及以上学校的排名依次为：^[20]